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1、 昌江六小第一学期五年级语文培优补差工作总结 *-*学年度第一学期五年级语文培优补差工作总结 昌江县第六小学朱锦 本学期,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到进展。现将一学期来的工作总结如下: 一、观念转化,家长协作 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注意优生的辅导,急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点，施以恰如其分的鼓舞性评价。家长能热
2、心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 二、建立档案,确立目标 在班级里努力营造一个良好的学习气氛,转变教师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去独立解决,教师起指导作用。其次,依据学生的力量,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。 三、改革教法,发挥作用 摸清学生相关预备根底,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问融会贯穿。依据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,准时发觉学
3、生存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 四、培优补差,实行措施 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课外辅导,组织学生加以辅导训练。 4、生生互助,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要多下功夫。 篇2:昌江小学五年级下学期语文培优补差工作总结 小学五年级下学期语文培优补差工作总结 昌江县第六小学朱锦 本学期,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到
4、进展。不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,教师帮忙学生猎取一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。现将一学期来的培优补差工作总结如下: 一、转化教学观念 在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生急躁缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施
5、以恰如其分的鼓舞性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 二、建立学习档案 设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,转变教师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去独立解决,教师起指导作用。其次,依据学生的力量,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。 三、实行教法改革 充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关预备学问,根底,力量和心理预备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。依据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容
6、按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,准时发觉学生存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 四、实行教学措施 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给学生制造时机,有针对性地让优生和后进生都能回答下列问题。 3、利用课外时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让后进生懂得怎样学,激发他们的学习兴趣。 5、对于后进生主要引导他们多学习,多复习,在娴熟的根底上不断提高自己的思索分析力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。