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1、 新型教师要有五气新型教师要有“五气”随着新一轮教育改革的推动，保守的教育观念、课堂模式、师生关系受到剧烈的冲击。笔者认为，在新课程背景下的新型教师应当在“五气”上下功夫，努力将自身打造成充溢正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师。正气教师在人们心目中的形象是真、善、美的传达者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”形容教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素养。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，教师尤其要具有浩然之气，这样，教师才能在知行统一中让同学“亲其师，信其道”。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，
2、学做真人。”要实现教育的“真”，披着伪圣、庸俗、狭隘的外衣去教育同学，这种教育就显得惨白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对同学的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，肯定要守住自身的魂，扎牢自身的根，遵守教师职业道德标准，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传达者、同学灵魂的塑造者的重任。才气马卡连柯说：“同学可以原谅教师的严峻、刻板，甚至隐恶扬善，但是不能原谅教师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么重要！过去，我们常说：“要给同学一杯水，自身就要有一桶水。”如今，时代进展了
3、，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的同学的兴趣。一个良师，足以让同学回味一生；一个庸师，足以让同学评判一生。每一个同学都盼望结交德艺双馨的教师，他对教师的要求是特别严格甚至挑剔的。你的才气将直接打算你在同学心目中的信任度、影响力以和信仰度。况且，随着新课标的实施，同学择师而学的状况将无情地摆在每个教师的面前，教师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会进展的必定。教师的“才”，最重要的是呈现在课堂上。教无定法，同样的课题、同样的课堂，不同的教师，其精彩度、影响力肯定不一样。假设你业务力量强，擅长驾驭课堂，你可以像央视实话实说节目那样，与同学进展公平对话，沟通心灵。假设你专业学问渊博，幽
4、默幽默、嬉笑斥骂皆成妙语，你也可以像央视百家讲坛栏目里的大师一样潇洒自如，妙趣横生，让同学被你的才智、才气所折服。做一名良师，做一名让同学终身难忘的教师，应成为每个教师的自觉追求。要给同学一杯水，自身就要有学问的“源头活水”。做到老，学到老，更新学问，创新理念，逾越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充溢魅力；才能激发同学学习的兴趣，使他们自觉自愿地承受你的教育。书卷气朱永新先生指出：“一个抱负的教师，一个要成为大家的教师，一个相成为教育家的教师，他必需从根底抓起，扎扎实实多读一些书。”也就是说教师身上应当多些书卷气、文气，少些酒气、油气、老气、俗气，这正是教师这一特别职业的
5、需要。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、才智力气的自然流露。教师必需是博家、杂家，没有上通天文、下晓地理之才，没的博古通今之智，没有丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息，你又怎么能成为文化、文明的传达者，心灵的塑造者呢？新课程的开放性、讨论性、选择性、多元化、敬重同学共性差异等诸多特性使教师面临着更为严峻的挑战。作为教师，要敢于供认自身在某些学问和经受方面的欠缺，树立终身学习的观念，缩短学问更新的周期。一次性学习的时代已经过去，教师必需耐久地学习，并且在读书学习的同时不时进展理论讨论、实践反思和感悟积淀，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，才能成为博古通今、富有书卷气的教师。苏霍姆林斯基在他给教师的建议中疾呼：“读书，读书，再读书， 篇2:小学古诗情景教学法信息化环境下新型学与教方式讨论 浅谈小学古诗情景教学法信息化环境下新型学与教的方式的讨论陈强英江西省赣州市全南县试验小学(邮编:341800)