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1、 新师德规范学习的心得体会 新标准对教师既有底线的要求，又有较高的标准。通过对新标准的学习，我再次感受到了“教师是人类灵魂的工程师”这句话的重量，也使我充分熟悉了作为一名教师的.责任和重担。 从教至今，已有十几个年头，通过这几年的工作、学习，我认为师德至少有三个层次，首先有爱，然后是德，最终是师德。 爱毕竟要爱什么？我认为作为教师首先要爱岗敬业，爱学生，这也是新标准中提到的两条。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的，而爱学生更是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待，这次新标准也明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”。教师又要学会宽容，
2、严是一种爱，宽容也是一种爱，宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种慈爱。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，敬重学生的共性差异，以公平的眼光对待每一个学生，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。同时教师还应当无私奉献，关怀每一位学生的成长。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心
3、喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 其次是德，也就是品德，换一句说就是教师的人格魅力。由于在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，因此教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 俄国闻名教育家乌申斯基曾经说过：教师的人格，就是教育工作的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够，我们师范学校大多有一句校训：学高为师，身正为范。光身正是不够的，身为人师无学既是无德！在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急，所以作为教师就要不断地学习，甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成
4、长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌，教不倦。”这也是新标准中对教师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身进展的根本原则，教师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书教师的教育素养正是取决与此。” 以上是我学习了新师德标准后的一些粗浅体会，在将来的日子里，我将以易经里的两句话自勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。用德行修业，严格要求自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素养，做一名合格的人民教师，为教育进展作出自己的奉献。