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1、 春季学期学校安全教育活动记录汇总*第一周一.学习校园规章。二.进展学生收心教育和校园安全教育。三.甲型H1N1流感防控学问教育四、进展交通安全教育和乘车安全教育。中小学生要养成良好的交通习惯，应当具备以下几个方面的安全素养：1、树立交通安全意识：心里时刻想着交通安全，增加交通规章意识和交通事故防范意识。2、把握交通安全学问：了解交通安全规律和交通安全根本学问，知道如何预防交通事故。3、把握交通规章：把握交通法规中关于交通规章的规定。4、增加交通法规的自觉性：不管道路上有没有交通警察或其他人的监视，都应当自觉遵守交通法规的规定。5、不乘座“三无”车辆，不乘座超载超速车辆，不乘座拖拉机，货麻木等
2、非载人车辆。学校向全体师生发出建议：1、我们要仔细学习交通安全的法律法规，遵守交通规章，加强安全意识，树立交通安全文明公德；2、当我们徒步行走于人来车往的公路时，请时刻保持糊涂的头脑，不在公路上玩耍打闹；3、当我们时公路时，多一份谦让与急躁，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿公路；4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家肯定要排好路队。 篇2：幼儿园大班全部安全教育活动教案汇总 全学期教学设计大班安康：熟悉常见的安全标记授课人:时间:活动目标：1、熟悉生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着
3、亲密的联系。3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。活动预备：1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全
4、标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、争论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。篇3：讲道德有品德发言材料大全,讲道德有品德发言材料汇总 篇一：讲道德有品德的发言提纲 讲道德有品德专题发言提纲 一、思想熟悉 1.道德品德的含义。道德是以善恶评价为形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念调整人际关系的心理意识、原则标准、行为活动的总和，包括道德意识、道德标准和道德实践等。道德作为一种实践精神，是详细的历史范畴，随着社会经济生产方式的进
5、展而变化。品德是指人的行为品德，即通常所说的人品。 2.讲道德有品德是做人的根本。道德是人们共同生活及其行为的准则和标准，你只有遵行它，才可以更好地在社会上立足。一个人若道德低下，品德不端，必定为世人所不齿，被邻里和四周的人看不起，生怕避之而不及，做事做人必不能左右逢源，即使间或被表象迷惑，小有所获，但因德行有问题必不能长期。 3.讲道德有品德一名合格共产党员和公职人员的根本要求。要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。“讲道德”侧重强调思想熟悉上要“知德明德”，“有品德”侧重强调现实实践中要“守德行德”。“讲道德、有品德”
6、要求共产党员要做到道德的“知行统一” 二、突出问题 1.对党员干部讲道德、有品德的含义熟悉不够全、理解不够深入。 2.有时对自己要求不高，存在肯定的惰性思维，认为只要不违纪、不违法，道德品德过得去就行。 3.争做道德表率、争当品德榜样积极性不够高。在详细工作中有时积极主动性不高，存在着等、推、拖的思想。 三、根源症结 1.思想熟悉不够高。 2.自我要求不够严。 3.争先意识不够浓。 四、整改措施 1.连续加强思想道德，品德修养的学习。 2.严格自律，从严要求自己。 3.鼓足干劲，积极向道德先进和品德榜样学习，争领先进。 篇二：讲道德有品德专题争论发言稿 讲道德有品德专题争论发言稿 章程明确指出
7、，共产党员必需“发扬社会主义新风气，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德”。较高的道德水准，良好的修养品德是共产党员保持先进性，区分于一般群众的重要尺度。所以，共产党员要切实加强道德修养，不断提高道德熟悉、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境地，打牢道德防线、坚守道德底线、夯实道德根底，养成共产党人的高风亮节，讲党性、重品德、作表率。 第一，勤于学习思索，升华思想境地。学习能开阔眼界，增长见识，增加本事，更有利于陶冶情操，提高道德修养，提升人生品位。首先，要仔细学习马列主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想和科学进展观等先进理论，仔细贯彻系列重要讲话精神。坚固树立正确的世界观、人生观
8、、价值观、荣辱观，坚决抱负信念，坚守共产党人精神追求。其次，学习中华民族优秀传统道德文化，吸取人类一切优秀道德成果，丰富自己的内心世界，陶冶情操。要通过学习思索，升华思想境地，做到信念崇高，品行优良。特殊是要通过仔细学习章程党规，加强党性修养和道德修养，真正使自己的思想、行动符合一名合格党员的标准。 其次，擅长实践熬炼，能够见贤思齐。共产党员只有学习人民群众的好思想、好品行、好作风、好风气，从中吸取道德养分，才能使自己高尚和纯净起来。共产党员要投入到建立有中国特色社会主义的宏大实践中去，向革命先辈、先进榜样、身边的优秀典型学习，学习他们对名 利的态度、对群众的感情以及为人处世的方法，学习在抗灾
9、救难前线的党员、干部、群众所表现出的敢于担当危急的大无畏精神，以及自觉捐资捐物的互助风格，在实践中继受中华民族的优良道德，加强自身的道德锤炼。 第三，严于廉洁自律，强化自我约束。共产党员要加强道德自律，做到自重、自省、自警、自励，慎始、慎独、慎微。榜样遵守社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德。常存敬畏之心，敬畏人生、敬畏权力、敬畏法纪、敬畏人民，时刻警醒自己，如履薄冰、如临深渊。真正做到廉洁自律，耐得住孤独，守得住清贫，不取不义之财，不拿不法之物，不去不净之地，不交不正之友。要坚决抵挡腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风。积极主动地参与党内生活，置身于
10、党组织的严格治理和其他党员的监视之下，在严格健全的党内生活中加强道德修养。 第四，勇于承受他律，扩展修养成效。共产党员要把章程作为加强道德修养的根本标准，但凡章程规定必需做到的都要首先做到；但凡章程规定党员不能做的都要带头不做。党员要增加纪律意识，无条件地承受党的纪律约束。共产党员要本着对组织负责、对事业负责、对自己负责的态度，自觉承受组织、群众、舆论和家庭的监视。坚固树立和榜样践行社会主义核心价值观，努力做社会主义道德的示范者、诚信风气的引领者、公正正义的维护者，以高尚的道德品德影响和感染身边的群众，以共产党员的道德人格力气去鼓舞人心、分散人心，积极促进良好社会风气的形成和进展。 篇三：讲道
11、德有品德专题学习发言稿 讲道德有品德专题学习发言稿 古人讲“先修身而后求能”，还有一句古训叫做“人可一生不仕，不行一日无德”。说的都是修养、品德对个人成长的重要性。有了好的人品作保证，做人才有底气，做事才会硬气，做官才有正气。对党员干部来讲，就是要做到品德端正。 一要正直。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”所以，做人肯定要堂堂正正、光明磊落，当领导肯定要一身正气、两袖清风，这是党员干部所应具备的最起码的品质。我们说党员干部要讲党性，按老百姓的话来说就是要讲良心，其实质就是做人要正直、说话要公正，做事要公正公正。能不能凭良心说话、按党性办事，是检验一个党员干部品德好坏的重要标准。礼记.中
12、庸上讲“在上位，不凌下;在下位，不援上。正己而不求于人，则无怨。上不怨天，下不尤人。”这是古人对“正直”这个概念的一个很恰当的诠释，同时也应当是一个党员领导干部的修身之道、立身之本。为人处世也好，为官从政也罢，必需先打好正直高尚的道德根基。“格物、致知、诚意、正心”，然后才能谈的上“修身、齐家、治国、平天下”。 二要严谨。严谨是一种负责任的态度，是遵守客观规章的详细表达。严谨表达在工作作风上，是务实、高效、追求完善的一种表现;表达在生活作风上，是洁身、克欲、维系自我的一种手段。作为党的领导干部，手中握有肯定的权力，要把“严谨”二字时刻悬于脑际，慎言、慎行、慎独、慎思，做到严以修身、严以律己、严
13、以用权，否则，权力就有可能成为堕落沦丧的根源，甚至成为祸国殃民的工具。 三要忠诚。假如说“正直”和“严谨”还是一种个人修养的话，那么“忠诚”则是对一个人在生活中所扮演角色品行的更高要求，是惠及他人的一种大德。有位作家曾经说过：“高于一切的忠诚是宏大的品德，是爱的外延。”关于忠诚，古人也有过许多精辟的论述。东汉马融在忠经里谈到：“忠者也，一其心之谓也。为国之本，何莫于忠?忠能固君臣，安社稷，感天地，动神明，而况于人乎?”从这个意义上讲，人各有所事，便应各有所忠，作为一名党员，就要忠于党、忠于人民;作为一名干部，就要忠于事业、忠于职守。上，要无愧于国家;下，要对得起百姓，做到做人要实、谋事要实、创业要实，不让自己成为不忠、不孝、不义之人。