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1、 文科班班主任工作计划高三下学期文科班班主任计划(2篇)2023年文科班班主任工作规划(推举)一 我校共有语文教师25人。队伍年轻化，朝气蓬勃，承受新生事物快，富有创新开拓精神。本学期，我们语文教研组仔细学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高。同时，教师们的教科研意识也在不断增加，教科研水平在不断提高，积极参加课题讨论，仔细总结自己的教学阅历。 本学年，我们语文组以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，积极推动课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接，
2、增加教学的有效性。 1、加大教育教学改革讨论的力度，完善我校全面实施素养教育（创新教育）的课程体系，实行科研兴校、科研兴校，落实富都小学校本科研课题指南，我们语文科组每一位教师结合我们学校的课题讨论也依据自己的年级特点和个人的教学风格，开学初就选择了自己的讨论课题，到达人人有课题，人人有成果的目的。25位教师都有自己的子课题，制定好课题规划，做好活动记录，收集好相关的讨论资料，写好相关的教学论文和案例。结合本学期的汇报课，要求教师依据自己的课题选择相应的课型来讨论，真正把课题讨论引进课堂，充分发挥课堂教学和课题讨论的有效性。一年级的教师选择了“三化作文”的情景作文作为讨论，于是一年级的教师就选
3、择了口语交际的课型来上汇报课。四年级的教师选择“单元整合”作为课题讨论，她们就选择了“同中求异，异中求同”的古诗教学课型。 2、在上一学年，我们五年级的课题讨论：综合性学习讨论已初有成效，借此契机在本学期连续深入讨论，六年级催焕琼、罗惠金、邓杏梅教师所上的综合性讨论课轻扣诗歌的大门得到教研室黄淑华主任和教育指导中心周教师的高度评价，黄淑华主任还充分确定了我们课题讨论的有效性和准时性，更确定了整个语文科组的不断进步！ 1、充实每一次语文科组的活动，每周周一下午第 一、二节作为科组活动时间，保证有2节课的时间作为课科组活动时间，每一次科组活动都做到有主题、有记录。本学期加强级组内集体备课的力度，共
4、研一课，实施有效教学，共同讨论课题、共同讨论案例、共同备课、共同讨论怎样开展复习、共同讨论课外阅读的开展等。 2、沿用在上一学期汇报课改革的胜利之处，连续采纳请专家听课、点评的形式，落实好汇报课的开展工作。确保课的质量，并进展课后的反思活动和评课活动，加强科组成员的专业化成长。校内研讨课不分年段，人人参与听课评课，相互促进和提高业务水平。每一名教师要写出上研讨课后的教学反思，找出需要发扬和改良的地方，使研讨活动不流于形式，真正使每位语文教师的教学教研水平得到不同程度的提高。本学期我们语文科组的教师都上了一些质量档次较高的汇报课。如：六年级的罗惠金、催焕琼、邓杏梅教师的综合性学习轻扣诗歌的大门，
5、五年级蔡少萍教师的阅读课地震中的父与子，四年级的崔玲教师的“同中求异，异中求同”的古诗教学。罗妍教师的阅读教学，三年级陈惠珠教师的作文教学，二年级的何笑欢教师的阅读教学，一年级黎少珍教师的口语交际教学等一大批教师，都得到了听课专家的高度评价和充分确定！本学期的全部汇报课都较上一学年又有了不同程度的提升。 3、通过不同的形式，创设教师之间沟通的平台。本学年通过教学“结对子”的形式，设立了师徒结对有：何思敏和蔡少萍，姚校；罗妍和姚校；董堇堇和李碧霞。她们每周都听课、备课或心得的沟通。徒弟们都在师傅的悉心指导下，教育理论水平和教学力量都有了很大的进步。除了师徒结对外，我们还结成了教学互助组，大家互听
6、互评，相互促进。由本学期的第6周开头就根据教学常规实施细则，定时互听课，互评课，共研一课，沟通心德等的形式，让教师们取长补短，学习他人之长，加速专业化的成长。并重点培育罗妍、何笑欢等年青教师，为下一届的教学新秀培育人才。 1、抓好常规教学是教学质量的保证。所以我们科组加强备课的科学性和有用性。采纳不同类型的教师实行不同的备课方式，分为四个类型：学习型、进步型、成熟型、骨干型。学习型备课的教师备课要备详案，包括：教学目标、教学重、难点、具体的教学环节、教学环节之间的过渡语、教学板书、作业设计等。进步型备课的教师备课的教学过程相对学习型备课可简洁点，但教学流程要清楚，而且没有教过本教材的教师具体点
7、，尤其要表达重、难点。成熟型备课的教师备课的教学过程相对进步型备课可更简洁点，可以书本备课为主，但没有教过本教材的教师教学过程也要具体点，尤其要表达重、难点。骨干型的教师备共性化的教案。一个学期下来，取得较好的效果。 2、落实教学常规的检查，包括教师教案检查和学生作业检查。双周在科组活动时科组内教师实行互检互学的形式进展教案检查、作业检查和试卷检查，每学月科长都会进展一次作业检查和教案检查，并把检查结果反应教育处。 3、加强良好的语文学习习惯的培育。良好的学习习惯让学生受益终身，我们重点培育的语文习惯是：养成正确的书写姿态和书写工整的习惯；养成上课用心听讲、积极思维和大胆发言的习惯；养成按时、
8、仔细完成作业的习惯；养成喜爱课外阅读、注意积存的习惯。 4、在原有的中下生跟踪讨论的根底上，连续关注学困生，加强学困生的思想教育工作，并要学困生的根底学问学习坚固把握，使他们的成绩逐步提上来，从而全面提高全校教学质量。 5、做好了一年级汉语拼音的验收工作。我校已在第九周进展一年级的拼音验收，由全校语文教师分组进展。一年级语文教师已依据验收状况准时进展查漏补缺，在12周承受了番禺区的拼音专项抽测。两次的验收均达优秀档次。 创立“绿色学校”是我校的重点工作，也是语文科组的主要工作。围绕创立“绿色学校”，我科组的教师结合语文学科的特点，对学生准时有效地进展了环保教育。在语文教材中，结合一些环保题材鲜
9、亮的课文，如清亮的湖水、浅水洼里的小鱼、爷爷和小树、黄河是怎样变化的等，这些课文内容生动，思想性强，是对学生进展环境爱护思想教育的很好的题材。 1、结合20xx年番禺区中小学生读书节活动方案，并依据富都小学教师读书行动规划，全面推动课外阅读活动的开展，坚持做好课外阅读工作，仍是本学期工作重点之一。邓杏梅教师围绕课外阅读上了诗歌创作专题课，得到了教育指导中心周教师的充分确定。为了提高孩子们的阅读兴趣，制造一个读书的环境，我们以鼓舞为主，连续做好三个“确保”： 1、确保书源：班有图书角，级有读书廊，人人有书看。坚持上期“捐一读百”的优良传统，每班发动学生大量捐书助读，结合每年级的不同读书要求，让学
10、生做到读有所专，读有所获，并把课外阅读与课内拓展结合起来，做好读书笔记。 2、确保时间：无事乱翻书，有事偷闲读。孩子们有了阅读的兴趣，就会挤时间阅读。在校园里，师生捧读的情景随时随处都可见。为了让孩子们能更专注地进展阅读，每天中午是2点至2点20分全校性的阅读沟通时间，每班每周还抽取了一节课让学生捧书而读，以浓浓书香熏陶孩子们的读书热忱。 3、确保成效：本学期仍坚持让孩子们让读留下脚印。除 一、二年级外，每班每周让学生写一篇读笔记，但方式有所转变，各年级可以依据自己年级的特点，保存上期的形式（ 一、二年级“小书迷”， 三、四年级“采蜜集”， 五、六年级“心语录”）或改由其它形式，由年级作主。
11、4、结合20xx年番禺区中小学生读书节活动方案，并依据富都小学教师读书行动规划，开展了丰富多彩的读书竞赛活动。有（1）、“我和书的故事”学生征文活动；（2）、“我和同读一本书”征文活动；（3）、开展以“阅读提高力量”为主题的书签设计制作大赛；（4）、举办以“阅读提高力量”为主题的手抄报评比活动；并已在第七周参与市桥镇指导中心组织的读书活动优秀组织奖的评比，把前阶段的读书活动成果制成vcd参赛送上指导中心参赛。建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上沟通等形式，培训提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生安康上网，开“网”有益。在第十周，由邓杏梅教师上了走近经典，触摸名著，录制成光盘交指导中
12、心参与“广州市小学生课外阅读竞赛”的课例评比。并开展了“富都小学读书小状元”和“富都小学书香家庭”的活动，以推动学生课外阅读的热忱和成效。 1、在一年一度的广州市六年级语文力量竞赛，我们科组打有预备的仗，我们早已在每年级就进展优生的培训，在五年级开展系统有组织的辅导，在开学初在催焕琼、陈文、罗惠金、邓杏梅四位教师的忠实有效的辅导下，结果在今年的竞赛中，较去年历史性突破的根底上又有了很大的进步，苏颖娜和陈嘉键同学获得了番禺区一等奖的好成绩，并代表番禺区到广州市参赛。其中苏颖娜还取得了番禺区第一名的好成绩喜人成绩。 2、我校参与20xx年学校读书专题网页（站）评比活动，语文科大力协作和支持，供应资
13、料素材，在评比中取得优异成绩，并代表番禺区到广州市参赛。 3、积极组织教师参与广州市和番禺区的论文评比活动，在番禺区教育学会xx届的论文评比中，姚校长和苏少薇教师均获三等奖。 1、效率与减负。腾出更多的时间让教师们钻研业务？现在的教师要面对的任务太多。曾听有的教师这样说：“每天不是要交这样，就是要交那样，等到交完这些东西时，才想起学生的作业还没改。若哪天只是备备课，改改作业，那真是一种幸福！”或许这种说法有点夸大，但也反映了肯定的现实。随着社会的进展，教师的负担越来越重，这已成为不争的事实。我们在讲求提高效率的同时，是否也需要考虑一下减负呢？ 2、阅读之路如何走下去？学校确定了师生共同阅读的策
14、略，这是很好的路子，但如何走好这条路？怎样让教师、学生愿意读？读得高效长期？作为学校、教师、学生应当有怎样的阅读心理与习惯？学校、科组怎样推动师生阅读的纵深进展？这都是亟待解决的问题。 3、课题讨论不能单一地停留在表层上，怎样才能更深入问题的主旨、重难点有深度地把握，怎样更好地提高教学质量。 2023年文科班班主任工作规划(推举)二 今年我担当的是高二(2)班的班主任，2班是我新接的一个文科班，班级人数不算多，但高一学生来自高二多个班级，生性格各异，相互之间不了解，鉴于这么一种状况制定本学期的工作规划。 首先，建立班级分散力，让学生来得留得下。尽快熟识学生，做学生的知音。本班学生来自高一多个班
15、级，对班级状况，因此双方加强沟通，加强情感沟通尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学教师之间的沟通与了解，尽快建立班级的分散力以及向心力，让学生对班级有归属感。 其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、直接任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。 本学期的根本目标是： 以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培育学习力量和创新精神，并要持之以恒，为人处事要以诚信为准则，正值利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节省，让家长放心，为自己争光。 本学期的工作重点是： 一、学
16、习工作 关注各学科的进展平衡性，准时对学生进展分析、讨论，做好工作。全身心地投入到教学中去，发觉问题采纳有效方法准时解决处理。 1、常常与任课教师联系，沟通学生行为标准、学习状况。重视由年级召集召开的教学质量分析、讨论会，并积极与任课教师讨论商讨，提出提高教学质量的详细措施。 2、学习其他班主任的胜利阅历，不断改良工作方法，优化教学，提高教学质量。 3、做好“培优补缺”工作，特殊要重视做好“潜能生”工作。做好学生的思想工作。 4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔
17、细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导。 二、德育工作： 1、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好预备，稳定心情，以良好的精神状态去迎接到三学习。 2、不断鼓舞，树立学习信念。我班是文科班，从高二成绩看，数学成绩尤为糟糕，因此必需以鼓舞和鼓励不断激发学生的学习兴趣，树立信念，调动学生主动学习的积极性。 3、加强学习方法指导。进入高二，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结阅历，谈谈自己的学习方法，并进展班内沟通，培育良好学习习惯，形成良好的学习风气。 4、加强纪律约束，严格遵守行为标准和班级治理制度。纪律约束是学习的保障。 5、推行“朋友式”谈话，建立新型的师生关系，准时把握学生思想动态。 6、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的状况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。