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1、 数学备课组教学工作总结（10篇）2023数学备课组工作总结 篇一 本学期我们备课组能依据教委教研室的要求和校园教务处工作规划以及教学大纲，深入学习校园先进的办学理念，注意将理念转化为实践，努力创设适合学生进展的数学教学。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重根底、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了必需的教学成绩。现将本学期工作总结如下： 一、根本状况分析 （1）我组共有7位成员，均为专业教师_、_、_，除周主席以外，均是青年教师。 （2）本组教
2、师工作量：各位教师都满课时，由于教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并担当社会实践活动的局部课题。 二、主要工作汇报 （一）仔细分析，确定本学期目标 1、标准教学常规，使教学常规标准化。 2、开学初，对上学期的试题及学生的考试状况进展分析，结合要求，确定期末成绩目标。 3、以讨论课为载体，提高教师专业潜力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。 （二）强调教学常规，使教学常规标准化 1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的详细要求和教学规划： （1）备课 仔细分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的
3、群众备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随便性安排教学资料，严禁无教案上课。校内每月检查一次备课状况。 （2）上课 重视、加强课堂教学组织治理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和沟通，构建和谐有效的学习环境和营造简洁活泼的学习气氛。加强有效教学的讨论，对比一堂好课的标准，狠抓课堂教学，实行敏捷有效的教学方式，吸引学生专心主动地参加学生中来，制造适合学生高效学习的课堂。 （3）作业 强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后稳固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理掌握作业量，准时批改和反应作
4、业状况，对学生作业中的错误要求准时订正。校内每月对作业布置和批改善行一次检查，并记录。 2、本学期本组教师教学常规状况： （1）备课 本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的资料，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写标准，都为纸质教案，且都能在群众备课的根底上进展个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。 （2）上课 由几次听课状况看，没有消失无教案上课状况，教师的课前预备比拟充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和制造性。教师能够依据不同的教学资料，依据学生的现有水平，选取相宜他们的教学方法，充分发挥学生的主
5、动性和专心性。教师上课能表达分层的思想，从敬重学生需要培育学生自信念动身，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生根底的确太差，所以有些同学专心性不高，但还能够使绝大多数学生都有时机参加课堂活动，并获得胜利的体验。而且我们备课组于2023年元月17日左右顺当完成教学任务。 （3）作业 由于数学学科的特点，根本上要做到每一天都留有课外作业，经过月底检查，教师的作业都是细心的设计，精选习题，大多数教师能依据学生状况分层布置作业，本组教师的作业量都能到达要求，根本实现每周三次作业，作业都能全批全改。 （4）辅导 备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进展分类辅导。对各层次的同学提出不同要
6、求。对根底较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培育师生和谐感情，同时选取简洁、根底的题型进展当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进展思索和指导，使这局部学生能有所提高；对中间层学生，注意方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓舞拔尖，使中间层学生向优秀层进展；优秀的学生主要进展数学拓展题辅导，培育制造性思维与敏捷应变潜力，同时关注全面进展，注意心理素养的培育。同时注意调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间相互帮助，相互促进，整体提高。 （5）考试 本学期按教务处的安排，进展了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考，备课组相应成员做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的
7、意见和措施。备课组还协调统一教学进度，本着调动学生专心性的原则，针对考点和学生的实际状况，细心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或到达了90%和60%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的专心性和主动性。 （6）复习 备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，安排到各任课教师，仔细钻研教材及课标，确定复习重点。首先，规划好复习的时间、复习重点、根本复习形式和方法。今年的期末考试比拟靠后，留给同学们复习的时间相对较多，各备课组透过群众备课，制定好切实可行的复习规划，共性要安排好复习的时间，详细到每章节复习、综合训练所需的时间
8、；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点学问点；各班级统一实行复习卷的形式进展复习，以提高课堂复习的效率。其次，切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。二是突出复习上出新意，以调动学生的专心性，提高复习效率。最终，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。依据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练；引导学生对有代表性的问题进展敏捷变换，培育学生的应变潜力，提高学生的技能技巧。 高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二数学的教学任务如期完成，并
9、得到了校园领导和学生的全都好评和确定。我信任，高二数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，制造更辉煌的数学成绩。 数学备课组教学工作总结 篇二 反思性教学是数学教师对自己教学行为的思索与讨论，是对自己在教学中存在的问题的答复。教师在反思中依据课程标准的要求不断检验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学目的、方法和效果，反思性教学要求教师具备课堂探究的力量，反思性教学需要教师有开放的心态，责任心和执著的精神。我们备课组教师尽责尽力，学生在教学力量得到充分进展，让学生学习获得胜利，让学生自由地发挥潜在的心智、力量，不断地改良课堂的教学，教学中牢牢
10、地把握“求实、求活、求新”的教学之原则，不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反思： 一、教师应具备课堂的讨论力量新课程要求每周课6节，要求我们教师在教学过程，不是教师从书本上精确无误地搬运学问的过程，而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感性熟悉与理性熟悉相结合的过程。因此教师具有组织教学内容和课堂教学力量。我们备课组每周安排1次备课，依据课程标准，逐一推敲，细心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸。 我们依据学生的状况，在备课时，首先选择内容比拟详细，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点： 1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间
11、给学生思索，讲时留意复习旧学问。 2、编写导学案，让学生自学。 3、简洁问题不宜重复，难题多讲几个同类。 4、上课不要只提问优生，不卑视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。 5、作业要仔细批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。 6、留意幽默幽默，提高学生的兴趣。 7、提高应有启发性、思索性，并给学生思索和争论的时间。 8、多与学生沟通，多鼓舞学生。 9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外学问。 10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分到达95分。 二、教学应当重视新型师生关系新课程的理念下，新课程的核心理念“一切为了每一位学生的进展”，因此在教学过程中教师不仅应当指
12、导“学会学习”。因此我们教师自己要“学会教学”，通过传统教学方式的转变，共同建立公平、民主、教学相长的新型关系，提高学生分析解决实际问题力量，教师还要在组织学生自主学习的过程中，只有从学生“学会学习”的角度去思索“学会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不断变化的教育实践中，科学有效地指导学生“学会学习”。从目前状况看，相当一局部学生，还是不能够真正把握。教学效果不算困难，但是从学校教科室的调查，学生对数学信念，期盼还是较好。因此，我们备课组在教学中，不好高骛远，不追求形式完善，而重视教学案例，关注学生的互动求知愿望。固然，教材只是学生阅读的一局部，教师还应当选择更丰富的材料让学生阅读，以到达
13、通过阅读来进展学生的智力才能以及激发学生的学习兴趣的作用。 对于教师而言，只阅读教材固然不够，只是教教材更是不行！深入阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关学问的来龙去脉，对教材的内容进展合理的重组，才是真正表达“用教材教”的理念。 初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学学问点虽然许多，但都比拟简洁。许多同学在学校里的学习中感受不到压力，渐渐积存了许多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。 现在xxxx的初二学员中，有一局部新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发觉跟不上教师的进度，感觉学习数学越来越吃力，盼望参
14、与我们的辅导班来弥补的。这个问题究其缘由，主要是对初一数学的根底性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中常常消失的几个问题： 1、对学问点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的对待每一道题，缺乏举一反三的力量； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题； 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成肯定量的题目，不适应考试节奏； 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的学问点； 以上这些问题假如在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会消失成绩的滑坡。相反，假如能够打好初一数学根底，初二的学习只会是学问点上的增多和难度
15、的增加，在学习方法上同学们是很简单适应的。 那怎样才能打好初一的数学根底呢？ （1）细心地开掘概念和公式 许多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字外表，对概念的特别状况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，许多同学忽视了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解题联系起来。三是，一局部同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。假如你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢？ 我们的建议是：更细心一点（观看特例），更深入一点（了解它在
16、题目中的常见考点），更娴熟一点（无论它以什么面目消失，我们都能够应用自如）。 （2）总结相像的类型题目 这个工作，不仅仅是教师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，把握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的把握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题假如解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发觉，有一局部同学每天做题，可成绩不升反降。其缘由就是，他们每天都在做重复的工作，许多相像的题目反复做，需要解决的问题却不能用心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也由于缺乏对数学的整体把握，
17、弄的一团糟。 我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好方法。 （3）收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的学问点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的缺乏，然后弥补它。这个缺乏，也包括两个方面，简单犯的错误和完全不会的内容。但现实状况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决消失的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是由于，一旦你做了这件事，你就会发觉，过去你认为自己有许多的小毛病，现在发觉原来就是这一个反复
18、在消失；过去你认为自己有许多问题都不懂，现在发觉原来就这几个关键点没有解决。 我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有开掘、冶炼，才会有收获。 （4）就不懂的问题，积极提问、争论 发觉了不懂的问题，积极向他人请教。这是很寻常的道理。但就是这一点，许多同学都做不到。缘由可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问教师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不行能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。学问本身是有连贯性的，前面的学问不清晰，学到后面时，会更难理解。这些问题积存到肯定程度，就会造成你对该学科渐渐失去兴趣。直到无法赶上步
19、伐。 争论是一种特别好的学习方法。一个比拟难的题目，经过与同学争论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要留意的是，争论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。 我们的建议是：“勤学”是根底，“好问”是关键。 （5）注意实战（考试）阅历的培育 考试本身就是一门学问。有些同学平常成绩很好，上课教师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不抱负。消失这种状况，有两个主要缘由：一是，考试心态不不好，简单紧急；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己留意调整，但同时也需要经受大型考试来熬炼。每次考试，大家都要查找一种适合自
20、己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平常的做题中解决。自己平常做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每局部的完成时间，避开消失不必要的慌乱。 我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。 年中考已经完毕。回忆一年来的九年级历史教学，面对考察内容增加数倍、力量要求全面提升的形势，我和李红蕊教师知难而进，努力用最小的负担帮忙学生猎取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，固然也还有不少需要改良的地方。 先说几点胜利的阅历： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我们两位
21、历史教师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们根本没有布置过笔头的家庭作业，根本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、集体备课、科学安排，顺当完成复习规划。 一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要到达怎样的目标等问题形成比拟明确的规划。两位教师虽然分头教学，但目标全都、方法全都，采纳的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，分散了两个教师的才智、增加了科学性。 3、深入讨论教材和考试
22、说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。 我们两位教师利用各种时机讨论教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、力量要求的详细内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此根底上，根据学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢送，尤其是中外对比的大事年表更被不少学生视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注意练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我
23、们在复习中努力把握习题的”各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的根底上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都仔细批阅，都要求学生仔细改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们非常重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样变化，使学生真正把握解题方法。 5、搞好补差工作，采纳新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 反思一年教学复习过程，也还有
24、一些需要在今后的工作中改良的地方： 1、11张复习提纲固然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要依据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。 2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 3、从七年级开头就要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上的理解和表达力量。 数学备课组教学工作总结 篇三 本期我七年级数学备课组共有8名教师，我们相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、教务处的带着下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与听评课等教研活动，完善和改良教学方法和手段。
25、 一、抓好教学常规的学习与实施，为提高课堂教学效率而备课。 1、加强备课组的治理，。校教务杨青利主任处常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。每4周对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，有效地提高教学效率。 2、有效备课，提高实践、可操作性。紧紧围绕“先学后教，当堂训练”模式设计导学案，每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作
26、业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达共同提高的目的。 二、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为大家的共识。 三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 由于办公室的特点，我们数学备课组的教师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起
27、争论，任何时间只要大家有想法都可以进展沟通。并在教学中我们坚持一课一反思同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。 四、去外校学习沟通，扩展视野 在本期我们去涛圩中学参与县教育局教研室组织的导学案设计研讨学习，还去过外县听课学习，大家感到受益匪浅，更加仔细的对待教学教改总之，一期又过去了，我们决心以后更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，肯定为提高教学质量而发奋努力。 数学备课组教学工作总结 篇四 20xx20xx年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等状况，我们要提高成绩，力争做到以下几点： 一备课组发挥团队精神，通力合作，群策群力，团结全都搞好集体备课和
28、教学讨论活动，是我们取得成绩的前提条件。 二教师走入题海，学生走出题海，提高教学的有效性 三关注学困生，狠抓“双基” 四关注学生自主学习力量的提高，培育优秀学生 五做好练习题，试题评讲 六擅长思索，做好教学总结与反思，在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复习的“三步走规划”第一轮：单元复习，第四周第十周 目的：落实教材上的根本概念，根本题型，根本方法，全员过关摸清初中数学内容的脉络，开展根底学问系统复习，按初中数学的学问体系，可以把全部内容归纳成三大块：即代数综合、几何综合与概率统计；九个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式，方程（组）与不等式（组）一次方程（组），二元一次方程（组）一元
29、一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，函数一次函数，二次函数，反比例函数，三角形，四边形，全等形与相像形，解直角三角形，圆，概率与统计。中考试题中属于学生平常学习常见的“双基”类型题约占60还多，要在这局部试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在其次阶段进展再回头复习。 其次轮：专题复习，第十一周第十五周 目的：针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活泼、
30、趣味有益、启迪才智的好题目，教师应指导学生对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。归纳方法，题型归类，重视三中等（中等生，中等题，中等分）三重点（信息点，得分点，易错点） 第三轮：拟训练，查缺补漏，第十六周，中考 目的：关注通性通法，形成科学思维，提高数学素养 锁定目标，备战中考，进展模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的根底学问已根本过关，第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最正确状态进入考场，建议学生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进展自我模拟测验。 初
31、三分校数学科备课组长：蒙忠 20xx年2月11日 数学备课组教学工作总结 篇五 这学期里，九年级数学备课组全体教师团结协作，奋力拼搏，在包组教干的详细指导，我们仔细贯彻落实本学期初制定的复习规划，我们组本学期的工作是根据如下思路绽开的： 一、仔细讨论、把握中考方向 从本学期开头，教师们就开头仔细讨论，把握中考动向，备课时仔细讨论近3年黄冈中考试题，比照这几年中考试题，讨论题型的变化及考察学问点分布的状况。 二、细心备考落实每个学问点 本学期是学生全面复习初中三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进展逐章逐节的分析，每位教师详细负责一局部，提出本章学问的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并
32、配备各类练习题和相关检测题，集体争论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进展不同的取舍重组；面对不同的学生，赐予不同的要求和帮忙。仔细命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。 三、团结、协作，和谐奋进的团队 我们九年级数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通带班的阅历，充分表达了教研组的整体功能。平常上课时，教师们都自己好的想法和建议拿出来和大家沟通、共享。总复习大家也都能主动担当任务。 四，循序渐进，稳中求升 这届学生根底差，学习习惯差，注意
33、根底，从计算抓起，从读题入手，一步一步过关。分三类学生，分层达标。 取得成绩 篇六 1、通过本组教师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。 2、本组高洁教师参与区评优课大赛获得一等奖。 3、本组的两位年轻教师在王兴春教师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。 措施与方法 篇七 1、确立正确的枳导思想 开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作规划，确立了本学期工作的枳导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，注意素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一枳导思想，扎实工作，成绩显著。 2、加强集体备课，狠挖教材。 对每节课的教学
34、内容，我们都从教学重点、难点、教学方法等几个方面进展反复备课。同时，我们注意搜集大量信息，课堂联系日常经济生活中常见的现象进展教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的力量。 充分发挥学生的主观能动性教师少讲、有些学问让学生去悟、去想教师只起到点拨的作用、同时保持同学生亲切融合的师生关系充分敬重学生自己的能动性调动学生自主学习的积极性并培育他们的制造性、 3、苦练内功，精益求精。 对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己仁务的艰难，工作中坚持学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互鼓励，取长补短，我们从不满意已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。 4、负重拼搏
35、，争闯辉煌。 在短短的时间内，要完成教学仁务不难，但是要取得好成绩，的确有肯定的难度。但是我们每个教师信念百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让学生铺张一点时间，作业准时细致地批改，准时反应，的确做到精讲精练，有较强的针对性。 数学备课组教师工作总结 篇八 我们九年级数学组一向以来都提倡“团结合作、相互关怀、多干实事、少说空话”的精神，教师们个个能勤勤恳恳、悄悄工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和职责感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比拟受学生的欢送。在校园的领导下，取得较好的成绩，现总结如下： 本学年我专心开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师阅历，仔细开展听评
36、课，组织好了群众备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。 首先每位教师都仔细钻研教材教法，仔细做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面对全体学生因材施教，注意了反思。专心参与校本研修，努力响应校园提出的“成就有风格的教师”，专心争取“骨干教师”。 其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性进展，共性是抓好高尖层的进展。充分调动了家长的专心性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。 再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生进展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“提高数学学困生的学习兴趣讨论”为
37、主的研修活动绽开。全组教师得到了应有的进展，本数学组不失为一个团结向上的群众。 每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作资料。本学期，我们进行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先争论再试教再争论这么一个过程，力求到达完善，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都务必经过自己仔细备课、写好教案，然后透过备课组的试讲评议，再由负责的指导教师进展点拔，最终经过全体教师的点评，并要求定出教学心得。 经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也透过这样来促使他们快速成长。另外校园还在校内提倡“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内教师能专心
38、相互听课，共同学习，收到很好的效果，全组的教师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。 总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了必需的成绩。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高。 数学备课组教学工作总结 篇九 本学期开学以来，在校园创先争优活动的指引下，高三数学备课组8位教师教师结合本学期教学规划，仔细学习校园的有关要求，仔细履行备课组长与教师的职责，仔细完成校园的各项工作，专心组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。现将本学期工作总结如下： 一、教学常规方面 1、有规划的安排高三其次
39、学期的教学工作规划。 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划。在教学过程中，坚持间周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 2、集思广益，加强群众备课 高三数学备课组，做到了：每个教学环节、每个共案都能在争论中确定；备课组间周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 3、严格落实教学常规
40、，提高教学效益 根据校园的要求，专心仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课。每周一测，要求要有必需的学问掩盖面，有必需的难度和深度，由专人负责出题；每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的学生水平，并要到达必需的预期效果。 4、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的意见和措施。 备课组的精诚合作是取得成绩的关键，我们的备课组做事非常齐心。我们坚持群众备课。群众备课使我们对教材的熟悉到达统一，理解更深刻，时间安排全都。除了规定的时间群众备课外，我们还常常在一齐争论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组安排教师出单元资料、检测题，然后统一使用。在高考复习阶段，组长
41、安排每个教师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。 二、加强业务学习，建立团结和谐昂扬向上的群众 备课组共有x位教师，年青教师x位。中年青教师占百分之八十，但他们好学上进，业务素养高。本学期洪国清教师上了一节校级示范课，充分表达以学生为主体的教学模式，教学效果特别好，得到了听课教师全都好评。我们高三数学备课组组风正，教风好，是一支共性能吃苦，共性能战斗的团队，得到校园及年级组领导的全都好评。 三、今后工作的思索 1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，理解新学问，转变旧观念，专心推行新课改； 2、推行新课改：提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲
42、，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲； 3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用周周练，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个学生胜利；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距； 最终，我们这个数学备课组力争在今年被评为校级优秀备课组，在新的学期，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任有领导的关怀和帮助，有我们组内教师的工作热忱和干劲，我坚信我们已精彩的完成了本届高三数学教学任务，本届学生的高考成绩也肯定最优。 2023数学备课组工作总结 篇十 转瞬间，一学期的教学工作又接近尾
43、声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点专心推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，
44、学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，准时探论课堂中消失的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的学问。 2、上课。 创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育潜力；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，构成潜力，进展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 二。专心参与和开展教研活动 我们每学期初备课组活动有规划，学期末活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂
45、教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴教师执教的数学广角搭配(一)，制作成录像光盘去省市参加竞赛，虽然目前还不知结果如何，但信任我们的努力必需是值得的。 三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。 本学期中我们年级组开展了屡次群众备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析
46、、反思心得、群众备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教全部学科教学规划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。校园透过检查发觉大家都备课仔细，作业批改认真，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反思。 四、仔细落实培优补差，鼓励促进学生全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，共性是接近期末考试这段时间。几位教师利用黄昏休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些学生