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1、 数学教师个人工作总结范文（五篇） 本学期，我担当五年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作更上一层楼，对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教学以数学课程标准为依据，致力于转变小学生的数学学习方式及习惯，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展
2、所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、师生互动 注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根
3、本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关
4、注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、课后辅导工作，分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了
5、对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争做一名合格的数学教师。 数学教师个人工作总结 篇2 本学期我担当一年级数学教学工作，由
6、此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生
7、心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。 其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。 把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式。 让学生团结互助
8、，共同努力，共同进步。通过积极鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克制困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。 竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可
9、以分小组竞赛;还可以将学生按力量分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学
10、”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。 数学教师个人工作总结 篇3 今年，我担当高三A6，A7两个班的数学教学工作。作为一名年轻教师，我要时时对自己的教学进展反思，并加以改良。在这段时期的教学实践中，我发觉学生在学习过程中存在着几点问题： 1、根底学问把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，比方三角函数的定义，和(差)角的三角公式，倍角公式，复合函数的求导法则等，导致做题
11、时不知该用哪个公式，还得去翻书。 2、听得多，想的少。大局部同学都说，课堂上我讲的东西根本都能听懂，但一到自已做题就不会。其实这局部同学听懂的只是这一个题本身，而它所蕴含的思想方法，同种类型题的解题思路都没有深思，从而不会举一反三，思维没有得到升华，导致讲过的原题型仍旧不会做。 3、局部学生比拟懒，没有养成良好的学习习惯。对于易错题型，没有见过的题型，没有课下反思总结的习惯。学习是个积存，并反复记忆的过程，一遍过，蜻蜓点水式的学习式出不来成绩的。 对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些根本方法： 1、强化根底学问的记忆，对一些重点学问、一些性质进展不定时的测验，准时检查他们对根底学问的把握
12、程度，以便因材施教。 2、提高课堂效率。课前尽量仔细备课，把可能遇见的状况逐一解决，同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和根本技巧，比方数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排解法，特别值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。 3、重视错题本的运用。平常要求学生把自己的易错题，经典题都整理到本子上，不限题数，但必需每个题旁边要有该题用到的学问点，思想方法，以及易错点，做到题题反思，日积月累。 以上都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。这重要的是需要我的坚
13、持不懈。在今后的教学之中，我会持之以恒，和学生们共同努力，争取明年有份满足的答卷! 数学教师个人工作总结 篇4 本人一期以来，仔细参与政治学习，并且作好笔记，写学习心得，政治思想觉悟高，忠诚人民的教育事业，关爱学生，从不体罚和变向体罚学生，能为人师表，师生关系融洽，团结同志，关系和谐，组织关念强，工作听从安排，从不讲价钱，有吃苦耐劳精神。 本期教初三120班，122班两班数学，做到了仔细备课，深钻教材，把握住每一节课的重点，难点，并积极推行素养教育，面对全体学生，因材施教，作好个别教育工作，进展个别辅导，使每一个学生都得到应有的进展，工作积极热忱，任劳任怨，做到无教案不进课堂，全期备课175节
14、，下班辅导按时常常，且急躁细致，做到百问不厌，批改作业准时，从不拖欠，全期全批全改。 教学中，能充分利用本学科的特点，对学生进展爱国主义教育和辩证唯物主义教育，力争做到理论联系实际，为社会生产和生活效劳，在课堂上尽量做到形象直观，采纳多媒体教学，充分利用课堂四十五分钟，做到练习在课堂，批改在课堂，疑难问题的解答在课堂，培育学生不怕困难，为科学事业献身的精神。 本人加强业务学习，一期来，阅读了中学数学教学参、湖南教育等多部教学参考书籍，学习了先进的教育理念和思想，提高了自己的业务力量和业务素养，能使自己在教学中得心应手，游刃有余。 本人积极参与教学教研活动，积极参与业务培训，仔细学习别人的教学阅
15、历和体会，坚持仔细听课和评课，努力提高自己的教育教学。在一期的教学中，取得了比拟好的成绩，所教120班、122班学生的数学成绩排在同行的前列。 数学教师个人工作总结 篇5 在本学期，我教授的是高二(11)(14)两个班级的数学课，同时还要担当高二(14)班的班主任。教学工作相对繁重，但我依旧挺住压力较好的完成了各项工作。现就本学期的工作作如下总结，以便今后工作能做得更好。 一、积极参加学校活动，提高思想觉悟 在学校参与各种培训，不断更新自己的学问，遵守学校各种规章制度，积极主动参与各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，听从领导安排，留意与同事、学
16、生搞好团结，创立好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又敬重学生，使学生学有所得。同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，留意提高自己的学术水平，用学得的理论和工作阅历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的教师学习阅历。 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的，永无止境的工作。社会在不断地进展，时代在不断地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。为了适应不断进展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给教师提出了教学方法要适应时代的进展，自己的学问构造要更新才能适应时代的要求。首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，
17、还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进展教学反思，写好教学总结。其次，了解，分析和讨论学生状况，有针对性和有效性地教学，对教学胜利与否至关重要。为此，我在开学初，针对本班学生的学习实际状况，制定教学规划。最初接触先了解学生学习承受力量的状况，用心讨论书本，教材，课标要求，想方设法令课堂生动，学生更简单承受。但一开头，工作进展得并不，认为教学效果如期抱负，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我课堂讲的大局部同学听懂了，但作业做不出来。而教学的局部内容同学们以前从来未接触过，授课采纳高中常见的教学方式，同学们还不能适应，让学生在课堂上练习和指导的量较少，
18、加大学生的学习难度和压力。所以照看不到整体，而高二的同学比拟活泼，学习欠自律性，优良生比例不大，备课时有时候会忽视到这点，因此教学效果不是很抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注意要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进展自主、合作、探究学习，给学生气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，自己找伙伴伙伴，注意培育学生养成学习数学正确学习习惯，同时
19、积极做好学习特困生的工作，用进展的眼光看学习特困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、急躁”，允许他们学新知时临时听不懂，给他们一个承受学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知兴趣。固然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面连续努力，让高一年级的学生能在数学兴趣中显出自信。 由于在整个学校标准的教学行为带动下，我根本上能作到因材施教，准时发觉、讨论、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，成绩较以往还是比拟抱负的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓好后进生，面对学生取得的优异的成绩，我觉得是对我也是一种鼓舞和推动，让我对自己更有信念，对我所宠爱的教育事业
20、更有一份执着。 三、紧抓自己的教学常规工作，培育学生良好数学学习惯 课前预备：备好课。备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。备教法，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学力量和探究力量为主，安排好课时，积极探究能够提高学生成绩的更好的方法。组织好课堂教学，关注全体学
21、生，留意信息反应，调动学生的留意力，制造良好的课堂气氛，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 平常的教学工作，注意从学生的根底抓起即概念开头，先进展，然后通过多练习，多争论，多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生幸运的写作业心理，写作业与教师查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。 1、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。 2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进展帮助和指导。 3
22、、坚持做好“学困生”的教育工作。在做“学困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发觉他们值得其他学生赏识之处，进展帮忙和鼓舞，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找缘由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。作为一名数学教师，最大的体会是教师间的合作竞争促进了自己的力量，也体会到对学生的学习兴趣的培育才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特殊注意教学前的备课及课后个别学生的辅导，让四年级的学生能在数学的学习上有更大的突破! 四、渗透好德育，创立和谐的教学环境 利用平常课堂教学不断
23、渗透德育教育工作，培育学生的良好的学习习惯。想让学生切实根据教师的要求去做，就必需在思想上和习惯让他们做到，有了好习惯，许多事情学生会自主去解决。在这方面，我主要做法：先由学生自己总结出错的缘由和意图，考虑到对别人产生怎样的影响，同时留意阳光语言的使用。教会学生在活动中熬炼自己，通过活动熬炼学生的创新力量和合作力量。这样，使学生端正思想，增加了坚决克制困难的决心。对于个别同学的思想有问题的，实行引导和宽容，适当的批判相结合，使之不断进步。在思想上，喜爱学生，公正和公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 总之，当今社会对教师的素养要求不断提高，在教育教学工作中，需更严格要求自己，从多方面加强不断提高自己的教育教学工作素养，在工作中不断发扬优点，避开缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获，信任自己和学生不断在提高，不断发觉新的方法。 数学教师个人工作总结