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1、 数学教师学期工作计划5篇 为了做好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材 做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总
2、结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过： “兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 数学教师学期工作规划篇2 一、根本状况分析 (一)学情分析 本学期我任教四年级，大多数学生对学习数学有肯定的兴趣，并乐于参加数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的根本技能，培育他们的创新意识，提高他们的创新力
3、量。 (二)教材分析 这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;熟悉多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。 本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力表达新的教学观念和学习观念，具有创新、有用、开放的特点。本教材既留意表达教育新理念，又留意继承传统的数学教育内涵，使我们的试验教材具有根底性、丰富性和进展性。 二、教学目标 (一)学问与技能方面 1.使学生联系已有的学问和阅历，经受从详细问题中抽
4、象数量关系，并探究算法和运算律的过程，把握有关的计算方法和运算挨次，发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步熟悉自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和根本方法。 2.使学生经受探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程，熟悉三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换。 (二)数学思索方面 1.在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，进展合情推理力量。 2.在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进展观看、比拟、分析、综合，进一步进展抽象思维，增加符号感。 3.在探究平面图形的特征、对图形进展简洁变换以及设计图案的过
5、程中，进一步进展形象思维和空间观念。 (三)解决问题方面 1，能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的数学学问和方法解决问题，进一步进展应用意识。 2.能在解决问题的过程中，合理使用计算器进展计算，初步学会用 画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。 3.在解决问题的过程中，进一步积存解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增加对解决问题过程的反思意识。 (四)情感与态度方面 1.在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的奇怪心，树立学好数学的自信念。 2.在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程
6、中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。 3.能努力克制数学学习中遇到的困难;热心参加数学问题的争论;发觉错误能主动改正。 4.能主动、仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 三、教学重点、难点 教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。 教学难点：三角形、平行四边形和梯形的熟悉，用字母表示数。 四、教学措施 (一)仔细备课，精习设计练习，上好每一节课，提高课堂质量。 (二)在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 (三)多和学生沟通、沟通，了解学生的内
7、心世界准时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 (四)赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习的欢乐。 (五)把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 (六)教学进度安排表 周次 课时 教学单元 第一周 5 一.平移。旋转和轴对称 第2.3周10 二.熟悉多位数 第4.5周10 三.三位数乘两位数 第6周5 四.用计算器计算 第7周5 五.解决问题的策略 第8-10周 15 六.运算律 第11-13周15 七.三角形。平行四边形和梯形 第14周 5
8、 八.确定位置 第15-17周 15 九.18周 复习考试 数学教师学期工作规划篇3 本学期，我尽自己的努力克制上学期存在的缺乏,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应当及格而没有及格的学生多加关注和指导,对像杨荣杰、孙明旭、孙悦等有潜力的同学在大纲要求的根底上渗透一些奥数学问，培育更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我规划如下： 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序
9、准时间安排都作具体估计，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结反思。 二、增加上课技能，提高教学质量 尽力使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，
10、学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意
11、识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、准时复习检测。 依
12、据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习稳固。定期进展综合复习和测试。是学生稳固的把学问把握好。 七、开展课外实践活动。 有时间和条件的状况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。 数学教师学期工作规划篇4 第一，上课40分钟要求质量。 每节课都要“做好预备”，仔细阅读教材和教参，了解教材的编排体系、编者的意图、每一学问点在整套教材中的位置及其与前后相关学问的联系和连接，依据学生的年龄特点和学问起点确定每节课的重点和难点。其次，要努力使每节课的线索清楚、清楚、简洁、简洁，充分考虑各级学生的学习力量和学
13、习需求，让学生轻松、轻松地学习。最终，每节课都要提前预备好上课的东西，留意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取肯定的时间让学生在每节课进展练习稳固，验证教学效果，发觉课堂上需要解决的问题。为了提高计算速度，每节课前20分钟内，学生要花1分钟时间阅读乘法公式，进展加减乘除。 其次，关注一切 教学是为了全部的学生。在我们的大班教学中，最难兼顾优秀学生的培育和差生的辅导。因此，我们应当在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。 在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看不同层次学生的学习需求，为差生制造获得胜利阅历的时机，为资优学生供应思索空间;在课堂实践中，在对优秀学生
14、提出挑战性要求的同时，应加强个体辅导，防止差生落伍。加大对后进生的引导，不仅是为了弥补学问上的差距，更是为了引导学习的思路和方法。增加他们学习的自信念，让他们体验学习的乐趣。 第三，巧用嘉奖促进学生全面进展 学生嘉奖机制有两种，个人嘉奖制度和团体嘉奖制度。个人用小贴纸嘉奖表扬信。在组与组的竞赛中，对纪律、卫生、作业、背书、演讲、道路排队、课间练习等各种工程进展加分扣分。每个月给一个总分，第一名的组可以免一个作业，最终一名的组需要加一个作业。 总之，数学教学活动必需基于学生的认知进展水平和现有的学问和阅历。教学过程是师生沟通、互动、共同进展的过度展现。教师应转变思维，更新教育观念，从居高临下的权
15、威转变为与学生公平对话，赐予学生学习的主动性，鼓舞学生积极参加教学活动。 数学教师学期工作规划篇5 本学期，我校将进入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺当开展以及结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师详细规划制订如下： 一、指导思想和要求 在学部、年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。使学生在获得根本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为2022年的高考做预备，为学生打下坚实的根底，是我们教学目标。 二、
16、主要工作 1、仔细学习教学大纲，转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学的理论学习。以学习教学大纲为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学
17、生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等
18、，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对高单干。作业在完成课本上的联系和习题的根底上，依据不同层次的学生，要求做“优化设计”中的不同题目。 5、协作年级组做好优生数学补差的工作 根据学校的精神，要出尖子生。数学就不能拖后退，争取能做出特殊的奉献。各课任教师要盯住本班的优生，确保数学到达或接近其它科目的成绩。 6、数学竞赛辅导正式启动 本届学生将要参与今年10月的全国数学联赛，现在对参赛的学生进展辅导，迫在眉睫。拟选35名同学入选，进展培训。规划每周二个课时，由赵继明教师主讲，按竞赛的要求上课和训练，要做到持之以恒，不半途而废。 三、一些固定工作安排 1、每周的星期二的下午体育活动和学科活动时间为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 2、每周每位教师至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 3、每月检查学生课堂笔记一次。 4、优生补差与数学竞赛辅导全面启动。(详细规划另行制定) 5、每周定期参与附中数学组教研活动。 盼望在高二下学期我们能够共同进步，取得新佳绩。 数学教师学期工作规划