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1、 数学教师年终工作总结范文（5篇）数学教师年终工作总结1 在本学期，我教授的是高三（1）（2）两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。 一、师德方面 我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参与学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教育教学任务。留意多阅读书籍，帮忙解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的教师学习阅历。 二
2、、教学工作： 在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，讨论新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意根底学问的教学，让学生形成学问网络。 在平常教学中，留意学生的实际状况，仔细编写教案，选择好练习题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。固然在本学期的教学仍旧有一些圆满： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得
3、多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手力量比拟差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，答复不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达肯定高度，做起题来有困难； 2、现在学生比拟不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比拟少。我想学生消失的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。 “学然后知缺乏，教然后知困”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，我将在以后的教学工作中连续努力，提高自己的解题、讲题水平，多留意思想方法的
4、渗透，并多多向其他教师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢送，让学校放心的优秀教师。 三、师生关系 作为教师，取得了家长和学生对我的支持和信任是特别重要的，我想要教育好学生，就必需得到家长的协作和学生的理解，为此我积极和家长沟通，多和学生进展民主公平的沟通。通过本学期的教育教学，熟悉到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，我始终注意抓好后进生转化工作，用鼓舞表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。以寻
5、常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。 总之我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建立，努力提高业务水平，喜爱教育事业，努力培育人才，注意德育教育，引导学生全面进展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。 数学教师年终工作总结2 我常年教两个班的数学，始终做班主任。我担当现职以来的主要工作报告如下： 一本励志的书曾经说过，一个人的胜利不在于年龄，而在于意志力、阅历、心智。回忆我的20xx，假如真的要做总结，真的是感同身受。总觉得心里布满了感动。是领导的关怀，同事之间的互助，师生之间的联系，让我感受到了生活的意义和美妙，也给了我坚持单调的机械工作的理由和信念。这一切都让我感动，所
6、以我努力，回报。 转瞬间，一年过去了，这一年的工作有胜利也有失败，有欢乐也有泪水。今年是我人生中最美的一年，也是近年来教学收获最多的一年。虽然今年的工作还有缺乏和缺乏，但肯定是增长最快、阅历积存最多的一年。今年的工作总结如下： 一、师德：加强自身修养，塑造师德 我始终认为，作为一名教师，应当把“师德”放在重要的位置，由于这是教师的根底。“学而优则仕”是古今中外始终存在的真理。从踏上讲台的第一天起，我就始终对自己要求严格，努力做一个道德高尚的人。我始终坚持给学生一个好教师，盼望从我出去的学生都是合格的学生，都是大写的。为了给学生树立好典范，陶冶情操，加强修养，我在业余时间看了许多书，不断提高自己
7、的水平。今后我会连续加强师德修养，争取在这方面有更大的提高。 二、教学：虚心求教，自强不息 两课数学教学任务艰难。在实际工作中，要努力，要娴熟。对于一名数学教师来说，加强专业水平，提高教学质量无疑是特别重要的。随着时间的推移，教学天数的增加，我越来越觉得自己缺乏学问和阅历。面对讲台下热切的目光，我觉得自己每堂课都有很大的责任。为了尽快充实自己，在教学水平上有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。 从教学理论和教学学问上。我不仅订阅了三四种教学杂志作为教学参考，还借了大量关于教学理论和方法的书籍，尽量利用别人的特长。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和进展这一
8、理论。 其次，从教学阅历来看。由于我的教学阅历有限，在教学过程中有时会遇到这样那样的问题，不知道如何处理。所以，我虚心向老教师学习，争取早日从他们身上获得一些珍贵的教学阅历。我个人在课堂上应对和处理各种问题的力量得到了极大的.增加。 最终，我做“不要羞于提问”。从另一个角度来说，学生也是教师。由于学生承受新学问快，承受的信息多，我可以通过和他们沟通来丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学们的盼望，我决心尽最大努力提高自己的水平，争取更好地完成新的高中教学。为此，我一方面努力完善自己的学问体系，为自己的教学打下坚实的根底；另一方面，我们应当连续向其他教师学习，为有丰富教学阅历的教师腾出时
9、间。对待课程，虚心听取他们的意见，为每节课做预备；认真听，认真讨论他们的班级安排和技巧。在过去的一年里，我通过仔细学习教学理论，刻苦学习教学，虚心向老教师学习，在教学上取得了很大的进步。在今年的数学根本功大赛中，先后获得张店区一等奖、姜堰市三等奖，被评为“姜堰市后起之秀”。 三、考勤纪律 我严格遵守学校的规章制度。我不迟到，早走，主动请假。工作中敬重领导团结同事，正确处理与领导同事的关系。平常勤奋努力，对人真诚，爱学生，人际关系和谐。他从不进展无原则的争辩。他总是根据一个人民教师的要求来标准自己的言行，坚持不懈地进展自己的综合素养和力量。 四、业务培训 随着新课程改革中教师专业力量的提高，我花
10、时间学习本科课程，除了教学，还积极学习各种现代教育技术。 五、缺乏 反思一年多的工作，在一些细节上还是有一些缺乏，特殊是学生对留作业本和写潜在学生作业缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，要充分留意工作中的细节，努力把工作做扎实。 总之，在这学期的教学工作中，我收获了许多，提高了许多。同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，要不断提高业务力量，丰富业务理论水平，提高学生治理力量 数学教师年终工作总结3 本人这学期担当高三（6）（7）班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带着下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结： 一、仔细工作，加强专业学习
11、（1）我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 （2）课堂教学时，留意依据平行班学生根底差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 （3）备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意学生根底学问的训练及兴趣的培育，因此对练习有针对性地进展删减。 （4）准时批改作业，对典型错误准时反应，对局部学生实行面批。让学生重视数学学习。 （5）利用晚自习时间
12、对局部学生学习及学习方法进展个别指导，使局部学生学习成绩及学习兴趣有所提高。 （6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反应给学生，让学生学得有效率。 （7）积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀学生成长 学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。 （1）抓住合理时机，对学生进展德育教育。比方迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生敬重。 （2）关怀学生考前的心理变化，查找方法消退学生的焦虑，
13、不自信因素，帮学生树立信念。 （3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要标准作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题挨次及考场上的心理调整，帮忙学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学教师。 回忆高三复习的全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习供应借鉴。 注意以人为本，营造和谐、安康的复习空间是胜利复习的根底教育改革的首要目的就是
14、“以人为本，促进学生和谐安康地进展”，高三数学教学固然也不例外。 重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个抱负大学的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，留意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际状况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣。 重视学生的心理素养的培育，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素养是适应环境，赢得学习，取得胜利的必要条件。留意学生的心理调整，是高考复
15、习的重要环节。 首先应留意学生意志品质的培育，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会常常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力供应绝好的平台。在高三数学复习过程中，要留意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮忙他们探究。同时要冷淡学生的考试成绩，要关注学生的进步，发觉学生的问题，鼓舞学生再接再厉。只有经受磨练，才会真正体会胜利的欢乐，自信念才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变力量。 其次是培育学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到进展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的力量，语言表达力量的考察。所以在高三数学复习中必需要留意培育学生严谨的治学态度
16、，一丝不苟的学习精神。 注意“双基”教学，夯实根底是胜利复习的保证重视课本，狠抓根底学问的教学，建构学生的良好学问构造和认知构造。数学根底学问是培育力量、提高数学素养的载体，良好的学问构造是高效应用学问的保证，必需赐予高度重视。纵观高考试题，很多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的根本作用。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问构造的重组与概括，提醒其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是胜利复习保证。 加强学生数学思维力量的训练和培育，确保学生力量水平的发挥。高考数学命题注意力量立意，数学的核心力量是思维力量，它包括空间想象、直觉猜测、归纳抽象和运算求
17、解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要留意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个学问层面交汇且综合性较高的题型进展训练，注意解题过程，通过解题搞清学问的形成过程和问题的过程，以提高学生的思维力量和在不怜悯景下的学问迁移力量。 以上是我的工作总结和点滴体会，盼望能给今后的工作供应帮忙，仅供大家参考，不当之处请大家指正！ 数学教师年终工作总结4 一年的工作已经完毕了，这一年的教学任务可以说是圆满的完成了。自己成为教师也已经有好几年了，每一年其实都是有一些进步的。这一年学生的成绩还是有一些进步的，所以自己的工作还是完成得很不错
18、的。在新一年的教学任务开头之前，为自己这一年的工作做一个最终的总结，从中去查找自己做的还不够好的地方，再去开启新的一年的工作。 一、详细工作 今年主要是做了两个方面的工作，一个是帮忙学习困难的学生把握好学习的方法，培育他们的学习兴趣，一个是改良自己的教学方法。这两个工作其实都算不上简洁，都是需要花上许多的时间的，但通过一年的努力也已经有了肯定的成绩。对待不同的学生要有不同的教学方法，在课堂上所使用的教学方法只适用于大局部的学生，还有小局部的学生是不适合的。所以不仅要帮忙这小局部的学生找到学习的路径，也要把自己的教学方法调整到适合更多的学生。 学习困难的学生有许多种，学不懂、不想学，其实要解决都
19、是不难的，但作为教师我能做的就只是传授给他们学习的方法，学习的结果还是要靠他们自己的。我实行的方法就是对待学不懂的学生，多利用课外的时间去给他们补课，用最简洁的语言去给他们讲学问点。对待不想学的学生首先要做的就是找到他们不想学的缘由，再去解决他们的问题。我能够做的也只是帮忙他们提起对学习的兴趣，让他们有学习的想法，我也不能把学问强行给他们灌进去，这样是不行的。 二、工作成果 这一年在我的努力下大局部的学习困难的学生在成绩上是有肯定的进步的，这也让我看到了盼望，同时也坚决了自己要帮忙学生更好的学习的决心。虽然还是有一小局部的学生是没有进步的，但我对他们的帮忙也只能有这么多了，学习还是要靠他们自己
20、的。在改良教学方法之后大局部的同学也能够听懂了，在课堂上就能够很好的把握好学问，这也是我所期望看到的。 其实初中阶段的数学并不是很难的，只要仔细去学的话是肯定能够有一个不错的成绩的，但也要把握好对的学习方法，不然花费再多的时间也不能把成绩提升上来。我们教师要做的是让他们把握好学习的方法，再去简化书本上的学问，这样不管是什么难度的学问学生都能够把握了。明年自己也会去查找更好的教学方法。 数学教师年终工作总结5 本年，我担当两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教授数学了，所以自己也教的很当心。知道学生是一些“乳臭未干”的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我虚心向有阅历的数学教
21、师请教，努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）进展课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的根底。 从接班伊始，我就开头了小课题讨论，持之以恒、措施得力
22、，竟然取得了肯定的成效，现在孩子们的口算力量有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。 （2）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适
23、合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业 低年级孩子不喜爱看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了学问呢？针对不同的练习错误，我就进展课堂面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效
24、果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。现在要进入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学
25、生依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。而且充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。 二、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动
26、的参加学习。 三、参与教育教研活动 1、转变教育观念 明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 2、“走出去，请进来” 到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 3、积极进展教学反思工作，准时将自己的所教、所感、所想写下来，并进展整理，为自己和同事将来的教学效劳。 四、缺乏之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展效劳。 【数学教师年终工作总结范文（精选5篇）】