《数学教师知识培训的总结范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教师知识培训的总结范文5篇.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 数学教师知识培训的总结范文5篇 2022年11月2日星期五，我们在唐_主任的组织下，在滨湖小学进展了第三次数学新教师培训活动。这次培训不仅有孔_和陈丹教师为我们呈现他们的课堂风采，还听取了吴_教师与我们共享的珍贵阅历，唐主任更是给两位教师的课堂进展了一个整体的评价。 先在孔_教师的课堂中，学生反响快，教学过程很流畅，课堂效率高。在这节课教学新的内容前，孔_教师先让学生复习了有关八的加法和相应的减法。之后的学习中，学生把握了九的加法和减法，并且会做了相应的习题。接着我们又听了陈丹教师的用字母表示数 这节课在开头之初，陈教师通过kFc的缩写，车牌等生活中的用字母表示数，让学生从生活中的字母表示数
2、引出今日的课题。接着陈丹教师通过小棒摆三角形的问题，引导学生总结出用字母a表示三角形的个数，a3表示摆a个三角形要多少根小棒。课堂活动不仅解决了如何用字母表示数的问题，也解决了字母表示的数有什么要求。同学们还把握了简便写法，并且自己总结出来正方形的周长和面积计算公式。整节课行云流水，重点突出。 接着吴_教师给我们做了一个小型的阅历共享会，听后也是受益匪浅。吴教师说，在日常课堂教学中，以复习导入的较多，或者由数学活动阅历导入。在整个教学过程中要注意精讲建模，课堂教学过程中要讲清学问点，讲清典型问题的模型，讲清解题技巧，多在教学过程中运用计算、画图、排解法等策略。在练习过程中，要留意练习的习惯，拍
3、养学生的作业习惯。吴教师特殊强调估算是一种帮忙学生验算的好方法，好习惯，不要为了估算教学而教学，要将估算贯彻到教学中。 接着唐主任就两位教师的课堂以及吴教师的发言进展了概括。唐主任提到要将数学教学构造化，将学问融通，关注深度，广度，厚度。新教师在刚开头的教学过程中，就要常常思索怎么教，如何教，教什么。只有不停的思索反思才能有相应的进步。 总之这次培训对我影响深刻，在日后的教学工作中，我要常常思索要教什么，怎么教，并且要将教材内容内化，融会贯穿，盼望有一天能将数学教学构造化。 数学教师学问培训的总结范文2 自从我踏入小学数学课堂，便有幸投入新课程改革的热潮。在这四年中，通过不断的学习、实践，伴随
4、着孩子们的成长，我也在不断的成长。以下就结合这次教师培训，谈谈我个人的一些看法： 一、教师教学观念的转化。 新课改对教师最大的冲击是教育观念发生了转变。新世纪的到来，以人的进展为本的教育思想，要求我们必需转变教学观念，拓宽数学课堂，树立整体的学生意识，引导学生走可持续进展的学习之路，为学生的终身进展作预备。也就是说，作为教师必需从单纯的数学学问传授的教学中解放出来，把目光投向学生学习潜能的开发，创新意识和实践力量的培育上。 二、教师定位的转变。 传统教学中，教师只是“教教材”的“教书匠”，而数学课程标准中指出：数学教学应当是，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应充分的从事数学活动和
5、沟通的时机，学生是学习的仆人，而教师是数学学习的组织者、引导者和合。在教学中教师应引导学生从事数学活动和沟通，帮忙他们在自主探究过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动阅历并进展安康的性情与品行。 三、学生学习方式的转变。 1、在情境中学习。 无论翻开新教材的哪一册，你都会看到许多精致的插图，一个个生动的、贴近学生生活实际的情境跃然纸上，大大激发了学生的学习兴趣。数学不再是枯燥的计算，它就在我们的身边。情境内容与学生的生活实际严密联系起来，让学生体验情境中的数学问题，增加学生的直接阅历，这样不仅有利于学生理解生活情境中的数学问题，而且有利于学生体验到在生
6、活中数学是无处不在的，培育学生用数学的眼光观看生活的力量和初步解决实际问题的力量 2、在自主探究中学习。 传统教学中，学生的学习方式以被动的、机械式的承受学习为主，而新课程提倡学生应在活动中学习，在操作中探究。例如，在教学二年级上册第四单元“分一分与除法”(除法的初步熟悉)时，由于学生第一次接触除法，教材编排用了4课时让学生操作，“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”、小组实践活动(分小棒)、数学嬉戏(分豆子)，学生在经受了独立分、同桌合作分、小组合作分等大量的实践操作中，建立了|“平均分”的初步模型，到第5课时，才真正学习除法算式，这时学生对除法的含义已印象深刻，学起来自然就水到渠成。 3、在合
7、作沟通中学习。 合作学习也是现代重要的学习方式之一。在数学教学实践中，我深深体会到合作沟通的重要性。例如，在教学可能性这一内容，学生正是通过小组合作的形式，在抛硬币、摸球等一系列活动中，理解了“肯定、可能、不行能”。 四、课改中所遇到的一些困惑。 1、与旧教材比拟，很多内容、学问点呈现的时间向前移了，是否符合学生承受程度?例如，其次册，“厘米和米的熟悉”;第六册“面积” 2、其次册第七单元“20以内的进退位加减法”课时量偏少。 3、第三册P66中“你的心跳1分大约是几下?”，在学习这一内容前，我已教学生正确测量方法，并让学生回家在父母帮忙下正确了解脉搏跳动的位置。但在其次天课堂上，仍有相当一局
8、部学生测量的数据明显就不在正常范围内，相差很大，达不到试验结果。 4、第三册P68作息时间表，这一内容是本册中学生学习的难点，特殊是每次测试中，测试题的难度又超出了教材中的难度，大多数学生都有困难。 5、第五册P80中“滴水”这个小试验，很难完成，由于用大头针扎的孔太小，刚开头滴时很快，但滴到杯中水到肯定量时，它就停顿滴了，杯中的水无法全部滴完。 4、第六册总复习P85第五题，这一题必需要经过五、六步以上才能算出结果。学生之前接触的最多是两步应用题，这一题跨度太大，相当一局部学生在解答此题时有困难。 四年的课改让我们感受到了很多，有欣慰、有艰辛、也有担心。但我们感受更多的是盼望、是成长的喜悦。
9、走进新课程，让我们与学生一起共享生命成长的欢乐。 数学教师学问培训的总结范文3 今年，我参与了小学数学教师专业进展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改良教学方法、教育教学策略有极大的的帮忙。这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜!现将我本此培训后的心得体会总结如下： 一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。 扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成
10、绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的教师，不是好教师。”，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去转变山区农村
11、孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。 二、加强学习，促进个人的专业进展。 教师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的教师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为根底教育工的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑
12、战，才能胜任教师这一行业。 三、构建有效的课堂。 有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的学问根底阅历动身，帮忙学生找准新旧学问之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动布满生气与活力。 培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，效劳于山区农村的根底教育，把课上“活”、把人育“强”。
13、 数学教师学问培训的总结范文4 在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是稚嫩且不成熟的，教学工作中还有许多缺乏，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展奉献我们的力气。在这次学习中教师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计
14、思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。教师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。 二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像
15、我这样缺乏阅历的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。教师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进展教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 始终以来，校公开课的开展始终是我们进展教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位教师的说课演示，不仅
16、让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我熟悉到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的根底上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好根底。 经过这次我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。 数学教师学问培训的总结范文5 很荣幸，我
17、被学校安排参见教师培训课，学习到了许多有用的教学方法，对我的帮忙很大，让我看到了不一样的教学。 数学，是一门很枯燥的课程，学生能够考出什么成绩都要看我们教师教育的如何，假如教育的不错，学生们学习就会专心，假如教育的特别繁琐无趣学生也会因此走神分心。 这次培训我们重点学习的就是如何调动起学生的学习积极性，如何提高教学的效率，我们教师教育的学生不是一个，而是一个班，许多学生，少则二三十人，多着四五十人。要让他们都学会数学，需要在上课的时候学会教学技巧，力量是一样的为什么有的人可以成为优秀教师甚至是骨干教师，由于他们的教学方式和其他人不一样，有自己的章法。 以前我认为教学就只要让学生们按在我的要求去
18、做，就行，可是这样不行，赶鸭子上架，这只是有型却没有多道的效果，是属于事倍功半的事情，做的不好自然学生的成绩也一般般。教学就是要把学生带入到课堂，跟着教师的思想一起走一起更近，才能够做好，一点做的不够就会产生这样那样的事情。 上课的时候不能直接就拿着课本就念，这样没有结果，我们教师是解惑的，让学生在学习中削减阻碍。但是如何让这样事情做好，这就需要考我们自己去思考，自己去考虑。不要总是考虑如何提高效率，而是应当抓住重担，在课堂上，我们可以先提出一节课学习的重点学问相关的问题，让学生知道其中的经过道理。在上课的时候去思索去解决问题。 没有正式上课前，提出问题，然后让学生子课堂是自己找出答案，自己返
19、现问题，这样就能够便利我们在教学的时候高效率的教学，更加简单做到主动教学，把学生的思想带动起来，而不是填鸭教学，只有学生去思索了这样才能够做到举一反三，固然课后的作业也不能够上，数学，不但需要上课时留意节奏，没更要留意习题的练习和稳固，习题能够加深学生对公式的理解和运用，避开学生在学习中遗忘。 对于乐趣一般喜爱用有些比拟厉害的数学家的故事来吸引学生努力学习数学，同时会用幽默的教学手法来教育学生，让学生从中学到所需的学问，固然更重要的是抓住学习的心里，对于情愿不断学习的学生鼓舞，对于不情愿学习的学生也要总是，对每一个学生都应当做到重视，尤其是必需要对学生的答复做出反响，不能打击学生回答下列问题的积极性，只可提倡不能够抑制，哪怕错了也要鼓舞。 数学教师学问培训的总结范文