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1、 春季教学工作总结范文9篇 一、思想教育与语文兴趣的培育。 依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，进展其安康共性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。 教育者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章条分
2、缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的仆人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参加到课堂上来。教师引导学生自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语实践的时机，在争论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。
3、三、强化诵读，在诵读中积淀。 语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重“讲”轻 “读”的现象，学生对文章的感悟力量有了明显提高。 四、强化写作，在写作中开掘。 作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生由于“没有生活”，就胡编乱造，显示“零
4、度情感”状态。主见写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒;鼓舞他们去想象、去制造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的状况下，积存生活、熬炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出绚烂的思想火花。 教育是面对将来的宏大事业，在一个愈来愈学问化、信息化和追求创新的时代里，召唤着具有学问信息的猎取、传递、加工、再生和利用力量的一大批新人涌现。这样的新人，首先是会学习的人，有力量去应对信息潮和学问流，有力量选择、评价和决策，擅长创新的人，因此培育什么的人已成为我们的当务之急。 面对语文学习方式的变革，我们必需与时俱进，以先进的教育思想，科学有效的教学举措，
5、积极应对这一全新的挑战。 春季教学工作总结 篇2 时间如梭，回忆一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的教学工作总结 一、根本状况 在这个学期里，主要是跟二年级的林教师和四年级的张教师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、预备汇报课、评课、学习班主任工作、参与读书沟通会等等工作。 二、在跟岗听课学习中反思 不同的年级，针对不同的学生，教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑教师的数学课堂方式是治理课堂纪律的手段很有威武，一念到哪个搞小动作的学生，学生们立刻就仔细听课。采纳的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导
6、学生回到课堂上来。看到了二年级的林教师、洪教师、曾教师的教学实践，这三个教师的教学方法各有特色，上课的治理力量也是很值得我仔细学习。林教师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾教师的上课特色是在教学中，把学生发觉的疑问加以订正，重视学生的思维方法。洪教师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严峻来攻，从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要，在上课前，必需把握如何应付课堂上的突发觉状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中，针对班里的学问根底和学生状况，在平常教学中实行
7、书上的题学生做完后教师挨看，个人认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。 在听复习课时，观看到主要是检查上一阶段所上的课，思索教学课堂中如何更好地向学生讲解学问点，才能让学生简单去汲取。究竟，假如根据自己的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的承受范围比拟小，需要用更有概括性的语言来组织教学。 三、仔细钻研教材，提高驾驭课堂的力量 在教学中，首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常学习不同的教学方法，这在林教师的赛课中，给我的印象是最深刻的。从林教师预备赛课的那段日子里，我积极协作教师的工作，帮助预备教具、学
8、具等等。在上练习课之后，感觉总体上课堂纪律把握得下。不过，常常需要停下来给学生强调纪律，熟悉到自己的教学方法还是不够好，没能准时地吸引学生的留意力。 虽然，上课的时机比拟少，但是，我时刻提示自己，要珍惜上课的时机，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林教师由于忙于预备赛课，喉咙不舒适。教师安排了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时，我仔细做每道练习题，琢磨着如何在学生面前叙述，才能更简单去教会学生，也积极向林教师请教，在林教师的指导下，我准时订正自己的教学方法，时刻提示自己要板书练习题的答案给学生看。课后，准时检查学生的练习册，总体
9、上，对学生的完成状况比拟满足。 在上新课“混合运算”之前，我提前备好课，把教案拿给教师帮助教导。刚开头，林教师建议我把在课堂上所要讲的话也具体的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出自己的答案，从中，指正学生简单犯错的地方：不能直接在算式后面写等号，还在其次行的第一个数字的前一格写等号.在备课的过程中，我花的时间比拟多，有时候却刚好遇到教室的电脑坏了，导致自己预备的课件没方法呈现在学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我准时转变自己的上课环节，直接板书几道综合算式，让学生答复如何计算？先算什么？再算什么？学生答复时
10、，我也准时板书给学生看。在那几天的上课中，我对自己的表现并不满足。我对学生的课堂状态还没能够做到准时地引导到课堂上，学生也常常消失分神，有时候，我重复提问的问题，下面的学生答复的声音仍旧很小。还有，在课堂上，对违规的学生批判得比拟多，对仔细听课的学生表扬得比拟少。我发觉，对于学生来说，表扬比批判更重要，我却忽视了这点。 四、效劳学生，以学生为主体，严格要求学生 备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的留意力很简单分散，可以采纳加分竞赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣，让学生参加到课堂上来。上课要多参加一些嬉戏、讲故事的环节来带动学生的积极性，眼神要关注到每个学生。 在二年级
11、上课时，假如用教具进入课堂，学生的积极性比拟高，二年级一班的学生很淘气，特殊是有一两个学生是属于智力有障碍的，这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次，处理得不好，导致其他学生受这几个学生的影响。有时候，学生都不在上课的状态，有的说话、有的玩自己的.我提问的问题，学生都没答复。间或，消失板书乱的局面，备的课的内容讲不完，讲题的思路乱了、常常口误、遗忘板书等等。新课的导入消失问题，新课只用3分钟的时间就完毕了。课堂上，缺少表扬学生。 在帮助代洪教师的两节数学课，我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班，上了一节有关解决问题的课型。刚开头上课，感觉压力来了，这个班是我从跟岗以来，第一
12、次和这么淘气的学生的沟通。消失的状况有好几个学生上课特地讲话、不听课，提示他们仔细听课，却得到不耐烦的眼神。原本规划的上课内容，由于强调纪律，几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到，接触不一样的学生，一个班的班风很重要，需要从细节去了解学生，把他们引到班集体来，形成好的学习习惯。而到二年级五班，感到惊喜的是，这个班的学生上课的留意力挺好的，喜爱回答下列问题也喜爱主动提出疑问的学生许多。整节课的教学目标和任务顺当完成。 五、对目标完成的效果 这段时间的跟岗，我也算满足。从第一次的汇报课到第三次的汇报课，始终坚持下来，虽然，所取的进步不大，还要连续加油，但是，有这么一个团队，教师们不断的指导，真
13、的感到很荣幸。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？ 在试教时，常常会消失很糟糕的状况，比方遗忘对新学问的总结、遗忘让学生齐读板书、设计的嬉戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最终，学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前，思路清楚、娴熟教案，我表现出淡定自然的教态，沉着地教学。 六、存在的缺乏及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法。教学语言没有抑扬顿挫、表情不够丰富，教学的重难点没有渗透给学生。争取学会真正备好每一节课；在教学语言、
14、课件制作多突出新颖性、趣味性；提高驾驭课堂的力量；把粉笔字、钢笔字练好。 春季教学工作总结 篇3 时间荏苒，光阴似箭，一个学期又过去了，好像还没有来得及细细品尝，就要完毕了。关于教学，我苦苦寻找，蓦然回首，却在灯火阑珊处。不知不觉中，我已经从厌烦教学转变到喜爱教学，最终享受到了作为一名教师的乐趣。可以说，这个学期是我教学工作的一个关键时期，也是我人生成长的一个关键时期。我探究，我努力，我最终挺过去了。 曾记得，开学初我想辞职，由于我觉得自己力不从心，对自己没有信念没有把握，担忧自己会误人子弟。我已经误了许多学生，我不想再这样下去，再这样下去我会疯掉的。有时候，放弃也是一种负责任的表现。可是，校
15、领导没有批准，所以我不得不硬着头皮应战。 校领导看到我精神憔悴的样子，出于对一般新教师的照顾不再安排我担当班主任的工作，只安排了高二(2)、(3)班的语文教学工作。相对上个学期的工作量，真的轻松了不少，但我仍旧很担忧。惧怕、担忧、焦虑又有什么用呢?既然学校这么信任我的力量，我还有什么理由拒绝呢?我必需好好干，尽量干得更好。 怀着这样的心情，慢悠悠地，我又开头了高二年级的语文教学工作的征程。还是一样的课程，却是怀着不一样的心态，面对的也是不一样的学生。或许，这是一个新的开头，我暗暗鼓舞自己。尽管一开头，上课的风格依旧不变，课堂气氛依旧沉闷。但大局部学生仍旧在努力地协作，还对教师赐予了贴心的关心，
16、这令我非常感动。既然学生对我都能这么宽容，我为什么就不能对自己宽容呢?于是，我打算给自己的心灵放一个假，不再去自责，不再去埋怨，只是悄悄地陷入到反思中。反思让我糊涂，让我从中悟出许多道理，不仅仅指教学，还包括人生。当你看透一切以后，一下子变得豁达起来。心情不再总是阴暗，紧缩的眉毛渐渐伸展开来，我最终盼来了久违的绚烂的富有感染力的笑容。这才是真实的我，一个爱笑的自信乐观的女孩。 好不简单地把真正的自己找回来了，这是个艰辛而痛着笑的过程。走过去了，这个坎真的过去了，教学也不成问题了。我还是像以前一样仔细地备课，但效率明显比以前提高了。有了空余时间，我可以多看有关教学教育方面的书籍，理论学问得到肯定
17、的提高。在课堂上，不再总是一个人唱独角戏，我尝试着与学生多一点沟通、互动，尝试着让学生进展自主探究式的学习，尝试着融入自己的亲身体验。我坚持着课前五分钟演讲，形式可以多样，鼓舞大胆的创新，准时发觉并确定学生的表现。渐渐地，课堂不再很沉闷，越来越多的学生参加到听课当中，不再把语文课当做是自习课或休息课。这学期，我细心预备了公开课一剪梅，得到了学生的积极协作，并得到了同事们的全都好评。我很感谢同事也很感谢同学们，我把这份感谢带给学生。从今以后，他们上课就更加协作，更加仔细了。 下半学期，主要上的是人教版的选修中国古代诗歌散文观赏。针对学生的文化底蕴较薄弱的状况，我尽量多给他们叙述简介、写作背景，做
18、到知人论世、以意逆志。留意鉴赏诗歌方法的授予，盼望学生能够举一反三，切实提高古诗文的鉴赏力量。注意诗歌的朗读，反复地读，“书读百遍，其意自见“。注意语感的培育，我采纳了播放朗读录音的方法，深受学生欢送。赏析了古诗文，关键还要求背诵出来。为了激发学生的兴趣，我采纳了抽签背诵的方式，要求当天上的(要求背诵的)古诗文其次天上课前就能够背出来。抽到谁谁就要背，只有你背出来才有资格抽下一位同学，较长的篇目可以适当延长一点时间。自这个措施实施后，早读晚读课最终传来了朗朗的读书声，课堂的气氛也比以前活泼了。班里形成了你追我赶的学习气氛，连平常懒得听课的局部男生也开头背书了。这是一个值得快乐的转变。我不吝惜赞
19、美的言辞，赐予学生真诚的表扬。学生自己也觉得自己有进步了，学习的劲头更猛了。比方高二(2)班的梁永利、李秀青、谢弟、黄妃曾等同学，高二(3)班的李堪珍、陈智县、郑坎芬、付冬梅等同学。我见证了他们进步的过程，也见证了他们学风的好转，我感到特殊快乐。特殊值得一提的是，在学校组织的青年教师说课大赛中，我代表语文科组参赛，获得了第三名的好成绩。我用行动证明白我自己，证明其实我并不是很差的教师，我有力量完成语文教学工作。即使没有人给我掌声，我也可以为我自己喝彩。在这里，我特殊要感谢我们的科组长郑教师，是她给了我悉心的指导，是她给了我亲人般的疼爱。真的感谢她，也感谢同科组的全部教师，和他们在一起工作，我感
20、到很融洽很和谐。 一刺眼，一个学期很快地接近了尾声。欢乐的时间总是那么短暂，好像课程都没上完就要考试了。我匆忙忙忙地进展了加速度，最终赶在最终一周把该上的课文上完了。又急赶忙忙出了个背诵的练习卷，再加上练习上一年湛江统考的期末考试卷，终于圆满地完成了本学期的教学任务。回想这个学期的教学工作，有较大的进步也有许多做得不够的地方。比方在作文教学这一块，我重视得还不够，也缺乏肯定量的训练。在今后，我将努力改正缺乏，争取更大的进步。 春季教学工作总结 篇4 春季教学工作已接近尾声，我所担当的xx初级9班的数学教育教学工作也在开学的教学规划下有条有序的开展并顺当的完毕。回眸本学期的工作感受颇多，工作任务
21、挺重而又很充实，围围着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成绩为最终目标。 在教学过程中师生都要表达出“亮剑”精神。作为二、9班，班上同学的根底都不是很扎实，有少局部同学有厌学的心情，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信念摆脱逆境，以结合我看过的电视连续剧亮剑给同学们叙述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；“亮剑”精神是一种相互协作、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队才智；有了这种精神，我们的团队才能始终保持
22、一种气概，勇往直前。 亮剑中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应当把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了!这也是鼓舞同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必需具有这样的精神，教师也应当首当其冲，也应当具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互敬重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的“抵抗”，以最努力迎接挑战，力争交上自己满足的答卷。 在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而
23、乐的情怀。学生学习上不去，应当想好点的方法解决，而不是以怨埋怨，把不好的心情全部发泄在学生的身上，多在自己身上找缘由，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将学问传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应当到达一个前所未有的成果。但成果的达成必需要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的学问去面对学生，更好的把学问传授给学生，我常常在上课之前要把这节课的学问梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应当怎么样去传授学问、怎样传授好学问(我个人认为这条途径对我来说还是比拟管用)；学问传授只是其中的一个
24、方面，另外就是还必需了解学生学习成果，这个在学生的平常作业中能够反应出来，通过常常批阅作业来了解学习状况，以便准时调整教育教学策略，能够更好的对学生把握学问状况进展摸底，然后对症下药，实行积极有效的补救措施，力争将消失的问题化解在萌芽状态中。 总之，以办人民满足教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。 2xxx年7月1日 春季教学工作总结 篇5 一学期又在忙劳碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。这学期以来，我根据学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。仔细备课，努力上好每节课。还相互听课，仔细听取同
25、一年级教师的意见，改良教学方式，提高教学质量。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有共性的和谐过程。 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培育，班里学生都能养成较好的学习习惯。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材
26、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细做好二次备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、在分管工作上，听从安排，积极主动。 在每周30节课的状况下，要安排好自己的工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清楚，做到合理规划，实施过程抓落实，准时反思小结，进展期末总结。这学期为了扎实地推动新课程，教育处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据规划，落实教研工作，准时与教师探讨、沟通。 我们的学校无论是环境，还
27、是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、开心的，所以工作上比拟主动，盼望自己能最大限度地为学校的建立献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 四、提高素养，加强规划落实。 在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在治理中也暴露出缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级治理，这些还需不断地努力。 以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的角色转变，又
28、到熟悉到教师更需要不断学习，不断进步，从满怀热忱踌躇满志到必需干好每一件详细而琐碎的小事，教师的工作平凡而宏大，从平凡中见宏大，所以在今后的工作中，我将不断克制自身的一些缺乏，更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作力量，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。 春季教学工作总结 篇6 一、教学特色： 教学设计坚持从学生实际动身，贴近生活，提高学生课堂参加度，运用启发式教学、情景教学、共性化教学等手段增进学生才思，拓展课堂教学景深。 本学期最受学生欢送的课有：老王孙权劝学说和做卖油翁等。 本学期连续上好阅读课，落实读
29、书记笔记的学习任务。同时依据读书状况和学生需求，给两个班学生增开若干课外文言文课程。其中以蒲松龄的聊斋志异最受学生欢送。 写作上提倡原创、写真人真事真思，以我手写我心，提倡欢乐作文，鼓舞写身边人身边事。本学期作文课安排了多场现场作文，籍以提高应试作文速度。经过一个多学期的训练和积存，两个班的写作能手越来越多，作文水平越来越高。消失了杨舒婷、吕泳霖、刘智函、陈晓晖、周涛(均为四班);郭思颖、范萧丹、麦冠霖、王玉轩、彭玉尧(均为六班)等以作文显名的小作家。 二、进修： 本学期参与两门连续教育课程：语文新课程四种课型教学案例评析、语文综合性学习的实施及案例。学校公开课听课若干次，执教公开课一次。撰写
30、教学论文两篇，教学反思多篇。 三、规划 下学期连续开好阅读课，引导学生于学期初开列读书规划，指导学生尝试以小课题讨论为切入点，带动群书阅读，最终撰写小论文结题。 试行课前三分钟演讲，培育学生口语表达力量。 进一步标准阅读理解题答题格式，提高阅读题得分率。在课堂上，有意识地渗透学问点，提高理解和表达力量。 春季教学工作总结 篇7 光阴似箭，日月如梭！转瞬间，本学期的教学时间已过半，本着求实的精神、务实的态度，半学期来，多多岛精英园教学部以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了肯定的实效。为了以后能够扎实有效地开展工作，近期精英园进展了一系列的其中教学工作总结，各科的教师们对这半学期的
31、教学工作分别进展了汇报总结。 英语阅读科目教师从教育教学根本状况、课程状况回忆、教学反思总结、对将来工作的思索四个大的方面进展阐述。为自己下学期的教学工作确立明确的目标，针对班级学情，为孩子们成长树立明确方向。 在严把教学关的同时，我们多多岛的英语阅读科教师也在细节点滴中培育孩子的阅读习惯，教师们在总结中写道“每节课堂绘本完毕后，孩子们自主进展书籍的选择与阅读，这个过程是单独用心研读，也可以是几人共享，孩子们在认字或理解上遇到困难时随时向身边的教师提寻求帮忙，在多样形式和较好的阅读气氛里，孩子收获着别样的体验和欢乐，进而爱上阅读而形成良好的阅读习惯。 中文拼音与识字科目的教师们在夯实根底、注意
32、进展教学理念下完成了自己的上学期教学目标，在教学中总结出自己一套独特的教学方式方法，他在总结中写道“识字应当沿着兴趣化的方向努力，以趣味引导孩子识字，并在以后以兴趣阅读和古文诵读相结合，孩子快乐识字，欢乐成长！”有这样先进教学理念的教师们，我们精英园的孩子真幸福！ 中文绘本学科教师在上半学期开展多种形式的阅读活动，激发了孩子的阅读兴趣，帮忙孩子把握了阅读方法，体会文本所要表达的情感，促进了幼儿的社会化进展提高了孩子的阅读力。 教师总结自己的这半学期的教育阅历与教学成果，看到孩子们在课堂上高高举起的小手，自主阅读的仔细眼神，表现出多多岛精英园孩子的学习面貌之外，更彰显了多多岛教研上的仔细与心怀大
33、爱的教育情怀。 思维拓展学科教师以数据说明这半学期孩子的学习成果：“半学期孩子们在课堂上完成共计16份思维拓展学习单，包括文字理解、空间知觉、图形换算、等量代换、时间认知、熟悉人民币、数学应用解决、观看规律、分类、单双数、平面图形、立体图形、规律推理、想象制造、口算以及竖式计算等题型，回家自主完成相关课后练习，共计约500道思维题。” 在这样既有广度又有深度的课堂上，孩子们的各项智能得到全面进展，孩子们在多多岛课堂上收获学问的同时，也在点滴中欢乐成长。 这次多多岛精英园教学工作总结活动，既是前半学期的一个总结，又是后半期教学工作的新起步。多多岛文化传播有限公司创始人郭教师以“仔细专心扎实”对多
34、多岛精英园的各学科教师的教学工作赐予充分确定，也盼望教师们在反思教学中存在的问题时，不断改良教学方法，提升多多岛精英园孩子们的学习体验与各大力量。 春季教学工作总结 篇8 这学期，我担当五年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下： 一、根本状况分析： 五年级（4）班学生比拟乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能依据教师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一
35、篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一局部学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一局部同学不喜爱上写作，写作水平比拟差，还需要教师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。 二、主要成绩。 本班学生纪律良好，但是语文根底薄弱，在课堂问答问题的永久就是那三五个同学，针对这一状况，我在课堂上有意设置一些简洁的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生熟悉到教师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己专心思索了都能答复出来，经过一个
36、学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活泼课许多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步提高。 三、详细做法。 （一）实施新的”教法，提高教学的实效性。 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，
37、把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进展那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开“单打独斗，各自为政，临阵磨枪“的现象消失。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习
38、。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习力量的培育，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 （二）留意德育渗透，表达语文的情感性。 “新课标“指出：“培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。“我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的
39、德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合“。 （三）培育语文素养，表达语文的学科性。 新课标特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积存、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、
40、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 （五）重视学生良好课外阅读习惯的培育，大力提高学生的写作水平。 四、存在问题。 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错
41、别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 五、改良的措施。 1、针对个别学生书写差的问题，在写字课上多加练习，平常在写字时要仔细观看生字的间架构造。 2、在课堂上多运用一些教学方法，吸引学生的学习兴趣。 3、以学生为主体，教师在课堂上只是引导者。 4、增加课堂教学的趣味性，提高
42、学生对语文学习的兴趣。 5、从写日记抓起，把写说的话写出了，写的多了，自然也就会写作文了。 春季教学工作总结 篇9 xx年的4月16号，我最终踏上了英语教学的第一步-我来到了师范附小进展跟岗学习。到现在已经差不多三个月的是，回首这段时间，我觉得过的特别充实，我觉得自己特别幸运的是在我刚开头接触教学这一领域就遇到了优秀的导师，在这段时间，各位导师的建议让我受益匪浅，我特别感谢他们。作为一名刚上路的新教师，不仅有收获，也有很多困惑，在接触英语教学的这三个多月，我感受良多。来到学校的第一天，我就有幸走进课室上课，当我进入课室的那一刻，我发觉我的心是跳的特殊快的，当时的我很紧急，但我不断地对自己说，既
43、然喜爱上教师这份职业，我必需英勇，我要克制心理的种种障碍，知道今日的我站在讲台上心情平复了很多，我不会像以前那么紧急了，由于我渐渐接收那个不完善，需要努力才会进步的我。在这点上我为自己感到傲慢。以下是我在英语教学上的心得与反思： 一、做教师最根本的一点是我们必需爱上教师这份职业 假如我只当教师这份职业只是一份养家糊口的工具的话，那么我们投入这行的激情相对来讲就不会那么多，那么我们学习的欲望就没那么强，我们进步就会越少，到最终甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。记得曾广梭教师说过，我们要让自己去喜爱英语教学，我们要去爱上英语教学，我们才会去讨论它，才会对它爱不释手。 二、英语教学备课 作为一名
44、英语教师，备课之前，我们肯定要熟读教材，只有熟识教材了，我们才会抓住教材的重难点。这一点在我刚来的时候接手六一班时深有体会。由于一下子让拿到六年级的教材，就让我走上讲台，在备课的途中，我感到特别的混论，由于我还没有深入去了解六年级的教材，导致我上课思路不清楚，那么学生在课堂上反应回我的也就比拟少，学生甚至家长就会对我的课堂产生质疑，最终我自己也会疑心自己。那种感觉特别不好受，所以我就舍命挤出时间来备课，虽然后来的课堂还不能够像其他教师那样沉着淡定、思路清楚，但是起码我在每个环节我都能够应付，对我来讲，虽然是远远缺乏的，但是那对我来讲是特别宝贵的。 在备课这方面，我们有些新教师还有存在一点特别大
45、的圆满，那就是我们在备课的时候只注意备教案，而没有考虑到备学生，导致我们新教师在上课的时候只跟着自己的思路走，大多都会忽视到学生感受，最终导致整个课堂乏味无力，学生就会简单走神。所以我们在备课的时候不仅要备好教案，而且还有了解学生，备好学生。 三、教师在课堂上要学会调动学生的积极性，因材施教 一节胜利的课需要具备的因素就是能够调动学生的积极性，假如在课堂上教师不能够调动学生的积极性，那么想要获得好的教学效果，那简直就是天方夜谭。通过跟岗这段时间的观看，我发觉能够调动学生积极性的课堂形式是多样化的，这些教师能够依据学生的心理特点，认知水平因材施教，更主要的使这些教师能以情感人，诱发学生的学习兴趣
46、和学习的积极性。但是以上的需要在以下这种根底上才能够实施，作为教师的我们不要持着高高在上的态度，我们要在课后常常与学生沟评课通沟通，与学生建立良好的师生关系。 四、课后反思、听课、评课 无论是新教师还是旧教师，课后反思特别重要，有反思才会有改良，才会有进步。我在这段时间上课的次数虽然不多，但是每次我都会进展课后反思，只有课后反思了，我才会知道我下次上课不会再犯同样的错误，课后反思的时候我们要依据学生在课堂上的反响以及我在备课时候没有考虑到的一些状况，在对从前的教案进展修改。跟岗的这段时间我做得最多最多的事就是听课和评课，在听一些有阅历的优秀教师的课时，我在享受课堂的同时，也在学习进步着，在听课
47、的每个环节，我都会思索着这一环节要换成是我自己去操作我会怎么做，有比照才会有进步。在听跟岗教师的公开课的时候，我也收益良多，虽然新教师在课堂上的表现还不能和那些有阅历的教师相比，但是他们身上还是有值得我们学习的东西，通过课后评课，别人可以更客观地指出我们在备课、上课时候的缺乏之处，例如，有许多教师能指出我在上课的时候课堂用语用的不够恰当或是不够简洁，还有教学的每个环节过渡的太快或是不够自然，还有就是我在上课的时候神态表情，有时甚至由于紧急的表情而是整个课堂气氛也紧急起来。所以一个正在探究中的教师肯定要仔细地进展课后反思、听课、评课。 五、对差生的辅导 一个班不行能全部都是优等生，我们不要放弃班上的差生，在跟岗的这段时间，我刚开头接触六一班的时候，我还没意识到这一点，其实我们在对这些差生进展辅导的同时，不仅能够帮忙到这些差生，而且对自己在备课的时候也会有帮忙，我们在备课的时候会更加合理的备好每个环节。对于这些差生我