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1、 春季学期四班实习班主任工作总结 *春季学期实习班主任工作总结 实习期间，最初没有准备当班主任的，可是后来见其他同事都兴致勃勃地当了班主任，心里有些小小艳羡他们。于是，在王教师的帮忙下，我成为了初一四班的班主任。初一四班是我所带的班，所以做起班主任工作也比拟便利一些。加上这个班本身很优秀，他们的班主任高教师把班级治理得井然有序，整个班的气氛特别好，布满了一种正能量。 担当四班的班主任有将近三个月的时间，在这段时间内，和班里的每个学生都熟识起来，也对他们有了肯定的了解。在他们的协作和高教师的帮忙下，我这个实习班主任的工作也开展的很顺当。现在实习马上完毕，我对于这份工作心里也很不舍，由于它带给了我
2、太多太多。 首先我想说的是关于班里的一些根本问题。在纪律方面，我觉得这个班级还是比拟让人省心的，由于他们很听话，上课时大家的留意力都在学习上，扰乱课堂秩序的行为根本不存在。只是有几个平常特殊活泼的学生，上课的时候喜爱接话茬，常常逗得班里同学哈哈大笑。我知道他们几个对于活泼课堂气氛有着不行无视的作用，所以，当同学们比拟疲乏的时候，就到了他们发挥作用的时候了，但是平常的课堂上，我会派人监视着他们，并且在课下和他们进展过几次长时间的谈话。现在的他们不仅能在课堂上好好表现，还能适时地活泼课堂气氛，班级也更加井然有序了。卫生方面，有些差强人意，学校规定的是每天清扫三次卫生，可是班里的垃圾仍旧会随处可见。
3、于是，我和他们的班主任商议了一下，在班里推行了新的卫生治理制度，将班里每个局部的卫生责任到人，并且给予相应的分数，来催促学生们把卫生搞好。这种方式很有效，大家为了自己的荣誉感都尽力把自己的责任区负责好。同时，宿舍的卫生我也常常向宿管人员了解状况，并且去宿舍查寝，一方面看看卫生状况，另一方面也可以看看学生们是否能按时回寝。早操是我比拟放心的，我每天早上都会准时到操场，陪他们跑步，这种以身作则很有效，学生们每天坚持跑步，即使有一些小小的不舒适也会坚持跑完，让我很是欣慰。 说起学习，我想，没有哪一个班比我的班级学习的劲头和气氛更好。为了班级整体成绩的提高，每个同学都献计献策，成绩好的主动帮忙成绩稍差
4、一些的。在我的建议下，他们利用课外活动的时间每天讲几道题，把一天中各个学科的问题都集中解决一下。虽然这耽搁了他们的玩耍的时间，但是没有一个学生埋怨，大家都在坚持着。功夫不负有心人，我们班在第一次月考和期中考试中的成绩都是年级第一名，大家的付出有了回报，自然更有动力。 固然，再好的班级中，学生与学生之间的冲突都不行避开。对于学生之间的小摩擦，我有自己独特的方法。我喜爱一有时间就找学生谈天，通过和他们的谈话，我对班里的状况和学生的性格根本了如指掌。同时，我也会准时和高教师进展沟通，随时了解学生们的最新动态。一个教师，肯定要秉持一颗公正的心，对班里的学生一视同仁，这样才能“得民心”。我从不用成绩好坏
5、来衡量学生，对每个人都真诚相待，而且我重点关注了班里的几个后进生，利用午自习的时间给他们补课。他们的成绩提高了，心很快乐，我也觉得很有成就感。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 最终，我要说的就是在担当班主任期间组织的各项活动了。除了每周必开的主题班会以外，我利用课余时间组织他们进展体育熬炼、进行各种趣味学问竞赛，在丰富他们课余活动的同时，增加了他们学问，也提升了他们的综合素养。 担当班主任三个多月，无论是班里的纪律、卫生，还是成绩，都让我很是欣慰。这段时间，我不仅熬炼了自己的的班级组织和治理力量，同时也在与学生的接触和沟通中，找到了一些处理学生问题的方法，让自己的各
6、方面的力量都有了很大的提高，增进了对学生们的了解，拉近了彼此间的距离，获得了宝贵的师生情意，很充实也很幸运。 篇2:二中实习班主任工作总结 班主任工作总结 来二中实习半年，通过帮助班主任工作与看办公室其他班主任处理问题，真正的意识到班主任责任之大于工作不易。 作为班主任，不仅要把自己所教课程教好，还要把治理班级的任务做好。平常看班主任工作，真的替教师感到头疼，要想把班主任工作做好是任重道远。“不行春风，难得春雨”世间之事，凡期望有个美妙结局的，都需要有所预备。学科教学需要备课，直击学生灵魂的班主任工作更需要备课。 在实习期间，有幸参与了班级的家长会。家长会是学校教育与家庭教育相互沟通联系的重要
7、途径，也是学生成长教育的重要组成局部。家长会的胜利与否不仅关系学校教育的效率，更可能直接影响到学生在家庭中的生存状态。因此，开好家长会，是我们每一位教育工的根本功。家长坐在一起，毫无拘束的畅谈自己对孩子教育的熟悉和理解，诚如此，我们的家长会便胜利了一大半。感人心者，莫先乎情。家长会，不仅应当是相亲相爱的“谈心会”，更应当是帮家长鼓舞的“加油站”。所以引导家长树立科学的教育观是家长会的首要之义。 而且我认为作为班主任，在对待学生的问题上需要慎重。在对待学生表扬与批判上都要慎重，表扬也要有边界。夸而不教会导致恶果，作为班主任，我们要熟悉到，无论学生多么优秀，该表扬时就要不吝惜表扬之词。犯错误时，在
8、敬重人和尊严的前提下，该批判、惩罚的也肯定不会心软、回避，肯定要准时教育，防止消失严峻后果。爱才喜爱优秀学生，或许是教师们的天性。我们只有有意识的帮忙个别学生戒掉渴求表扬的瘾。给他们时间与空间，让他们能够对自己的天赋做出真实的评价，能够更好地熟悉自我，多从进展自身的角度动身思索问题。 所以作为班主任，我们不应当仅仅从班级治理的功力目的动身去使用奖章，更应当从孩子的心灵成长需求动身，给孩子一枚欢乐的奖章。作为班主任，要像呵护自己的孩子那样关怀每一个学生，善待每一个孩子。由于每一个孩子的心里都是单纯而脆弱的。我们教育者的言行稍有不慎，就会给他们带来永久无法弥补的伤痛。有人说：“你可以一辈子都不登山，但你心中肯定要有座山，她使你往上爬，它使你总有个奋斗的方向，作为班主任也应当有座山，努力去攀登，那山顶就是胜利。