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1、 教育总结：开发园内外资源提高幼儿园效益文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 教育总结：开发园内外资源,提高幼儿园效益 幼儿园内外资源是与幼儿生活亲密联系的，是指以幼儿园为中心的，对幼儿园教育有着肯定影响的内部及外部资源的组合，它包括园内物质资源、园内时空资源、园内人员资源、园外社区资源、园外家庭资源、园外信息资源等等。显而易见，园内外资源是丰富多彩的。 新纲要中指出：幼儿园应与家庭、社会亲密合作，与小学连接，综合利用各种资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。确实，幼儿教育并不仅仅局限于幼儿园教育，而是应当包括幼儿园、家庭、社会的全方位教育。也就是说，为幼儿创设、供应一个大的教育环境，要
2、重视园内资源的使用和优化，要重视园外资源的补充和充实，更要重视园内外的开发和整合，从而促进幼儿多方位、多角度的进展。因此，只有合理地利用园内资源，充分提高园外资源的使用效率，才能到达改善学校治理，提高办园效益的目标。下面谈谈我园开发、使用园内外资源的一些举措。一、优化园内资源，提高教育效率。在学校治理的各治理要素中，主要围绕的是人与物，由于人具有主观能动性，而物是人需要的根本点。我园在园内外资源上努力调整，合理安排，立足于满意幼儿进展需要，充分调动教师的积极性、主动性，努力提高物质资源的利用效率及人员组合的高效率，取得了良好的效果。优化物质资源的安排物质资源有静态和动态之分。我园努力调整静态资
3、源的固定与摆放，优化动态资源的治理，遵循勤俭、有用、用足、用好的原则，提高资源的有用效率。如：在幼儿园专用室（静态资源）的安排上，依据新的教育思想，幼儿园除设置具有特色的美术室、图书室、科学发觉室外，还依据幼儿进展需要每班在走廊或班内添置材料丰富的区域活动场所，调整好各年龄班幼儿的公共角色嬉戏室，从而合理节省了幼儿的嬉戏空间，充分拓展了幼儿探究区域，激发了幼儿学习的兴趣心及探究欲。再如：在教学具（动态资源）的制作与治理上，我园一改以往人人都制作、年年都制作的损耗大、铺张大、花费精力多的重复操作活动，而由年级组长或专人治理，集体分工制作好，再进展合理的治理与调配，做到有序、节省，并保证好教学具的
4、充分使用与利用，收到了良好的效果，也保证了教师有充分的时间分析设计教育活动。优化人员资源的组合人，不在于他的力量有多大，而在于他发挥了多少。而优化人员组合，是调动人的积极性，发挥人的主动性和最大才能的重要策略。在实践中，我园对现有的人员进展了重新配置，以实现各尽所能、优化组合的目的。首先，我园在搭班制度上，由教师自己提出搭班对象，在此根底上，园领导再依据各人意向和特点，优化搭班组合，提高互动效率。其次，在教学活动中充分地发挥教师的主动性，挖掘教师潜能，每一次的主题活动由年级组长带着大家共同发觉、制订内容，然后由每班教师依据自我特长自我推举担当主题活动的主要实施者，负责活动的预备、安排及家园联系
5、，而另一位教师做好帮助教学的工作，在下一次的主题活动中再进展调换实施。最终，将每班教师共同开展好的各项教研活动、竞赛活动、常规活动等作为月考核的重要内容，充分调动教师的积极性。二、利用社区资源，促进幼儿进展。*x主席在关于教育问题的谈话中指出：“不能成天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参与一些社会实践，翻开他们的视野，增长他们的社会阅历”。我园重视社区教育资源的开发与利用，把社区教育作为幼儿园教育的补充和充实，从而促进幼儿社会化进展。走出去社区是幼儿宽阔的学习和熬炼的天地，是具有丰富“隐性”教育资源的教育基地。我园鼓舞幼儿走入社会，走向自然，让幼儿在大自然的怀抱中观看、发觉、学习、体验，
6、从而在与外界环境交互作用的过程中猎取学问，开拓视野。如：带着幼儿外出参观邮电局，听介绍，从而激发幼儿喜爱邮递员、敬重邮递员的情感。参观医院，了解医院，了解医务人员的工作性质和程序，培育幼儿喜爱医务人员的感情，并能敬重他们的劳动。参观交通警察的指挥工作，熟悉简洁的交通标志，参加交通安全宣传，让幼儿有初步的交通规章意识和交通安全意识。组织大班幼儿参观小学，学做小学生，让幼儿了解小学生的生活、学习状况，激发他们上小学的愿望，组织幼儿到超市亲身体验购物，培育他们的交往力量及社会角色意识等等。请进来社区中隐藏着丰富的教育资源，自然环境、人文景观、社会场所等，这些都是社会教育取之不尽，用之不完的有利资源。
7、因此，幼儿园的教育教学内容，不是靠教师单项实施就行的，而是充分运用社会的力气从不同角度对幼儿实施教育。我园在充分利用社区资源时，挖掘社会中的人才资源，时常邀请他们来园协作我园的教育教学活动，从而促进幼儿的社会性进展。如：邀请医务人员来园上课，帮忙幼儿养成良好的生活卫生习惯。请小学教师来园给大班幼儿上课，让幼儿初步适应小学。请爷爷、奶奶来园参与“老小”结对活动，培育幼儿的怜悯心，体验关怀、帮忙别人时欢乐的事。请妈妈来园参与“妈妈请放手”的主题活动，培育幼儿的生活自理力量。请点心店的点心师参与到角色嬉戏小吃店之中，对幼儿进展演示、讲解，增加幼儿对点心师的敬重与喜爱，初步了解我国的一些美食文化等等。
8、三、家园有效合作，形成家园合力。1984年美国幼教协会制定并公布的高质量早期教育标准，将家园共育作为衡量早期教育质量的一个重要方面，并做了特地规定：“幼儿与家庭关系亲密，惟有熟悉到家庭对孩子进展的重要性，并与家长有效合作，共同商讨教育对策，才能使教育适应孩子的需要。”由此看出，园外这一家庭资源在教育中有着举足轻重的地位。加强沟通了解实现家园共育，需要教师与家长以儿童进展为中心，进展双向沟通，沟通的方法也许多，我园做到了以下几点：家长座谈会，我园转变了以往教师为主的方式，变成了教师与家长双向的沟通，利用一半的时间向家长宣传幼儿园的教育目标，让家长了解幼儿在园的学习状况、进展目标，还向家长宣传一些
9、科学育儿的方式方法及一些留意事项，另一半时间则是让家长提问，让教师来解答他们心中的怀疑。家长园地是一个比拟直接的沟通渠道，家庭教育、保育之窗、家长工作、学问栏、本周规划、信息栏等的内容，让家长通过看，获得了一些教育的方法，了解到本周的教育内容。向家长发放自办的家长月报，每到月末，我们年级组内的教师便把一个月来的学问集中起来，办成一张报纸，不仅可使家长育孩子一起稳固学习的学问，更可以使他们积存一些科学育儿方法，可谓一举两得。提高“参政”热忱这里所说的“参政”是指参加到班级治理、幼儿活动之中。平常有家长觉得孩子放在幼儿园，一切都是教师的事了，家长则是一个旁观者，其实幼儿园工作更多的需要家长的参加，
10、家长无疑是一种重要的教育资源。首先鼓舞家长协作班级治理。在家园共育的过程中，家长了解到了一个孩子的成长离不开幼儿园的教育，更离不开家长对幼儿园的支持，因此我园常常鼓舞家长协作、支持好幼儿园工作，如带一些自然角的水果、蔬菜、水生动物、种子；带一些嬉戏角的瓶子、盒子、袋子；带一些上课所需要的玩具、材料等等，在这你来我往的互动中，帮忙家长建立家园合作教育的目标意识。其次，邀请家长参加幼儿活动，幼儿园的活动较多，如：家长会、运动会、各类竞赛活动等，我园常常邀请家长参加到此类活动中，由于在活动中家长能更清晰地了解孩子的进展状况，而家长们也乐于参加这样的多元活动，他们与孩子共同学习、进步，为孩子加油，和孩
11、子欢快，这样的过程中，家长学到了很多，也感悟到了很多。物尽其能，人尽其才，是幼儿园工作的动身点。作为幼儿园的治理者，应充分开发、利用、整合好园内外的人、财、物、时、信、空等各项资源，脚踏实地地开展好素养教育，从而提高幼儿的办园效益、社会效应！文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 篇2:幼儿在园内受伤或消失意外一些处理方法 文章来源制度大全课件 幼儿在园内受伤或消失意外的一些处理方法作为一名幼儿教师，我们应具有敏锐的观看力，孩子的每个小细节都不能逃过我们的眼睛。四年的幼教生活，通过自己的亲身经受，我总结了如下一些幼儿在园内受伤或消失意外的一些处理方法，供大家参考。一不明真相的意外1、出鼻血
12、孩子活泼好动，常常无意间会伤到鼻子，引致流鼻血。此外，他们还可能因奇怪将异物塞进鼻孔，令鼻黏膜破损，也会导致鼻子出血。上述状况随时都可能发生，作为教师，我们时刻提示孩子不要抠鼻子，不能往鼻子里面塞东西，孩子的鼻子一旦出血，千万不能慌乱，首先要检查孩子的鼻腔里是否有异物，若没有，我们可以用冷水拍打孩子的额头，左（右）鼻孔流血，举起右（左）手臂，两只手臂相互替换着举，再用纸巾将流血的鼻孔堵好，最好用湿巾，待孩子鼻子不出血的时候，记得要帮忙孩子把纸巾拿出，千万不能让孩子将纸巾吸到鼻孔里。2、头痛。孩子一旦说自己头痛，我们首先要询问孩子哪里不舒适，再测量一下孩子的体温，若无发烧现象，我们可给孩子喝些温
13、开水，再让孩子躺在床上休息一会，如病症无明显好转，我们就需要马上通知家长。3、肚子疼。孩子一旦说他肚子疼，我们首先要问：有粑吗？若孩子的答复是确定的，上一趟厕所就好了，若孩子是拉肚子，我们就要准时地通知家长，若孩子的答复是否认的，我们就要进一步询问：在家有无吃一些不洁净的东西，在家里疼吗？妈妈知道吗？再摸摸孩子，有无发烧，若家长知道，我们应先给孩子喝些白开水，在给孩子揉揉，若还疼，应准时通知家长，以免耽搁孩子的病情。4、发烧。若家长送孩子入园时就告知我们孩子有可能发烧，我们肯定不能无视，要不定时的给孩子测体温，一旦孩子发烧，我们要准时通知家长，若家长不能准时赶来，我们应给孩子多喝些白开水，若孩
14、子烧的很严峻，我们应在孩子身上涂抹一些稀释好的酒精，采纳物理疗法给孩子降温，切忌不要给孩子吃一些不是家长给孩子带来的药品，即使是家长让咱们给孩子吃，我们也不能给吃。（孩子带药了，不知道怎么吃，肯定要给孩子的家长打个电话，问清晰，再给孩子吃药）二、意外磕碰1、伤情处理。孩子小，磕磕碰碰是再所难免的，孩子一旦在幼儿园受伤，轻者我们可以做如下处理：例如孩子身体的某个部位磕青了或者磕出包来了，我们可实行冷敷的方法，就是将毛巾用冷水浸透后敷在孩子受伤处，有冰块更好，或者去食堂要一些纯动物油（荤油），涂抹在孩子受伤的部位，切忌千万不要用手揉受伤的部位。假如孩子受伤的部位流血了，我们应当准时用消毒棉签给孩子
15、受伤的部位消毒，假如需要，还要给孩子粘上创可贴；若伤势比拟严峻，不顾一切爱护孩子的安全。2、大事处理。无论孩子是什么缘由受的伤，伤势轻重如何，我们肯定要弄清事情的原委，然后再给家长打个电话，道明事情的原委，准时向家长表达自己的歉意（真对不起，是我没把孩子看好；看到孩子伤成这样，我特殊心疼）若是孩子之间相互打闹消失的事故，我们要给给双方的父母都打个电话，而且肯定要请打人的孩子的家长给受伤孩子的家长打个电话。让受伤的孩子及其家长得到一些劝慰。若受伤的孩子需要上医院，肯定要把双方的家长都请到幼儿园，委婉地讲清事情的原委，双方一起去医院，担当各自所需的费用。我说的还不够全面，大家有什么好的方法还可以补充，最终，我只想说一句：在我们的工作中，为了能够尽量地避开一些事故的发生，我们肯定要做到眼勤、嘴勤、手勤，一旦消失了什么状况，肯定要告知领导一声，用我自己的一句话说：有刘姐把关，我心里有底！文章来源制度大全课件