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1、 数控技术学习心得体会（7篇） 初次来到深圳的大城市的来说，即是一次机遇一次挑战，很感谢学院及深职院给学习时机。来到深圳，感觉她很不，处处是青山绿水，高楼大厦，一切欣欣向荣。生活在城市的人们都很热忱、好客，是深职院的教师、同学们使有到家的感觉。 在深职院的学习当中，数控专业的几名同学学习都特别。在教师的细心讲解中，找出自身的去弥补，充实，。和一起学习的同学自觉性都，是深职院的同学们，在教师的监视下，仍旧的学习，实训。为此，更应当努力学习，只在的学习环境中学习半个月，但感觉人生中一次大的飞跃。 在生活中，每一细节都表达出人的素养。食堂中吃完饭顺手将餐具送到回收处。顺手将垃圾仍进垃圾桶，在公共场合
2、小声讲话等等。小细节在深职院全体师生当中的特别。身处的环境，也很快了的生活习惯。这的，这的进步，也会将好的学习生活作风带回学院。 要向深圳学习，向深职院学习，在的经济特区与西部有的反差，要缩小东西部差距，有责任努力学习，自身的综合力量，为祖国西部的腾飞力气。 数控技术学习心得体会 篇2 11月初，在无锡电大听了马刚教授讲了数控技术学习指南的课，听后感受许多，特殊是教师讲到由于数控技术的落后，在我国研制高端科技设备的时候到处受制依靠进口的时候更是感觉到数控技术的重要性。固然我们个人力量有限，但是我们仍旧能够尽到自己的力气，尽到自己的责任：那就是不断努力仔细学习数控技术，奉献属于自己的力气和才智。
3、 随着计算机技术的进展，数字掌握技术已经广泛应用于工业掌握的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向进展，最重要的一点是还可以利用现有的一般车床，对其进展数控化改造，这样可以降低本钱，提高效益。 近年来，我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、修理、维护人员在全国各工业城市都特别紧缺，再加上数控加工人员从业面特别广，无锡电大也开设了数控技术这门课程。经过一段时间的学习我对数控有了一些了解，学习到了不少数控学问和技术。数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作掌握的技术。它所掌握的通常是位置、角
4、度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依靠于数据载体和二进制形式数据运算的消失。现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采纳计算机实现数字程序掌握的技术。这种技术用计算机按事先存贮的掌握程序来执行对设备的掌握功能。由于采纳计算机替代原先用硬件规律电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、规律推断等各种掌握机能的实现，均可通过计算机软件来完成。 书本上学习的总是有限的，更多的是需要我们自己去观看、学习、总结。不具备这项力量就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛进展，新技术的广泛应用，会有许多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。数控带给我们的，不
5、全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几种力量，更多的则需要我们每个人在实习完毕后依据自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习到达了他的真正目的。 数控技术学习心得体会 篇3 为期二周的钳工实训完毕了，在实训期间虽然很累，但我们很欢乐，由于我们在学到了许多很有用的东西的同时还熬炼了自己的动手力量。虽然实训期只有短短的两周，在我们三年的大学生活中它只是小小的一局部，却是特别重要的一局部，对我们来说，它是很难遗忘的，究竟是一次真正的体验社会、体验生活。 要进展钳工实训，安全问题确定是摆在第一位的。通过师傅的讲解，我们了解了实训中同学们易犯的危急的操作
6、动作。比方在车间里打闹玩耍，不经师傅的许可便私自操作机床，以及操作时方法、姿态不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。 通过这次钳工实训，我了解了金属加工的根本学问、根本操作方法。主要学习了以下几方面的学问：金属加工根本工种包括钳工、车工、铸焊工等的操作。 第一项：辛苦的”钳工 在钳工实训中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力
7、大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力一样，连续推动锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比拟简洁了。同时我也知道了钳工的安全技术为： 1、钳台要放在便于工作和光线相宜的地方;钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。 2、使用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等)，要常常检查，发觉损坏不得使用，需要修好再用。 3、台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。 接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果 钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，
8、还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能观察教师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的教师了。 其次项：轻松的车工 车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作力量。首先教师叫我们边看书边看车床熟识车床的各个组成局部，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进展操作的，教师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大
9、轮。教师先初步示范了一下操作方法，并加工了一局部，然后就让我们开头加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开头我们要车个锉刀把。这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。 不停的转动横向和纵向的掌握手柄，当心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，预备在加以最终一刀，却操之过急，把圆弧的直径车小了！我痛心不已，惨啊！最难过的是站了一成天，小腿都疼起来。但当把车好的零件交给教师时那种胜利的喜悦使我遗忘了站得发疼得小腿。这种胜利的喜悦只有通过亲身参与实训才能感受得到。 身为大学生的我们经受了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论学问与实践是有差距的，但我们始终没有
10、把这句话当真，也没有时机来验证这句话的实际差距究竟有多少。钳工实训给了我们一次实际把握学问的时机，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师仔细、急躁的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手力量重要性，只靠着脑子的思索、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学学问体系的同时，娴熟把握实际力量，包括机械的操作和阅历的不断积存，才能把学问敏捷、有效的运用到实际工作中。钳工实训就是培育学生实践力量的有效途径。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对把握的理论学问进展补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，相互补充，能
11、填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过钳工实训，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实训中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些根本学问能够在实践中得到了应用。 数控技术学习心得体会 篇4 20xx年7月19日至20xx年8月20日，我有幸参与了省教育厅在南京工程学院举办的中等职业学校 “数控技术应用”专业骨干教师省级培训。这次培训的组织形式特别有新意，使我们学习过程既紧急又开心，让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。通过近一个月的培训，我们均取得了数控技术应用专业培训结业证书，对于我们每位教师来说，这都是一
12、次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。 一、培训工作组织严密，培训内容紧扣市场要求和教学实际 南京工程学院领导高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，对培训内容等详细环节进展了细心指导。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前数控专业的主流技术，安排最强的师资力气进展授课，受到了广阔学员的好评，呈现出听课仔细、争论热闹的良好局面。数控技术应用专业设置了课程观介绍、数控机床、CAD/CAM技术、数控仿真技术、数控加工技术、数控加工工艺等模块，培训中积极联系相关的企业，为学员制造良好的考察学习条件。还安排学员去西门子公
13、司，南京第一机床厂和德西数控机床厂实地考察，使学员了解我国当今数控技术进展状况。学员们全都反映，既开拓了视野，又较好地把握了有用技术，为自己今后的教学奠定了坚实的根底。 二、倾听名师讲座，更新职教理念 在这次培训中，学校聘请了职教专家为学员做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了中职学校的出路、中职专业课程改革方向等内容。通过学习，我们深刻熟悉到职业教育在我国现代化建立和市场经济建立中的重要战略地位，是我国正在进展的工业化和城镇化转型的根底，具有特别宽阔的进展前景；坚决了献身职业教育事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必需坚持以“以力量为本位，以学生
14、为中心，以就业为导向”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程构造、革新教学方法、更新育人观念，把进展学生力量作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过开展课程改革，进一步优化课程构造和学生评价体系，同时要狠抓技能训练，要进一步加强校企合作。作为教师，我们要在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用工程教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培育学生适应企业的力量，培育企业需要的人才。 三、领会名师风采、查找自身差距、丰富教学内涵 为搞好本次中职骨干教师培训，学校细心设计培训课程，开设
15、了中等职业教育教学的理论和应用课程，数控专业最新学问、前沿技术的理论课程和专业技能实训课程。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，我感受了职业教育进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。教师们新奇的职教观点和教学方法，幽默的讲解，使长期困扰我的中职生教学工作问题，茅塞顿开。大家通过广泛的沟通，充分熟悉到职业教育之任重道远，课程改革之势在必行，同时充分领会到专业技术的前沿风采,探讨当前存在的诸多问题，也充分熟悉到了自身和所在学校在横向比拟中所处的地位，存在的优势以及缺乏，为今后的进展指明白详细的方向。培
16、训实行专题讲座、沟通探讨、现场观摩、技能训练等多种形式集训。教师们渊博的学问、精湛的技能、严谨的治学态度，对科学矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，鼓励着我们抓紧时间努力学习。通过大师们的言传身教，根本了解了数控专业课程和教学改革的方向，树立起现代职业教育理念，了解了本专业教学法和现代教育技术手段，熟识了本专业领域的新学问、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践阅历。 四、夯实专业根底、强化专业理论、提高专业技能 这次中职骨干教师培训，教师们为我们讲解了数控机床、masterCAM自动编程技术、数控编程和加工技术、数控加工工艺、数控仿真应用技术等专业理论课程，教授了数控
17、车床、铣床及加工中心的工艺及编程和加工操作实践。通过学习，使我们进一步夯实专业了根底，强化了专业理论，提高了专业技能。通过学习我们提高了应用现代教育技术力量，教学水平有了长足的进步和提高。同时，通过学习我们进一步熟悉和了解了数控技术行业，学习了行业的新学问、新标准，感知了行业进展的新方向，为我们今后讨论改革中职学校数控技术类专业课程构造，精确定位中职培育目标、培育现代企业所需要的特地人才供应了重要的专业依据。我们也进一步明确了在信息技术飞速进展的21世纪，我们必需加强学习，追踪行业进展新方向，把握行业新技术。否则，我们的学问就要落后，我们培育的学生就不能适应企业的要求。 五、参与企业实践、感知
18、企业文化 根据培训规划，学校安排我们到西门子公司，南京第一机床厂和德西数控机床厂参与生产实践活动。在企业，我们学习企业进展状况，了解企业用工制度，体验企业治理，感受企业文化。我们深刻熟悉到：作为职业教师，我们既要给学生专业学问、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培育学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业严密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培育人才的过程中，要引入企业的治理观念，让我们的学生树立坚固的质量意识、安全意识和市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应力量。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的
19、教育与培训中，培训学生的团队意识、合作力量、沟通力量、培育学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。 六、对自我的重新熟悉 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位数控专业课教师，必需具有渊博的专业学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在专业课的探究过程中，教师不再仅仅把学问的传授作为自己教学的唯一目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生一起查找答案，在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，教师的这种角色的特征是： （1）学生在自主观看、实训或争论时，教师要
20、积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。 （2）给学生心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热忱更加高涨。 （3）留意培育学生的自律力量，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。 （4）教师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培育学生综合素养的启蒙者。 作为一名一般教师，有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次培训，真是
21、内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种实践课、观摩课。这次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在今后的工作中，我们将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的奉献。 数控技术学习心得体会 篇5 今年的7月份我参与了天津机电学院组织的数控技术专业培训班。经过培训，收获颇丰，让来自四周八方的一线教师能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。下面将学习收获列举如下： 1、对技能大赛的熟悉更加详
22、细、深入 我屡次指导过赤峰市级的技能大赛也带队参与过自治区的竞赛但对于技能大赛的出题思路和重点还是比拟模糊，通过这次培训我了解了国家级的竞赛的出题依据、试题特点及数控车实操试题的思路、试题的特点等方面。还有更主要的是讲课教师对13年技能大赛的试题分析使我对预备大赛的方向和重点都有了很好的把握 2、增长了见识（企业实习阶段） 1.包括天津市祥威传动设备有限公司的全套的生产流程，参观完后使我对加工工序学问有了更加直观详细的了解，其中的抛丸处理、恒温检测技术等加工检测方法还是第一次见到。干净的车间环境、科学的工件摆放、鲜亮的工厂文化领我对当今的大型企业的5S治理有了较为充分的了解。 2.大连机床的安
23、装生产线的新尝试，大连机床厂将原有的设备固定式装配改为工位固定 设备在生产线上移动。工作效率大大提高，但这样对物料供给了和库管提出了更高的要求，但经过科学的治理已经做到了。 3、亚龙的数控机床修理试验台的学习 1.数控车床机械重复定位精度的检测、调整和误差补偿的实际操作。 2.系统故障的推断、排解，增加系统局部功能的方法等。 3.电路系统常见故障的检测、位置推断和排解。 4.加工工艺方面的学习 4、产品制造工艺工艺会签包括以下内容： 一 材料的选择正确合理，具有良好的加工性，可焊性。构造上应避开这些存在的弱点。 二 设备要考虑设备的最大力量、数控火焰切割机的最大切割厚度、天车的起吊重量,钩下高
24、度、吊点设计( 整体，分半）、最大加工件高度甚至设备的布置也要考虑。 三 构造要素要考虑便于装卡、能够加工、装配工艺性。 四 制定材料定额 比方是棒材要确定加工方法：锯切，切断，确定加工余量，切断余量，夹头 备品，试验用料。 五 制定路线 拟订工艺路线是指拟订零件加工所经过的有关部门和工序的先后挨次。工艺路线的拟订是制订工艺规程的重要内容，其主要任务是选择：车间 外协 热处理。 制定工艺原则： 1.大型件以工序集中为原则既少翻身。 2.中小型件以工序经济性为原则。 3.材料的差异打算了机床的类型。 4.保证产品质量。 5.逆向工程。 逆向工程（也称反向工程或反求工程）：针对现有的模型或样品，利
25、用3D数字化测量仪器，精确、快速地测得其轮廓坐标，并进展三维CAD曲面重构，在此根底上进展再设计，实现产品“创新”。 通过对逆向工程的学习我把握了逆向工程的产品制造过程及应用的设备及处理软件。 6.三维打印 （3D Printing/TDP-Three Dimensional Printing） TDP是使用专用粉末材料和粘结剂，用类似打印喷头在一层铺好的粉末材料上有选择地喷射粘结剂，在有粘结剂的地方粉末被粘结在一起，其他地方仍为粉末，这样层层粘结形成空间实体。TDP法的优点是本钱低，速度块。主要问题是外表粗糙。 天津机电学院特别大方，组织我们培训班的学员听了他们学校教师赴山东和湖南职业院校的
26、调研报告，这些内容对于我们学院的办学思路和专业建立应当是比拟好的借鉴。 为期42天的顶岗实习紧急而劳碌，每天都布满了新颖和挑战。我所接触到的学问对于我的工作会供应很大的帮忙和指导，我会在今后的工作中学以致用，为学校职业教育进展奉献出自己的一份力气！ 数控技术学习心得体会 篇6 为提高自身的修理专业技能，培育创新和学习前沿修理技术，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我有幸参与由xxxx举办的数控设备培训班。在短短的7天时间里，通过到xxxxx培训中心各位专家的讲授和课后的温习与自学，先后学习了数控机床电器掌握技术、数控技术进展趋势、西门子plc(s7-200)编程技术、数控机床的机械传动根底
27、、数控机床的机械构造及传动、数控机床的修理与维护技术，数控机床的检测技术等，使自己在实际工作中有了更好的理论及实际案例可以参照。 学习期间，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的沟通、研讨的时机也不多，但是我能尽可能的通过培训讲师的课件和学员们建立的群等，与同学开展研讨与沟通，并准时请教有关教师专家。通过学习沟通，拓宽了学问面，提高了熟悉。 随着现代工业和现代制造技术的进展，制造系统的自动化、集成化越来越高。在这样的生产环境条件下，一旦某台设备消失了故障，而又未能准时发觉和排解，就可能会造成整台设备停转，甚至整个流水线、整个车间停产，从而造成巨大的经济损失。因此，对设备故障的讨论越来越受到人们
28、的重视。 了解了数控机床的各项原理，就为我们推断故障缘由，寻找故障机理，指明白方向。同时设备修理还要求速度要快，削减因设备故障造成的损失；要求修理人员要准确的找出故障的位置，分析产生此类故障的缘由，并进展安全牢靠的修理，想出可行的方法尽量避开此类故障的再次发生。 数控机床故障诊断与修理工作的快速性、优质性关键取决于修理人员的素养条件、物质条件、工作环境和修理前的预备工作。 通过学习我明白了修理设备首先要有高度的责任心和良好的职业道德。学问面要广，要学习并根本把握有关数控机床机械构造和电气掌握的各科学学问，如计算机技术、模拟与数字电路技术、自动掌握与拖动理论、掌握技术、数控加工工艺和机械传动技术
29、，固然还包括数控技术根本学问。通过数控技术根底理论的学习，尤其是针对详细数控机床的技术培训，特殊是对西门子plc(s7-200)编程技术使我明白了，不仅要向有阅历的修理人员学习，而更重要且更长的时间是自学。要勇于实践，要积极投入数控机床的修理与操作的工作中去，在不断的实践中提高分析力量和动手力量。把握科学的方法。 感谢公司能够给我供应这样一个提高自己本事的时机，我明白要做好修理工作光有热忱是不够的，还必需在长期的学习和实践中总结提高，从中提炼出分析问题、解决问题的科学方法。我肯定尽我的力量为公司作出自己的奉献。 数控技术学习心得体会 篇7 对于初次来到深圳这样的大城市我们的来说，即是一次机遇也
30、是一次挑战，我们很感谢学院及深职院给我们这样一个学习时机。来到深圳，第一感觉就是她很不一般，处处是青山绿水，高楼大厦，一切欣欣向荣。生活在这个城市的人们都很热忱、好客，特殊是深职院的教师、同学们使我们有一种到家的感觉。 在深职院的学习当中，我们数控专业的几名同学学习都特别仔细。在教师的细心讲解中，我们不断找出自身的缺乏去弥补，不断充实自己，不断完善自己。和我们一起学习的同学自觉性都很高，特殊是深职院的同学们，在没有教师的监视下，他们仍旧仔细的学习，实训。为此，我们更应当努力学习，虽然只在这样的学习环境中学习半个月，但我们感觉人生中一次大的飞跃。 在生活中，每一细节都表达出一个人的素养。食堂中吃完饭顺手将餐具送到回收处。顺手将垃圾仍进垃圾桶，在公共场合小声讲话等等。这些小细节在深职院全体师生当中表现的特别突出。身处这样的环境，我们也很快适应了他们的生活习惯。这就是我们的提高，这就是我们的进步，我们也会将这种好的学习生活作风带回学院。 我们要向深圳学习许多，向深职院学习许多，在这样的经济特区与我们西部有很大的反差，要缩小东西部差距，我们有责任努力学习，提高自身的综合力量，为祖国西部的腾飞奉献力气。