《新人音版一年级音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人音版一年级音乐教案.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 新人音版一年级音乐教案 教学目的：在倾听劳动最荣耀中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。 教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。 教学预备：录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、根本局部： 1、导言。 2、倾听劳动最荣耀 结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点? 3、小组争论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐
2、弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进展参加或伴奏。 三、完毕局部： 小结。 新人音版一年级音乐教案2 教学目的： 1、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、轻柔安静的意境，体会本课主题“悄悄的夜“，学习用严厉的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、学习用轻快的声音演唱闪耀的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。 3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究、感知、体验音的强弱，并能依据要求做出相应的心情或体态表情来反映。 4、培育学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。 5、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身
3、体动作的协调性。 教学内容： 1、倾听摇篮曲。 2、倾听表演小宝宝睡着了。 3、表演闪耀的小星。 4、创编与活动。 画星星表示音的凹凸。 结合生活实际，体验理解音的强弱。 表演集体舞星光恰恰恰。 教学重点： 让学生在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，并把握音乐的根本学问和技能。 教学难点： 把握音的根本特性音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 教具预备： 教学挂图、电子琴、打击乐、磁带 教学过程： 第一课时 一、听闪耀的小星 二、发声练习 板书：1=CG2/4 32|1|32|1|53|2| 风来了，呼大风吹 53|2|32|1|32|1 呼！小风
4、吹，呼！ 要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并依据大风、小风，学会掌握音量，初步感受音的强弱。 三、倾听摇篮曲 1、课件演示（无声的画面），漂亮的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌。 2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？ 3、教师：“大家想知道这位妈妈唱的是什么吗“？引出课题摇篮曲 4、请大家边看画面，边倾听摇篮曲。 5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，专心体会歌曲安静、舒适的意境和母爱真挚的情感。 四、学习歌曲小宝宝睡着了 1、教师用甜蜜、温顺的音色，轻声的范唱。 2、有感情朗读歌词。 3、仿照旋律歌词。 4、有表情演唱，并进展小组竞赛。 5、小组争论：“
5、怎么创编动作来表演歌曲？“ 6、学生边唱边表演。 五、小结 今日，同学们通过倾听学唱，初步了解了摇篮曲静谐的特点和温顺的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？ 其次课时 一、复习小宝宝睡着了 二、学习歌曲闪耀的小星 1、引入： 教师：“夏天的夜晚，教师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛“。 2、播放音乐，教师边范唱闪耀的小星。 3、绽开想像 教师：“你们在夏天的星空，看到了什么呢？“ 启发学生要养成留意观看生活的习惯。 4、学生随着教师做着音凹凸的手势唱唱名。 5、教师唱出凹凸不同的唱名，让学生依据音凹凸，画出凹凸不同的星星，让学生体
6、验音的凹凸。 6、有感情朗读歌词。 【要求】 留意读音的精确 留意读出歌词中的强弱。 参见其次段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。 7、学唱歌曲。 启发： 怎样唱才能表现“悄悄的夜“，“你在演唱时声音应当是怎样的？“ 【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。 歌词要唱得轻快、洁净，力度不要强。 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培育学生演唱歌曲要留意情感的表达。 8、创编与表演。 分小组争论表演动作。学生表演。 9、跟着教师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的凹凸。 三、小结 天上的星星一闪一闪真漂亮，小宝宝我们也要宁静地回家去了（跟着闪耀的小星
7、音乐律动出教室）。 第三课时 一、音的强弱 1、教师出示预先精确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻小扣声音小即弱。 2、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。 3、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子） 【要求】分别敲出强与弱两种声音。 4、看图答复：教师：“老虎和猫分别代表什么样的声音？“ 5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。 6、听声音回答下列问题：（火车由远及近的声音）。 听到什么？火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？近处呢？你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？ 7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书： _|_ _
8、| _|_ _|_ 二、集体舞星光恰恰恰 1、听音乐星光恰恰恰用线条、颜色或简洁的图画来表现音乐。 2、教师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。 3、学习集体舞根本动作。 教师示范。 分解动作学习。 动作练习。 放慢速度连贯动作练习。 跟着音乐做动作。 大家一起跳（可四人、两人或小组跳） 三、小结 1、教师：今日，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的凹凸，强弱。 2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢？ 新人音版一年级音乐教案3 教学目标： 1、通过表演云，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲。 教学难点：能够精确的读
9、拍。 教学预备：录音机、电子琴。 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、根本局部： 1、 完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音范唱。 提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？ 3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。 4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 5、 随着录音伴奏，边唱边表演。 6、 编创与活动。 三、完毕
10、局部： 小结。 新人音版一年级音乐教案4 教学内容： 1.听赏中华人民共和国国歌。 2.学唱歌曲国旗国旗真漂亮。 教学目标： 1.能宁静地倾听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2.熟识中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。 3.学唱歌曲国旗国旗真漂亮，能用正确的演唱姿态唱歌。 教学重难点： 学唱歌曲国旗国旗真漂亮 教学预备：CD 教学过程： (一)听赏国歌 1.引入新课。 教师简洁介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时肯定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让
11、学生完整地听赏一遍。 2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。 4.教师启发学生简洁谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。 5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 (二)学唱国旗国旗真漂亮 1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的外形、颜色、五星的排列、象征意义等国旗学问。 2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。 3.教师带着学生将歌词按语言节奏朗读一遍。 4.学生
12、跟着教师分句模唱歌曲数遍。 5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真漂亮” 新人音版一年级音乐教案5 教学目标： 在音乐实践中，精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿态，能在放牛歌的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。 教学重点：精确有感情地演唱牧童 教学难点：参加打击乐伴奏 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习柯尔文手势。 二、根本局部： 、 导言： 、 表演牧童 （） 完整地倾听音乐录音。 （） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （）
13、随着录音轻小扣击双响筒。 、 编创与活动双响筒的熟悉 、 表演放牛歌 （） 提示学生留意听觉与视觉相结合。 （） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。 、 编创与活动熟悉三角铁 、 编创与活动锣鼓镲的创编 三、完毕局部： 小结。完毕全课。 新人音版一年级音乐教案6 课题：编创与活动 课时： 教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课
14、内容。 、 复习小雨沙沙。 二、根本局部： 、 编创与活动： （） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天安排的。 （） 启发学生对风雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。 （） 允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参加。 （） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩。 三、完毕局部： 教师小结。 新人音版一年级音乐教案7 教学内容： 1.学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2.熟悉常用课堂打击乐器碰铃、响板。 3.听
15、赏歌曲吹芦笙。 教学目标： 1.能有兴趣地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。 2.能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 3.熟悉碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 教学重难点： 学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国 教学预备：CD 教学过程： (一)学唱我爱家乡，我爱祖国 1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。 4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进展表扬。 (二)听赏吹芦笙 1.教师播放歌曲吹芦笙，
16、引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。 2.教师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 (三)熟悉打击乐器：碰铃、响板 1.教师向学生展现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2.教师将乐器发给学生，在教师的.指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进展。 3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang 响板 da da da da da da da da 学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 新人音版一年级音乐教案8 教学
17、目标： 1、通过倾听辨别大海的不同，并能用划线条的方式表现 出来。 1、 能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。 教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。 教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。 教学预备：录音机、打击乐器 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习并复习歌曲。 二、根本局部： 1、 倾听大海摇篮 （1） 完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？ （2） 复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。 （3） 将歌曲、乐曲相比拟，用简练的话说一说有什么不同？ 2、 倾听海上风暴 （1） 完
18、整地倾听管弦乐曲。提示：这段音乐告知我们大海有了什么变化，你的心情怎样？试着仿照其中的一个声音，让同学相互评价。 （2） 复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。 3、 编创与活动。 三、完毕局部： 小结。 新人音版一年级音乐教案9 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现得意小动物的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：感受并表现小动物的音乐。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。 二、根本局部： 1、导言。 2、表演
19、动物说话 (1)完整地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。 (2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。 (3)采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 (4)请几名同学自愿用打击乐为同学的唱歌及表演伴奏。 3、编创与活动： (1)指导学生仔细看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，其次幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展现了人与动物的亲切关系。 (2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式答复教师的问题，也可以边说边表演。 三、完毕局部：
20、小结 新人音版一年级音乐教案10 教学目标： （1）指导学生用活泼、亲切的心情演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。 （2）通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲心情，营造春雨的意境，培育学生的音乐感受力量、制造力量及合作力量。 教材分析： 小雨沙沙是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采纳级进、同音反复、小跳、变化重复等手法进展全曲，在有规律的节奏严密协作下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，布满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。 教具预备： 计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸（每人一套
21、），其他声源和打击乐（如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲） 教学过程： 教学 步骤教学内容教的活动学的活动评价 营造气氛导入新课点击播放配乐动画“江南春色”（画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画）。提问：“请小朋友观赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么？学生观赏并答复（小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子）能仔细观赏， 并回答下列问题。 教学步骤教学内容教学的活动的活动评价 情感铺垫参加体验制造表演 师生沟通师：“在春天漂亮的季节里，大地一派生气，到处洋溢着春的气息。小朋友喜爱春天的那些风光呢？”“你知道教师喜爱春的什么风光吗？”学生之间沟通并发言（花、小草、青山绿水。）能积
22、极踊跃的参加 歌词节奏仿照师：“教师喜爱春天的小雨，它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应当感谢春雨带给我们这么美的风光。 点击出示小雨沙沙歌词教师按节奏读词。 （谱例） mp 小雨沙沙 24mfmp xx|xx|xxx|xxx| 小雨小雨沙沙沙沙沙沙， mfmp xx|xx|xxx|xxx| 种子种子在说话在说话， mf xxx|xxx|x哎哟哟雨水真甜， 哎哟哟我要出土， xxx|xxx|x 哎哟哟我要发芽。 哎哟哟我要长大。 学生仿照教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。 能精确地听辨感受音的力度变化，正确的仿照节奏。 学习歌曲歌曲演绎 （1）点击播放小
23、雨沙沙的Flash动画，（师）“你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？” （2）课件出示谱例并播放录音范唱，要求学生模唱旋律，并在其次遍时参加歌词轻声演唱。 （3）教师指导学生唱歌，提出进一步的要求。 （师）用怎样的声音，来唱歌种子渴望成长的心情？（师）小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？ 分三组学生进展创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带着组员争论并创编。 学生分组争论并合作创编。 分组汇报展现，师生评析。 一组：小雨小雨沙沙沙种子种子在说话雨水真甜我要发芽 二组：双手十指抖动表示下雨，身体与手向上伸展表现种子发芽 三组：抖动布风，大镲轻击雷，抖动纸条下雨，三角铁的振音种子说话 学生初步观赏
24、全曲。 学生用La模唱主旋律，有力量的学生可以直接唱歌词。 学生在教师的指导下，体会并运用高位置的声音及不同的力度变化来表现歌曲。 一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简洁线条表现歌曲内容。 二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。 三组：依据教师供应的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。 能够感受歌曲的心情及力度变化。 能够较为精确地模唱歌曲旋律，正确地把握歌曲节奏。 能够用较美丽声音演唱歌曲，唱歌力度运用恰当。 能够积极参加并合作创作，培育学生制造力量和表现力。 全体展现：音画小雨沙沙 一组的画用投影展现，同时其他两组表演。 学生完整的参加歌曲演绎。 （师）：“同学们，经过我们大家的共同
25、努力，生动的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是漂亮的，你们就像春天一样。 新人音版一年级音乐教案11 教学目的： 1、能够留意倾听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 2、能够用亲切、严厉的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 3、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培育学生的观看力、记忆力、表现力，使学生平常养成留意观看、细心的好习惯。 4、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容： 1、倾听三只小猪。 2、倾听欢乐的小熊猫。 3、表演动物说话
26、4、创编与活动熟悉木鱼。 5、表演我有一只小羊羔。 6、编创与活动。熟悉碰钟 教学重点： 学习制造，表现音乐的力量 教学难点： 1、学习歌曲，并能协作拍、踏、声势律动来表达。 2、节奏、歌词的创编 教具预备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第一课时 一、倾听音乐，想像表演 1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2、学生认真倾听跳动的、缓慢的音乐，绽开想像。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然做出体态反响。 二、学习歌曲动物说话 1、节奏导入 2、观赏歌曲动物说话第一段。 3、由学生做小教师带着全班同学按例题节奏朗读歌词。
27、4、采纳不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。 5、演唱歌曲。教师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告知我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。 6、安排角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，进展共性 1、创编节奏。 教师变拍节奏“_“，让学生仿照 学生自己创编新的拍踏节奏。 播放歌曲动物说话，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在教师的带着下进展拍踏。 2、创编歌词。 学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。 各组有表情地演唱创编歌曲。 四、小结： 小动物和人类应当做好朋友，人们应当爱护他们。 其次
28、课时 一、有表情演唱动物说话 二、创编与活动 1、熟悉木鱼（学习敲击木鱼的正确姿态，要通过学生探究、学习来完成） 观看示意图，把握怎么敲。 想一想还可以怎么敲，有几种敲法（争论） 学生自己争论，探究，发觉。演示敲法 2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。 【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。 三、倾听三只小猪 1、完整倾听三只小猪教师：“谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪“。“三只小猪好象在做什么？“ 2、复听三只小猪 让学生边听边自编动作表演出三只得意的小猪。教师：“看谁能记住小猪在什么地方叫了“ 边听边学小猪的叫声。 3、依据三幅
29、动作提示图做动作。 扭着身子学小猪走路。用手指抵住鼻尖，仿照小猪翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风“的动作，仿照小猪的大耳朵。 四、倾听欢乐的小熊猫 1、初听乐曲，感受乐曲描述早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。 2、分段复听，将音乐分为两局部。 “大森林的早晨，你听到什么声音？” “在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特别音响，激发学生的想像力。 3、听音乐表演 4、创编 启发学生创编结尾，小组争论设计。 分组展现创编的结尾，让学生充分的活动起来。 利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。 五、小结 1、教师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创
30、编，可真了不起，比一比刚刚哪个小组创编得，为什么啊？ 2、鼓舞优胜小组。 第三课时 一、学唱歌曲我有一只小羊羔 1、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 2、跟教师用唱名唱歌。 3、按节奏朗读歌词。 4、难点错误订正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 5、学唱歌词。 6、创编与合作。 在演唱中变换演唱形式。 创编动作，表达出真爱小动物的情感。 分小组创编歌词。依据插图提示，变换小动物进展歌词创编。 二、创编与活动 1、熟悉碰钟，学习敲击碰钟的正确姿态。 观看示意图，学习怎么敲击。 演示敲法。 2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。
31、 3、启发学生动脑筋思索“怎样敲，能敲出短音“。 板书设计： 变换拍踏_ 三、小结 今日我们熟悉了一些打击乐器，学习并探究了演奏方法，练习为歌曲伴奏。 新人音版一年级音乐教案12 课题： 夏天的阳光 课时： 122 教学目标： 1、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读。 教学重点： 编创简洁的节奏。 教学难点： 有意图地编创。 教学预备： 录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。 二、根本局部： 1、 倾听夏天的阳光 （1） 完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ （2
32、） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 （3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生积极参加的意识。 2、 编创与活动： （1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。 （3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。 三、完毕局部：小结。 新人音版一年级音乐教案13 教学目标 一、通过倾听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手，感受辨别钢琴、小提琴及不
33、同乐器的音色，节拍。初步感受辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 二、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱欢乐的小笛子、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。 三、能结合自己生活中的经难探究感知音的长短。 教学内容 一、表演法国号 二、倾听号手与鼓手 三、表演欢乐的小笛子 四、倾听会跳舞的洋娃娃、星光圆舞曲 教材分析 一、星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进展曲速度，其构造变奏式。 二、小提琴曲会跳舞的洋娃娃的产生有着不寻常的经受，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。 这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教
34、学写的练习曲。开头时，它并没有引起人们的重视。一个偶然的时机，奥地利的小提琴家克莱斯勒发觉了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从今，会跳舞的洋娃娃就成为小提琴演奏家宠爱的一首名曲。 教学安排：三课时 第一课时 教学目标： 一、用洁净而富有弹性的声音来演唱法国号 二、倾听乐曲号手与鼓手，感受辨别喇叭、鼓声，能体会乐曲的心情。 教学过程： 一、组织教学，学生听音乐律动。 二、复习歌曲小蜻蜒 三、倾听号手与鼓手 1、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。 2、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样?(是快乐的还是哀痛、感动?) 3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作
35、。 4、听音乐分组表演。 四、表演法国号 1、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，留意强弱弱的节拍感。 2、师范唱，让学生体会乐曲的心情。 3、用模唱法学习歌曲，先用“lu”来模唱。 4、有节奏地朗读歌词。 5、随琴声轻声唱歌。 6、指导学生用洁净而富有弹性的声音来唱，师留意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻松，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的比照表现这首歌。 7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，其次、三拍用手教导桌面为弱。 8、学生自编动作来表演歌曲。 9、小结。 课后反
36、思：新课标指出要“面对全体学生”,应面对全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许我们关注的只是几个极好或极差的学生，中间的学生经常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的教师给他们创设的音乐活动太少、给他们参加的时机太少。今日的音乐课，每个孩子都参加到了课堂当中，而且参加的很精彩，参加的很融洽，参加的很快乐。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作，感受到了欢乐。 其次课时 教学目标： 一、用美丽抒情的效果来演唱欢乐的小笛子 二、倾听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的心情。 教学过程： 一、听号手与鼓手律动，稳定心情。 二、复习歌曲法
37、国号，要求用富有弹性而甜蜜的声音来演唱。 三、倾听会跳舞的洋娃娃 1、完整倾听乐曲，感受乐曲的心情。 2、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的? 音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。 3、复听乐曲，一局部小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一局部学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。 四、表演欢乐的小笛子 1、听录音;初步感受歌曲。 2、听唱法学习欢乐的小笛子。师范唱，学生们跟着教师的歌声唱。 3、有感情地朗读歌词。 4、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，留意唱歌的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到达美丽抒情的效果。 5、歌曲处理：歌中一字多音要唱精确，“叮叮咚”要唱得轻快。 6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。 7、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。 五、课堂小结： 课后反思：开头学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难把握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，我放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。 第三课时 教学目标 一、稳固歌曲欢乐的小笛子，用美丽抒情的声音来表演。 二、倾听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。 三、感受音的长短，听辨音的强弱。 教学过程： 一、复习歌曲欢乐的小笛子，要求学生用美丽抒情的歌声