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1、 数学史的心得体会五年级范文(二篇)推举数学史的心得体会五年级范文一 您好! 首先我们一班全体同学诚心地对您说一声“感谢”，我们盼望谨以此来表达我们全班同学对你的喜爱与敬意! 入学已经二十多天了，我们的学习与生活也慢慢步入正轨，对文科生而言，数学可以说是我们高考成败的重中之重，曾经有人说“文科生得数学者得天下”，而您作为我们的数学教师，我们前进道路上的领路人，更是任重而道远。您也深知自己责任重大，所以不曾有一丝一毫的懈怠。 还记得开学的第一堂课，您就用幽默的开场白拉近了我们彼此间的距离，让彼此的生疏感变得淡薄，使心中布满高考阴影与生活苦恼的我们感到了暖和。而此后您仔细负责的工作态度更是令我们感
2、动。每一堂课都是那么仔细，课堂讲解是那样的条理系统细致，板书是那样的整齐工整，课间也总是不厌其烦地为我们解惑答疑，在教室总是见到您劳碌的身影，也屡次看到您在灯下伏案批阅作业、仔细备课的身影。在课堂上您书写的不仅是一系列的数学公式，更是编制我们幻想摇篮的竹条。笔头流露的不仅是学问，更有您对我们的关爱与期盼! 教师，您了解我们渴求大学的心，这无形中拉近了我们之间的距离。为了把我们送入大学的校门，您任劳任怨、辛勤工作;为了把我们送入大学的校门，您舍弃了自己的小家，放下了自己的亲人和孩子，无怨无悔;为了把我们送入大学的校门，您带病坚持上课，看到您在课堂上咳嗽得厉害，我们真想为您送上一杯水，但我们又怕打
3、断您讲课的思路。教师，您的一举一动令我们真的很感动，我们也从心底里感谢您!您的行动和对工作的态度为我们树立了典范，也必将成为我们行动的准则和指南! 我们坚信：在您的引领下，我们肯定会打赢这场攻坚战，迈入抱负中的大学校门! 千言万语也不能表达我们的谢意，唯有让我们再真诚地说一声：“感谢您，教师!” xx年x月x日 推举数学史的心得体会五年级范文二 一、学情分析 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校、对环境、对教师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新奇感。此时正是对他们进展养成教育的关键时刻，我得好好把握，但同时我也熟悉到良好的习惯是不行能在短时
4、期内可以形成的，必需打长久战，而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师的我肯定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。 一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答下列问题的时机，促使他们始终处于
5、积极主动的学习状态。 二、教材分析 1、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，10以内数的熟悉和加减法，熟悉立体图形，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 2、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生能够： （1）娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 （2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 （4）熟悉符
6、号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 （5）直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 （7）初步熟悉钟表，会熟悉整时。 （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 （9）仔细作业、书写干净的良好习惯。 （10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 3、教学重点 610的加减法以及20以内的进位加法。 4、教学难点 10以内数的组成与凑10法。 三、教学措施 1、加强直观教学，增加操作、观看、时间等教学手段的应用。 2、通过动手操作，小组争论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。 3、联系学生的生活实际，培育学生的学习兴趣。 4、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐 5、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 6、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。 7、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 8、课堂教学与家庭教学实践相结合。