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1、 数学期末教学总结与反思（通用6篇） 一、总体评价 一学期以来，我系在“抓好常规教学治理，加强专业建立和课程建立，加强教研室建立，提高教师队伍教学水平，在教学治理工作上台阶，上水平”的指导思想的指导下，开展了一系列的教学工作，取得了较好的效果。 二、工作成绩 1、重视教学强化教学中心地位 我系始终特别重视教学常规治理，指定了一系列的规章制度，如教师请假制度、教师备课制度、教师听课制度、教师辅导制度、教师批改作业制度等，并在开学初、学期中间、学期末进展教学常规的重点检查，与平常检查相结合，保证了教学秩序的正常进展，坚固树立教学为中心的思想20_年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实状况
2、; 2、加强建立提高师资队伍质量 我系现有教师专兼职教师28人，副教授12人，占总数的42.86%，硕士11人，占总数的39.28%，省级骨干教师1人，市级“521”人才培育工程培育对象4人，双师型教师2人。 我系教师勤于钻研，重视课堂教学，深入讨论课堂教学艺术，在学生评教测评中均获得好评，经过调查，教室授课普遍受到学生的欢送。 我系教师特殊重视科研工作，积极参与科学讨论，近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇，在核心期刊发表论文多篇。有3篇文章在省现代教育技术讨论所举办的论文评比中获奖，有2项成果在省级获奖，有2项省级教改课题立项，有9项教学改革工程在校级立项。xx年度立项课题为18项。 我
3、系特殊重视青年教师的培育，为新教师配备指导教师，在业务力量上予以指导，本学期新教师开设了汇报课，受到好评。 本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖，嘉奖金额为6000元。 3、重视实践加快教学改革步伐 经过高职高专评估以后，我系特殊重视实践教学的组织和实施工作，组织教师制定了数学教育专业核心课程和技能训练工程实施方案，明确了实践教学的重点，进一步完善了学生的教师职业技能训练方案，使学生的训练更加科学化、标准化。我系的学生的职业技能训练工作取得了较好的成绩，数学教育专业和保险实务专业分别获一等奖，嘉奖金额为13500元。 在专业建立上，我系经过组织全系教
4、师参加社会调查，制订了金融数学专业的培育方案和教学规划，申报了新专业，在原有师范专业的根底上开拓了新的专业生长点，形成了师范与非师范专业并存的格局。 在课程建立上，我系加强了课程建立步伐，组织申报了校级精品课程，有3门课程被评为校级二类精品课程，取得了突破性进展。 在教材建立上，我系的校级立项教材有2本已经由中国矿业大学出版社和兵器出版社出版，取得了较好的效果。 4、严格治理抓好教学材料建立 我系严格遵守教学规划治理的各项内容，对由于学生要调整实习而转变的课程，都严格根据教务处的要求进展标准审批，从未消失私自调整教学规划的现象，对教务处布置的各项工作都准时完成，到达最好的质量。 本学期我们组织
5、教师对07级教学规划进展了修订，充分考虑到专业需求和市场需求，削减了专业课的学时，从原来的2100多学时，调整到1900学时，加大了学生职业技能训练的力度及相关课程内容的开设，以培育学生从教力量为重点。组织教师对教学大纲、试题库进展了修订。 针对学生下学期参与实习的要求，组织教师对学生的试讲进展了过关考核，下发了考核方案，并组织教师严格考核，从考核结果看，学生的试讲力量有了较大的提高。对学生的毕业论文(设计)工作，我系制定了具体的工作规划，选聘了学生的毕业论文指导教师，对学生的毕业论文(设计)工作进展指导。我系制订了学生的论文指导教师的工作标准，并下发了指导手册。目前学生已完成选题工作，进入任
6、务书填写阶段。我们总结了以往在学生毕业论文评价方面的缺乏，对有关材料进展了修订。 5、狠抓教风促进学生学风建立 我系始终特别重视教师的治理，并严格根据学校的有关规章制度执行，对教师的教学工作严格治理，开展活动，促进教师教学讨论的气氛。教师们也具有高度的责任感和使命感，勤于提高自己的业务力量，仔细钻研教材，对学生提出的问题准时解答，利用值班课间等时间为学生辅导。 学生的学习风气比拟深厚，教师的言传身教，辅导员的严格治理，使学生的学习兴趣又了较大的提高。 据不完全统计，我系xx级有80%学生获得了英语三级以上证书，xx级有84%学生获得了英语三级以上证书，xx级81%的学生获得了计算机应用力量证书
7、，xx级有95%学生获得了计算机应用力量证书。今年31名同学参与了专转本的考试，全部被录用。 我们组织了90名学生到新海试验中学和新浦中学的见实习活动，学生们积极参加学校的活动，仔细听课、备课，帮助实习学校作了大量工作。我们的实习工作受到了实习学校的大力支持。 6、工作特色及创新 (1)组织了教师教学讨论论文大赛，正在评比中，从教师选题来看，教师从教学的角度对教学内容及教学方法进展了深入讨论，对教学质量及人才培育质量的提高具有重大意义; (2)组织了数学建模活动小组，第一次以学校的名义组队参与了全国数学建模大赛，并取得较好成绩(省二等奖)，实现了我校首次集体组队参赛的好成绩; (3)组织了新教
8、师汇报课，并全体进展评议，反映出新教师根本功扎实，对其他教师也是一个促进; (4)组织了全系教师的互听课活动，共开设公开课16节，教师取长补短，促进了教学水平的提高; (5)学生的职业技能训练扎实开展，并取得了数学教育专业和保险实务专业(资格证书100%)二个一等奖的好成绩。 (6)组织局部教师参与了市教科所举办的“新课程理念下中学数学教育研讨会”，听取了南京师范大学数学科学学院教授博导喻平教师、华东师范大学教授博导张华教师以及天津师范大学教授、数学教育学报编辑部主任王光明的讲座，教师们受到了深刻的专业教育。 (7)聘请了天津师范大学教授、数学教育学报编辑部主任王光明到学校讲学，就数学教育中的
9、热点问题进展来争论。 (8)开展了博士论坛活动，我系在读博士郭教师为学生做了题为群论简介的讲座。 三、存在的主要问题和差距 1、课时规划缩减，使得自习课增加，甚至有些课程要提前完毕，势必造成学期后期学生自习课增多与不易治理的冲突; 2、学生抄作业现象依旧存在，局部同学表现为缺课; 3、有一台投影仪老化，常常出故障，需予以更换; 4、缺一台照相机，原有相机已损坏，不值当修理; 5、统计实务的实践基地建立(数学建模试验室)是要重点建立的工程; 6、亟待建立教学讨论团队，争取更好的教学效果; 四、整改思路 1、进一步加强教学治理工作，标准教学规程，调动学生学习的积极性; 2、在教学经费及设备上加大投
10、入，使教学治理、教学设备与时俱进; 3、尽快组建教学讨论团队，为争创精品课程及特色专业打好根底。 数学期末教学总结与反思2 本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际情景，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，
11、设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固学问，构本钱事，进展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网
12、络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 数学期末教学总结与反思3 本学期，本人喜爱本职工作，仔细学习新课程的教育理论，广泛涉猎各种学问，努力使自己形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而教学相长，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了能把教育工作做的更好，现将本人本学期的教学工作总结如下： 本学期，我六年级数学教学工作。教学方面，我始终保持严谨的治学态度，仔细
13、钻研教材，改良教育教学方法，探究教育教学规律，尽职尽责的完成教学任务。 一、仔细备课、上课，学生作业分层布置，全批全改，充分了解每一位学生的特点，尽可能的因材施教，在教学中，对后进生更是尽心尽力，悉心辅导，作业面批面改，不让一个同学落伍。积极参加听课、评课，虚心向有阅历的领导、老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的预防措施。 二、本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学
14、看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和
15、改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 总体而言，这学期我爱岗敬业、
16、尽职尽责完成各项工作，积极参与教学教研活动，在校领导的指导和教师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成绩但也存在些缺乏，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 数学期末教学总结与反思4 转瞬间，又要放暑假了，回忆这个学期所从事的教学工作，顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。在此我总结如下： 一、思想方面 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，
17、言传身教。积极参与学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。 二、教学方面 1、教学规划贯彻状况 学期初，和科组教师一起，仔细学习学校工作规划和教育处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，根据小学数学教学大纲的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、教学状况： 根据数学新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。在教学过程中，自始至终能根据
18、规划进展教学，一学年来，本人仔细备课、上课、听课、，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中消失肯定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺当完成教育教学任务。 3、通过教学，培育学生的数学根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 4、培育学生的创新意识。在教学中培育学生的
19、创新意识，首先应留意爱护学生的独特的共性，并赐予学生发挥共性的自由。鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。 6、重视学生的自我评价 我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、查找有用的信息，能通过分析和思索作出推断，再制造性地设计出解决问题的方案，并
20、在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。 三、存在的问题和努力的方向 在收获的同时我也发觉很多自己的缺乏，在新课程的实践中思索得还不够多,要准时将一些教学想法和问题记录下来,进展反思。 今后,我将连续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的老教师。 数学期末教学总结与反思5 本学期，依据需要，学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上
21、有了很大的提高。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有规划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下： 一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。 本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难
22、以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内争论。其次，深入了解学生，依据学生的学问水平和承受力量设计教案，每一课都做到有备而去。 二、不断提高自身的教学教研力量，努力提高教学质量。 我能积极参与各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次清楚，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参加是教学取的较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学的轻松，学的开心。在课堂上讲的尽量少些，而让学生自己动口
23、动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和承受力量，让各个层次的学生都的到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体帮助教学，深受学生欢送。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作好总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、虚心向其他教师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历教师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改良教学工作。 四、留意培育学生良好的
24、学习习惯和学习方法 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。 1、转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑的有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关怀和指导，并帮忙他们树立信念；对傲慢的学生批判教育，让他们不要放松学习。 2、转变学生不良的学习习惯，建立良好
25、的学习方法和学习态度。开头，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做的好的同学全班表扬并推广，不做或做的差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快承受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。 五、仔细批改三单 为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的三单批改准时、仔细，分
26、析并记录学生的作业状况，将他们在三单过程消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，利用自习时间，为不同层次的.学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去
27、。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学的轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞的更好 数学期末教学总结与反思6 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级
28、小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象朋友一样争论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。 在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小教师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信念。其次，创设问题情境，激发学
29、生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思索，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的力量和信念。我在教学“求一个数比另一个数多几或少几的问题”的熟悉时，结合情境，感受谁比谁多，谁的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、观看想像力和探究问 题得力量。所以，从一开头败圆片入手，到最终看图得出结论，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地熟悉谁比谁多、少的简洁问题。因材施教，削减坡度，保持兴趣。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这
30、部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比拟平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为教师是值得留意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 一年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对元、角、分单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互比谁的钱多多、多多少，让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学百以
31、内数的大小比拟时，先引导学生观看所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。四、奇妙渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消失一些应用题，如书本第88的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本学问的教育外，还应当教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于本人刚开头从事教学工作，存在缺乏之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。