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1、 数学老师教育教学工作心得数学教师心得体会(5篇)数学教师教育教学工作心得 数学教师心得体会篇一/h3 一、加强学习，不断提高思想业务素养 这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学年来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出
2、自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。 所以，本学年，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教
3、育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求
4、，提高教学质量。 总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不
5、够细和实，没到达自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地 鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的需要加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步
6、。 一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将连续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热忱，盼望在来年有更大的收获和进步! 数学教师教育教学工作心得 数学教师心得体会篇二/h3 一学期来，我仔细执行党的教育方针，喜爱党的教育事业，团结同事，关怀学生身心成长，到处在思想和行为上作学生的表率，现将自己本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 为了不断提高个人的政治理论水平，提高对教育工作的熟悉，我常常学习党的方针，政策，准时把握的观念，尤其是教育纲要中对教育的新要求，用的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提高，通
7、过长期系统的学习，我对教育的要旨有了更为深刻的理解，对党的教育方针的正确性有了更为深刻的体会，对应试教育向素养教育转轨的必要性有了更为深刻的熟悉。学校组织的政治学习两周一次，我从未连续，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的典范，使个人的工作有了明确的奋斗目标。 二、常规教学方面 在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量。首先在吃透教材的根底上细心备课(不仅备教学方法，同时也备学习方法)。上课时，力求把每一点学问都科学完整的教给学生，过程具有启发性和制造性。课下我仔细辅导自习，批改作业，缺乏的地方准时给学生订正，激发学生立志科研的欲望，开拓学生的思维和视
8、野，提高他们的分析问题和解决问题的力量，提高学生的规律思维力量。 三、组织实施新课改方面 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们必需重新思索的问题。开学初我组织全组教师进展新课程标准及新教材培训学习。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动
9、探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定槁。实践说明，我们这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，有效的提高了我们组的教学质量。 由于领导的帮忙和教师们的帮助，我做出了一些成绩，但缺乏的地方还许多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热忱，争取更大的成绩。 数学教师教育教学工作心得 数学教师心得体会篇三/h3 本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说紧急
10、劳碌而收获多多。现对一学期数学教学工作做如下总结： 一、课前预备，大胆猜测，师生之间心灵互动 细心备课、突出重难点;同时在课前布置学生仔细预习，对学生在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法进展大胆的猜想。 二、课堂教学，师生之间交往互动，共同进展 坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励、促进学生全面进展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华 学生最怕的就是作业多，作业太难。特殊是对于八班来说，对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使
11、作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。对批判过的学生，晓之以理，动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的冲突，消退学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心的敬佩! 四、工作中存在的问题 教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生
12、把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 五、今后努力的方向 加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。虽然取得了肯定的成绩，但也存在肯定的缺点
13、。本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞好。 数学教师教育教学工作心得 数学教师心得体会篇四/h3 这学期我担当了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必需的难度，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学校教师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结： 一、成绩分析 本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不幻想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提高不大。绝大局部上课能够用心听讲，进取思索并答复教师提出的问题，下课能够按
14、要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一局部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成绩较差。 二、资料作法及阅历体会 1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、本领有了较大提高。 3、本学期我对学生注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的本领。 4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局
15、部学生把握了学问、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。 6、经过练习课的细心设计，使学生把握学问，构成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、重视了与家庭教育相协作，经过家访、家长会等不一样方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。 8、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 三、教学中的缺乏 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩
16、子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。 3、也有少数学生，智商较低，理解本领差，造成成绩欠幻想。 四、今后的主要措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种本领的培育和学问应用的敏捷性。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高。注意学生各种本领和习惯的培育。 3、准时家访，争取家长协作抓好学生的学习。 数学教师教育教学工作心得 数学教师心得体会篇五/h3 这学年我担
17、当了小学一年级的数学教师，经过一学年的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，但是也有个别学生由于根底差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了以下几点工作总结。 一、取得的成绩 仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，
18、深入浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。 让他们用自己喜爱算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，让他们体验到制造之乐，增加了对数学漂亮的正确熟悉，也增加了学好数学的信念。让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 仔细批改作业，布置
19、作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项
20、任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。通过一学年的努力教学，我班取得了好成绩。 二、存在的缺乏 存在的缺乏是，全班学生把握的学问还有很大的差异。有几个学生还没到达优秀。这些
21、都有待以后改良。力求全部到达优秀。 三、改良措施 狠抓学风。我班上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。成绩差的学生，我会找来了解缘由，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 本学年数学教学落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。