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1、 新教师感言15篇 1、教书育人，就似乎喝一杯苦丁茶，开头时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。 2、“我只是一个教育的受益者，我今日的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注意教育。” 3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。 4、班级就似乎一棵大树，每一个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子会聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生气。 5、教育实习是一个师范生的转折点由学生向教师的过渡，通过实践，我发觉自己的条件与一名合格的教师有肯定的距离，还需努力、努力再努力！ 6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；
2、一个不把学生当人来培育的人，更不配当教师。 7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。 8、对教育而言，读书的最终目的并不是猎取学问，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。 9、教师可以给学生爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想。 10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进展课前发动来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。 11、新课程关注学生。关注学生的表现，观赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满意学生的需要。 12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高
3、要求，而是咱们应守的职责和规章。教育是宏大而艰难的，它关联着国家与民族，甚至全人类的进展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。 13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。 14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完善。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完善。 15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯洁，会让你的身心永久是阳光，安康和欢乐的。 16、将孩子们跃
4、跃欲试的心灵窗户一扇扇地翻开，让生命脉芽破土而出，让才智的火花流光溢彩。 17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，准时扬帆启航，将每一个孩子送到抱负的此岸。 18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于安静，方能以致远，正所谓：性天清澈，何必谈禅。 19、平淡无味，润物细无声。教师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。 20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体生命自身“。 21、不受教育的人，由于不识字，上人的当，受教育
5、的人，由于识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。 22、教师职业说究竟就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。 23、生本课堂，以生为本，学生的自主力量真的得到改善。 24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供应必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，悄悄地看着他们成长，孩子们的成长。 25、“没有不会学的学生，只有不会教的教师。”这句话鼓励着我；“当一辈子教师，一辈子学当教师。”这句话影响着我。 26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、胜利之本。 27、过去只
6、代表着过去，过去并不重要，我只盼望看到你们的现在和将来！由于，就是这样一句简洁的话，曾经胜利地转变了一个孩子。 28、爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。 29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。 30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。 31、敬重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。 32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。 33、黄沙如海，找不
7、到肯定一样的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 34、作为教育工，就应树立为学生效劳的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱惜，情愿与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关联。相互明白和敬重是师生关联的润滑剂。 35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。 36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业学问或技术可能使你获得胜利和满意感
8、，但没有平和、安静、成熟的心智，就很难好幸福生活。 37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。 38、真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改良。 39、放手让学生去做吧！信任他们会比我想象中精彩。 40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯净与卓越。 41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应当扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。 42、少一点指责，多一点鼓舞；少一点叹息，多一点关怀；少一点埋怨，多一点苦干；少一点随便，多一点仔细。你会觉得孩子多了一份得意，生活多了一份阳光！ 43、用爱心
9、感召情感，用才智浇灌心灵，用学问翻开科学之门，是教师最欢乐的工作！ 44、教育不是管束人，而是进展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输学问，而是学会制造；不是记住别人的思索，而是产生自己的思索。 45、当你把课堂教学当成讨论，记录下点滴胜利与失败的经受，你的教学总会生成鲜活的案例。 46、每一个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的根底上获得充分的进展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜亮独立共性和才能的人，成为对社会有用的人。 47、生本教育像田野一样朴实、芳香，生本走进体育课堂，使我与学生共同享受课堂。 48、学校昨天的历史令我傲慢，学校明
10、天的辉煌使我向往，在傲慢与向往的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推动学校进展的激情：把握今日，奋然前行！ 49、拥有一颗寻常心，做孩子的知心人，共享欢乐与哀痛，让教与学活动成为幸福的源泉。 50、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。 51、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度动身，倾听学生，信任学生，敬重学生。 52、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思
11、索和实践。 53、教育是一种最艰难的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。 54、漂亮于心，文明于行。物变于人，人变于思。使我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在敬重师长中，在环保干净中，养成优秀的习惯，培育优秀的人才。 55、教学中生成的鲜活案例往往消失在你的教学设计之外。 新教师感言2 1、您的辛苦是我们的动力，我们的胜利是您的傲慢，然而我们会为您骄傲。 2、忘不了那慈爱的目光，忘不了那暖和的鼓舞，忘不了那教导的话语，忘不了那亲切的吩咐。 3、老狡猾实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。 4、您的工作在今朝，却建立着祖国的明天;您的教学在课堂，成
12、就却是在祖国的四周八方。 5、教师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，悄悄的奉献自我。 6、拥有年轻，幻想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财宝，桃李满天下。 7、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，尊敬的教师! 8、教师=妈妈=我最亲爱的人!教师：祝节日欢乐。心情开心，身体安康。 9、教师，您们走下了讲台，但您们的无私的教育精神永在! 10、教师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。 11、学问的翅膀飞出蓝天，力量的船桨划出浩瀚，辛勤的种子开出烂漫，真爱的耕耘收获永久。 12、祝各位教师身体安康、万事如意、工
13、作顺当、开快乐心过每一分钟，高快乐兴过每一天! 13、教师，感谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子健壮成长，我对你表示十二万分的感谢。 14、虽然我不是您最精彩的学生，但您却是我心目中最精彩的教师!亲爱的教师，节日欢乐! 15、尊敬的教师，您的教育使我熟悉了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生。 16、您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前;您是品德人格，永久珍藏在我记忆的深处。 17、在这个特殊的日子里，祝福教师节日欢乐，永久幸福下去。 18、祝您节日欢乐，永久幸福年轻，并愿阳光般的绚烂心情永久与你相随!真心祝愿您! 19、一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝愿：亲爱的教师，您辛苦了
14、 20、我不是您最精彩的学生，而您却是我最敬重的教师。 新教师感言3 许多人说当教师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上教师之后，才感受到其中深意。 担当一年级班主任两个月来，我真正体会到教师特殊是班主任工作的不简单。第一个月时还不太适应，从早到晚，始终有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一无所知，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，慢慢习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是得意的孩子们赠予的，心智的成熟是在远离
15、家与亲人的生疏环境中经受了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是需要从始至终跟在教师们的后面一点一点学习的。这两个月来，有收获，也有困惑。 两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到许多，也反思许多，在教育这条路上，且行，且思，有收获，也有缺乏和困惑。 一、做班主任要努力转变自我。 作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通沟通，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先需要对自己有个全面的熟悉，多转变自己，少埋怨环境。九月二日一开学，50个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着一双双小眼睛看着我，我又紧急又兴奋。可是接下来我经受了精疲力尽的九月份，那时我经
16、常想，这群孩子刚上一年级，正是打根底的时候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培育好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规始终都不太好，直到现在，课堂上仍旧有许多孩子转来转去，不会听讲，我经常借用别的班教师的方法，或者看书上网查一些低年级治理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得自己力量很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的教师。作为班主任要以一种积极的角色进入工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好掌握自己的心情，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻松多了。 二、
17、针对学生特点因材施教 书上说：学生是教育的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生讨论透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，知道他们做些什么，想些什么，怎么让他承受教育。军法上说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。之前我总是要求全部同学坐端正，每个学生都要一样，但是总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学校来，都想成为好学生，只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，所以要因材施教，我们的心态放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助
18、长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣。 三、转变工作方法，增加班级分散力 本学期我们学校承受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动进展了学生全面素养。我们班的孩子共性好动活泼，站队时总是不仔细对待。尽管我尝试了很多方法，如对不仔细同学进展批判教育，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比拟爱说话。为此，我调整了一下方法，给学生的要求开头尽可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立典范进展大力表扬。每次走路队我都要进展简短的小
19、结，确定学生做得好和进步的地方，同时提出缺乏及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也宁静了很多。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我把握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和鼓励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积存下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获。 四、一年级语文教学的趣味性与敏捷性 一年级一开头就是拼音教学。开头的时候，我并没意识到孩子们学习的趣味性问题。由于不太会上课，根据教案和参考书，我开头几节课都是照搬照
20、抄的，但是效果并不好。由于书上的例子并不适用于每一个孩子。有的孩子一开头就猜到教师要做什么嬉戏，一点兴趣也没有。后来我经常下载一些拼音动画的课件给孩子看，并用到一些简洁有用的嬉戏稳固拼音，比方“随口说”嬉戏，任凭拿起一件东西，让孩子拼读，文具盒，课本，粉笔，孩子都能参加到课堂中。在读拼音时，也不能让孩子一遍一遍接着读，而是采纳了男女生赛读，小教师领读的方法，既稳固了拼音，也给了孩子自我展现的时机，孩子堵得欢乐也学得轻松。 五、润物细无声的力气 教师把学问像春风细雨般注入孩子心中，这样一种力气是无声的，也是影响长久的。刚刚走上讲台时，我总是急于把学问灌输给孩子，一年级学到的东西很少，但是一遍一遍
21、地讲，孩子却总是把握得不好。后来反思，是由于灌输得太明显，孩子没有兴趣学，根本没往心里去。后来讲课的时候，我留意让孩子自己总结，发觉规律，自己说出来。有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子，有时候甚至让他们编个小故事记住。孩子们会自己动脑想，并深深地记在心里。 六、由于新接手小学班主任工作 我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面都还是存在着缺乏。班会课没有做好充分地规划与预备。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的观看，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级分散力，加强班
22、风、班纪的建立。另外，对于班级治理，从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计，从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而我自己却时常无视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里消失一个新念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。 七、困惑 1、班里的孩子到现在都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距，不能很好地约束自己和掌握自己，表扬过也批判过，往往只是好一段时间，不能坚持。怎样让孩子在课堂上始终保持守法规，坐端正，不用或少让教师提示？ 2、教学时根据教案讲课却总有一些课堂生成局部，会转变教学的思路和规划，有时甚至
23、完不成教学任务，但又不能不答复孩子的问题，这样好还是不好？ 3、对待作业，有个别孩子和家长不重视，完成得不好，低年级是否应当特别重视作业，会不会让孩子有负担，厌学？ 小学教育是一份辛苦的工作，教师这个角色担当着几十个家庭的盼望，唯有仔细负责，才能做个让孩子欢乐让家长放心的教师。以后我还需要多学习多请教，做个合格的教师。 新教师感言4 敬重的领导、教师，亲爱的同学们： 您们好！ 我是化学新教师何国章，今年毕业于西华师范大学化学化工学院。在这橘柚飘香的季节里，很快乐也很荣幸能站在这里代表新教师发言。在此，请允许我代表全体新教师诚心地感谢学校对我们的信任！ 教师是崇高和神圣的职业，是智力资源的开发者
24、，是文明火炬的传递者。今日，我们带着满腔的热忱与信念参加了教师队伍，成为安岳中学的一员。这里有呕心沥血，诲人不倦的教师；这里有勤奋刻苦，积极向上的学生。能成为安岳中学的一员，在这里不断学习，迎接挑战，我感到无比的感动和骄傲。 同时，学校辉煌的成绩也让我们感到无形的压力，有压力才有动力。在这里，我代表全体新教师向学校领导、教师、同学们保证：在以后的教育教学中，我们会勤学多问，准时总结，认真讨论教法，增加教育教学力量，尽快提高自身水平。我们将以诚意、细心、细心的学习态度，以勤学、勤问、勤思的学习方法，逐步成长，走向成熟，直至成为名师。 虽然我们没有阅历，但我们年轻，我们愿在安岳中学这片热土上燃烧我
25、们的青春，挥洒我们的激情，用汗水和才智让安岳中学在金光大道上快速前进！ 感谢大家！ 新教师感言5 20xx年8月19日至20日，我有幸地参与了首师大附属回龙观育新学校举办的新教师培训会，作为一名刚刚调入这所学校的新教师，我对新的校园、新的工作任务、新的生活布满了热忱和期盼，由于对这所学校的人和事都不是很了解，迫切地盼望能通过这次的教师培训更清晰的了解学校的一切。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，准时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的荣耀。 本次培训中学校里全部领导，各个科室都介绍了自己的工作范围和职能，使我能够快速的知道有什么问题应当
26、找谁。而且培训的形式也丰富多样。有讲座、有拓展。是我们新教师不仅了解了学校的方方面面，同时教师与教师之间也拉近了距离，通过拓展嬉戏，同事之间相互熟悉，相互合作，相互信任。以后一起工作就不会有生疏感了。 这次培训给我留下最深刻印象的是陈校长关于龙腾课程图谱，思维课堂模式的培训。如何建构课程体系？陈校长认为： “回”回归，转变回归根底课程 “龙”和；民族精神龙腾引领型课程 “观”观测，拓展观测拓展型课堂 “育”启智，扬善育德树人型课堂 “新”创新创新探究型课程 这五种课堂模式，将是我以后上课的指导方向。 陈校长还告知我们思维课堂是什么？为什么？怎么做？首先要多实践，用理论指导实践；其次是勤实践，探
27、究思维课堂的根本模式。还有“551”思维互动课堂模式： 5有：有序好玩有效有情有用 5思：创情启思自探静思合作辨思训练反思 1核心：以优化学生思维品质为核心。 “551”思维互动课堂模式将是我以后上课的操作指南，用这种模式努力上好每一节课，让学生没一节课都有成长。 作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，遇到的困难会接踵而来，面对这些，我会连续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和沟通，用“三种心态”归零心态、积极心态、感恩心态。“三种力量”自理力量、消解力量、超越力量。“三种力气”感情力气、责任力气、信念力气。来武装自己。努力
28、使自己成为一名合格的育新人。 新教师感言6 到新华路幼儿园工作已经快一年半了。老套地说一句时间过得真快。真的是很快。这剧烈的感受是源于上星期重新翻看原来班级的照片时，感觉他们刚进幼儿园的画面还在眼前，现在却已经都是“大”孩子了。固然，一些很客套的话我也不想多说。那就简洁谈谈我走在新华路幼儿园里的点点滴滴吧。 刚进来幼儿园工作的时候，还对妈妈和搭班教师说过：我怎么一点儿上班的感觉都没啊？看到同学们在办公室里风风火火的样子，感觉自己好象比他们“轻闲”很多。但是随着我对幼儿教育的理解和更多的实践才知道，原来我并不“轻闲”。 幼儿园教师是种责任感必需特别强的工作。我们必需时刻观看每一个孩子。不仅是要观
29、看他们的日常生活，比方每天早上来园时的状态、上厕所、吃饭、睡觉、穿衣，还必需观看他们的一日活动：嬉戏、上课、户外运动等，固然，现在很普遍的心理问题也是我们必需留意的。所以说，不管孩子们的一日活动还是教师本身的教育活动，对于毕业没多久的我来说，是艰难的任务也是必需承受的挑战。 在新华路幼儿园工作的这一年多的时间里，许多朋友都说我变得更加活泼更加淘气了，恩，的确是这样，我还觉得我自己变得更加成熟了。可能是我以前比拟内向的原因，不太擅长和人打交道。但是在每天和家长、孩子、同事的沟通中，我渐渐学会了如何更好地与人沟通、沟通，渐渐学会了如何妥当地处理各种事物。 我常常对自己说，每天必需保持欢乐的心态去做
30、你正在做的事情，必需得欢乐，试着查找你欢乐的支撑点，哪怕是很小的一点，但心情必需开心，这样才能做好你今日能做的一切。的确，幼儿园里每一个孩子都是我欢乐的支撑点。我喜爱幼儿园里每一个孩子，喜爱和他们打交道，喜爱和他们做朋友。我们都是祖国的花朵。我们都是好孩子。 现在的我，正在学习，正在探究，正在进步。我感谢幼儿园里全部的孩子们，你们是我欢乐的源泉；全部信任我的家长们，感谢你们的支持；还要感谢每一位同事对我的照看和指导，更要感谢园长苏教师对我的信任和全部的帮忙。我栽培的孩子们，我会当心呵护你们，盼望长成参天大树的时候能记得曾经有我的浇灌。 新教师感言7 不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教
31、师节是第一次过教师节，可直到去年，才发觉，去年才是最快乐的一年，由于我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我始终在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精致，但肯定是细心预备的礼物后，真是“得此生，可以无悔亦！” 但同时，一份内疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法面对我和同学们的眼神，他们最终没有回来。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来短信表示歉意： “王教师，您好。首先，祝您节日欢乐！记
32、得您曾经说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎么也没有想到那个缺席的人会是我对此我感到非常内疚和愧疚。但您放心，三年后将会有一个全新的任XX消失在您的面前。对于刚刚开头的高中生活，一切都好，只是经常会惦念您及其他教师、同学，但我想当我真正融入现在的班级时就会好些了。再次祝您节日欢乐，请您原谅我无法让自己像其他同学一样，手捧鲜花地消失在您的面前，但我会在这里为您及其他曾经教过我的教师深深的祝愿，愿您一切都好。您永久的学生任XX” 那天，我其实很快乐，和学生们在一起谈天，回忆着一起走过的三年时间，之后，还一起去了KTV，与学生们一起唱了许多歌：再见、红蜻蜓、朋友。但是，假如全部的人都能回来我想
33、我会更加的快乐，由于我真的想你们了。明年教师节，不管中考你们考得怎样，不管将来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，由于我想你们了。 任XX，假如你能看到教师的这篇札记，请你信任，教师是哭着写完它的，现在每天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自己的脸面对东方，怕自己看到你们家，怕自己回忆起去你家家访时的样子，更怕自己又想起你从前稚嫩的样子。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了许多，最终你同意以后肯定会参与每次同学聚会，这才是教师最快乐的事。 没过几天，要换手机，手机号要一个一个重新输入时，我把你们全部的联系方式都输入了下来，或许，很多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联
34、系方式。由于，或许，我不是你们人生中最好的教师，或许，你们不是我最优秀的学生，但请你们信任，我是最在乎你们的教师，而你们也是我最在乎的学生。 正是这样的一个真正意义的教师节，让我知道：或许，世界上再没有一个职业像教师一样，包含着这么无私、这么简单的感情在里面。不过，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的责任感。同时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加喜爱这份工作，它也支持着我，肯定把工作做得更好，由于，它除了关系着自己的将来，更关系着班中很多孩子们的将来。 新教师感言8 来到xx中学已经一个星期有余，很荣幸在第一个星期跟随几位前辈教师参与了在北京京西古刹大觉寺进行的马小平教师追思会、“
35、查找来自一线教师的声音”主题座谈会，让我收获良多。它在我职业生涯的开端，为我点亮了一盏前行的灯火。 马教师无疑是一个美丽的人，一个具有内在情操和精神光线的人；马教师也是一个真正的人，一个拒绝表演和屈从的人；马教师更是一个幸福的人，一个微笑着实践抱负的人。他让我们看到了一个一般的中学教师可以走多远，让我们意识到教育不是熬煎，是遥不行及的幸福，教育也不是简洁的学问传授，而事关人格养成，责任、才智和情感，是一个生命对另一个生命的印刻。他带着他的教育理念和对教育事业的一腔热诚为我们点亮了抱负教育的灯火，而我们要怎么薪火相传呢？ 我们说“觉知此事要躬行”，大觉之后能大悟，大悟之后需躬行。马教师是一个抱负
36、主义者，但他不仅仅是一个抱负主义者，他还是一个积极行动者。他并没有用此岸的教育抱负去照亮此岸的教育现实，他是一个把握当下的实践者，是一个理性、低调、坚韧的行动主义者。他做好了一个教师应当做的和可以做的事情，而我们寻着他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于当下，立足于和自己一样的独立的人，去面对永久独立的学生，不再去虚构美妙的教育将来，而是打造真实的教育现在，或许就能找到通往精神家园的教育自由之路。 反观我们自身，我要成为一名什么样的教师？我对自己的职业生涯有怎么样的期盼和规划？虽然入职时间还很短，但是带给我们的职业感和触动是许多的。我们从一个受教育者转变成了一个教育者，我们将如何将自己的影响
37、渗透到学生的精神，如何让学生在欢乐中学习，如何让他们不仅喜爱你这个人，也喜爱上你这门学科我想这些问题，都是值得我们去思索和总结的。我也信任它的答案会在不断地实践中日益完善。但是首先我要知道自己要成为一名怎么样的教师。只有先有了这个目标，才能做到教育的“千里之行始于足下”。 古语云：欲流之远者，必浚其泉源。求木之长者，必固其根本。我想，马上走上教师岗位的我，可以平凡，但绝不能平凡。而要超越这种“平凡”，就肯定要扎稳教师之“根”。根深方能叶茂。那么教师之根，根在何处？我以为，深厚的文化素养、深挚的师生情怀、深刻的现实思考，是成就一名优秀语文教师的“根之所在”。我所要成为的，正是这样一种语文教师。既
38、然是“阳光底下最光芒的事业”，那么只有扎稳根基，方能最充分地去拥抱阳光，让刚刚播种的教师之树健壮生长，“叶叶相交通，枝枝相掩盖”。 教师之根，在于文化。 摩根财团的缔造者、大慈善家皮博迪有一句很值得思考的话，他说，“教育是这一代人对下一代人所欠的债务”。作为我们语文教师，我想我们欠学生的，也正是这样一笔巨大的“文化债”。教师要“还债”，要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。教师之“水”，往何处寻？答案其实很简洁，“为有源头活水来”。因此语文教师的功夫，不在课堂上的口若悬河，而更多的，在于教师个人在文化尤其是中国文化这块厚土上的耕耘、积淀。 从这个意义上说，我想我们语文教师，其实理应永久把自己当学
39、生，而且需要是更为勤奋的“学生”。陶行知先生曾告诫，“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”中学语文所担当的教学任务，从一个更高的层面上看，就是母语教育和文化浸染。在有限的课堂容量之内，教师必需要能够让学生从一滴水中看出太阳的光线，从一首诗、一阕词、一出戏或者一篇小说中让学生感受到其背后的文化积淀。这就要求我们语文教师必需具备深入浅出的本领。唯其“深入”，故能研磨入细，见微知著；唯其“浅出”，故能循循导之，春雨润物。“学养”一物，之于语文教师而言，最为内在也最为根本。它不是“拉大旗作虎皮”的空架势，而是“学如不及，犹恐失之”的踏实行动。 语文教师的积存与素养，
40、要深、要广，要有“两脚踏中心文化，一心评宇宙文章”的为学之志，要有“学然后知缺乏”的求索精神，要落实于踏踏实实的读书学习上。同时，这种文化修养应是内在的，而非张扬的；应是积淀的，而非卖弄的。“子曰：赐也！女以予为多学而识之者与？对曰：然，非与？曰：非也。予一以贯之。”教师的文化积存真正内化为一种大道无形、“一以贯之”的修养，如此，方能真正在教学中得心应手。 教师之根，在于学生。 教师之职，教书育人。落实于“教书”，旨归于“育人”。欲“育人”，必先“懂人”；欲“懂人”，必先“爱人”。作为我们语文教师而言，尤须充分地去关爱学生，专心去了解学生。舞者林怀民说：“艺术没有技巧，艺术是情感的往来”。我想
41、教学同样如此，“技进于道”，教学同样是没有技巧可言的。全部技巧都溶化在对学生深挚的爱当中。爱之切，心之诚，诸法皆拘束其中。 裴斯泰洛齐说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻精确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心心情的每一种变化。”从对学生深挚的爱动身，推动对于学生的深入了解，这是一切教学工作的根底。对学生的了解不应是浮于外表的、想固然的，而要“视其所以，观其所由，察其所安”，从多方面去了解学生的思想动态。既有对学生群体特征的精确把握，又要对每一个独立个体区分对待，苏霍姆林斯基所谓“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界”。 只有充分地了解自己的学生，知道学生的问题所在、诉求所在，
42、教师在实际教学工作中才能够有的放矢，事半功倍。学记云：“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”课堂不是教师的“个人秀”，而是以生为本的引导与沟通。“善教者，使人继其志，其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣”。教师是“引导者”而非“训导者”，可以以理说服，但决不行以势压服。喜爱学生、了解学生、敬重学生，“道而弗牵，强而弗抑”，在与学生的良性互动中达成教学目的，方近于古人所谓“君子之教”。 教师之根，在于当下。 扎根深厚的文化土壤，是要充分吸取传统的菁华；扎根学生的心灵土壤，是要充分了解我们的教育对象。但大时代下的语文教师，还必需能够将“天线”伸出室外，去承受当下风云变幻的种
43、种信号，以对现实动态的深切把握返观语文教学，让语文教学的脉搏时刻与时代社会的节奏相和谐。 与时俱进，关注现实，就是要不断了解家国天下民生百态，在时代的宏阔语境中思索我们语文教学的位置和使命；与时俱进，关注现实，就是要不断学习最新的教学思想和教学方法，了解教育前沿动态，随时给语文课堂补充进新奇血液；与时俱进，关注现实，就是要在当下的环境中端详我们的文化、走进我们的学生，“不慕古，与俗化”，将对文化的学习和对学生的了解放置到活生生的现实中来；与时俱进，关注现实，就是要让学生能够充分学以致用，在现实中找到语文学习的方向和归属，“苟可以为天下国家之用也，则无不在于学”，让朗朗书声照应时代进步的节拍。
44、汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”鲁仲尼赞曰：“日新之谓盛德”。我们语文教师以正值以此种意识自励，一切教学思想和设计要从现实动身，一切又最终要落脚于当下。陶行知先生说：“时代是连续不断的前进，我们必得参与现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人。”“适时教育”，永久在路上。 我想要成为的正是这样一种“有根”的教师：根在文化，故能渊深博雅；根在学生，故能情思通达；根在当下，故能生生不息，随时而化。扎稳教师之根，方能走稳教师之路；走稳教师之路，方能成就教师之梦。梦在远方，路在脚下。 格罗夫说：“转变是我们的挚爱。”然而我想，有些时候，恰恰是挚爱让我们转变。挚爱一支粉笔，挚爱三尺讲台，
45、挚爱一份耕耘，挚爱一种收获，挚爱一双双求知的眼睛。挚爱一种职业，于是不再仅仅把它当作职业；挚爱一种生活，于是生活之上，有了前行脚步的永不懈怠。 千里之行，已启于足下。路漫漫其修远，做一名“有根”的教师，我将奋然而前行。 新教师感言9 从8月23号开头培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开头军训就开头忙起来了。熟悉学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我慢慢地与这些鲜活的生命结缘。 我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一试验体系11班的班主任。固然，这份信任也让我感到前所未有的压力。
46、刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的试验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处准时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段每天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己究竟忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟识。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，根本没时间备课，等晚上开头备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担忧着没准哪天就有学生去教学处投诉我了可能我们这批人里许多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的讨论生经受。 我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学习数学，硕士在教育