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1、 教育科研总结范文教育科研工作个人总结(5篇)2023年教育科研总结范文(精)一 花了一些时间，最终把爱心与教育读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”、“忧患” 这是我始终在查找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔：朴实中闪耀着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思索，伸展中流淌着才智这样的文字是生活之树上最大的
2、果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角! 爱心与教育应当怎么读?我以为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思索去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受许多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思索，算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷。 爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特殊感人的生日祝愿?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递
3、给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西教师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，惭愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心、急躁、信念。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有急
4、躁的教师。 李镇西教师不管是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培育，李教师的爱无不渗透其中。他究竟有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的力量还是独特的共性?这是值得让我仔细思考的问题。 是啊，一个专业学问扎实，人格魅力不同寻常的教师或许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜爱他，但能够到达李镇西教师这样跟学生成为一生的知己的教师却为数不多。当一位教师开头真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的教师，肯定是一位富有人
5、情味的人。” 爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必需擅长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关怀和最感兴趣的是什么，他有哪些欢乐和苦痛等等。我的小朋友圈子一每天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们欢乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西教师曾经这样写道：“我们可以得到一个朴实的真理教育者的尊严是学生给的!”他所做的一
6、切，证明白这句话的价值。我想说，教育者的欢乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。 几年的教学，让我慢慢明白，教师的行为在学生们的心里会种下怎样的印象。以前我的两个课代表喜爱冲着那些学习后进的学生大喊大叫，我发觉之后并没有当着大家的面批判他们，而是先让他们停顿叫喊，然后走到这名看似有错的学生跟前轻轻地询问原因。之后我的课代表意识到他们的这种做法并不能顺当解决问题，反而会把冲突激化，她们不但向我成认自己做得不够好，还提出了创新性的解决方法。一次日记中，他们曾这样写道：“长大之后我也要当一名教师，当我的学生犯了错误时，我不是先去责骂他，
7、而是先问明缘由，然后虚心地教给他解决问题的正确方法。”知道到他们能这样想，我很欣慰。 在独生子女日益成长为社会建立者的同时，我们才慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书籍，多半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学，却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这清楚是一种责任心与爱心的缺乏。 现在国家意识到了这一点，开头实施素养教育，我们作为教师恰好可以抓住这个时机，教会学生如何去爱，爱世
8、界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个布满仁爱的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。 李教师的教育手记，让懂得了理解的微笑，公平的沟通，内心的宽容，真诚的关心，不仅仅是为了当一名好教师应当这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。 正如李教师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，靠着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与欢乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西教师为典范，努力做
9、教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、和善、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。 2023年教育科研总结范文(精)二 1、最重要的教育方法总是鼓舞学生去实际行动。爱因斯坦 2、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯 3、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培 4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅 5、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载 6、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底 7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 8、要敬重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭 9、得不到别人的敬重的人，往往有最剧烈的
10、自尊心。马卡连柯 10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基 11、教学的艺术不在于传授本事，而在擅长鼓励唤醒和鼓舞。第斯多惠 12、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基 13、但凡教师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分地或自由地进展。卢梭 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金 15、教育不能制造什么，但它能启发儿童制造力以从事于制造工作。陶行知 16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶 17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是进步。朱熹 18、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获
11、性格;播种性格，可以收获命运。萨克雷 19、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底 20、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家患病严峻的损失。马卡连柯 21、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚决的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基 22、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯 23、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德 24、习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯。培根 25、人生百年，立于幼学。梁启超 26、由于道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处
12、。陶行知 27、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯 28、比宇宙更宽阔的是什么是想象力。爱因斯坦 29、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊 30、培育人，就是培育他对前途的盼望。马卡连柯 31、活的人才教育不是灌输学问，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知 32、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能牵强都长得一样高，应当是：立脚点上求公平，于出头处谋自由。陶行知 33、问题不在于教他各种学问，而在于培育他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以讨论学问的方法。卢梭 34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
13、35、初期教育应是一种消遣，这样才更简单发觉一个人天生的爱好。柏拉图 36、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒 37、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知 38、教育技巧的全部神秘也就在于如何爱惜儿童。苏霍姆林斯基 39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生 40、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。鲁迪格尔 2023年教育科研总结范文(精)三 （1）父母以身作则，做孩子的典范，学校专心引导，双方共同努力 我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自我不能作为孩子的典范，那么，这种教
14、育，但金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。 儿子的母亲目前是一所大学的讨论生，对孩子而言，这是他引以为骄傲的事，也是一种促进力气。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但是母亲深夜还在悄悄的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个典范，使他明白只有勤奋努力才会幻想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸与学校教师的谆谆教育下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。 （2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯 听我的同事讲过他家女儿与侄女双双同年考上大学的事，他主要是营造家庭
15、学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步，女儿和侄女两个孩子整理完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿与侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取幻想的大学。 （3）培育孩子的兴趣，兴趣是最好的教师 儿子小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新把戏，比方，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子观赏，并教会他们。儿子此刻喜爱上了英语，刚开头的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟
16、着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他焦急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要连续报名学英语，我还是快乐的同意了。 （4）惩罚孩子要适当，专心引导孩子，做孩子的好朋友 记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了很多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以转变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿
17、子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样谈天，其乐无穷。 2023年教育科研总结范文(精)四 甲方： 乙方： 身份证号码： 为提高员工的根本素养及职业技能，公司鼓舞并支持员工参与在职学习。对于完成学制学习、毕业考试合格 ，且忠诚效劳银建者，依据劳动合同法和双方劳动合同等有关规定，甲乙双方在公平互惠、协商全都的根底上达成如下协议，以资信守： 第一条：学费报销优待政策 1.在职连续教育大专段： 择优签订培训效劳协议者，协议签订时予以报销一半在职学习学费，商定效劳期满另行签订就业效劳协议并予以报销另一半学费。 2.在职连续教育本科段： 择优签订培训效劳协议者，协议签订时一次性予以报销全部学费。 其次条
18、：学费报销流程 1.员工就报销在职学习学费事宜提出书面申请，并附相关学历证明影印件。 2.审核通过者与企业(人力资源部)签订员工培训效劳期协议。 3.员工凭学费发票、员工培训效劳期协议至财务会计部包销规定学费。 第三条：效劳期要求 1.乙方学习毕业、按规定报销全部或局部学费后，必需为甲方效劳满36个月(效劳期限指乙方自签订本协议之日起计算的累计实际在岗工龄。) 2.乙方须学以致用，把猎取的学问充分应用在实际工作中，完成甲方安排的 3.甲乙双方已经签订的劳动合同期限在本协议商定的日期前届满的，则该劳动合同将自动延期，直至本协议商定的期限为止。 第四条：违约责任 1.在本协议商定效劳期内，乙方因个
19、人缘由不能履行效劳期协议，或乙方严峻失职或违反劳动合同中的条款而被甲方辞退、解除劳动合同，乙方需担当违约责任，向甲方一次性支付违约金，违约金标准为： 1.1违约金=(培训费用总额/效劳期总月数)培训效劳期未履行的月数 1.2培训费用总额为第一条商定的企业包销学费金额。 1.3乙方在甲方实际效劳期限以月计算，缺乏一个月的按一个月计算。 1.4如给甲方造成其他损失者，按相关规定赔偿损失。 第五条：协议的终止和解除 双方协商全都，可以变更、提前终止或解除本协议。 第六条：其他 1.未尽事宜，双方可另作商定; 2.本协议生效后,将自动作为双方劳动合同的补充内容,劳动合同中与本协议不全都的地方,以本协议
20、为准。 3.本协议一式两份，自双方签字盖章之日起生效，双方各执一份，具有同等法律效力。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 2023年教育科研总结范文(精)五 现在的孩子压力都很大，家长从各个方面要求他们，都盼望自己的孩子很优秀，特殊是学习。我的儿子也上初一了，我对此深有体会。怎样做个让孩子满足的家长呢?我想从下面三个方面谈谈自己的感想。 (1)好成绩是帮出来的 在物质条件相对好的今日，父母的责任更重要的是教育孩子，而不是仅仅抚养。有责任心的父母能够赐予孩子的，绝不仅仅是孩子生活所需要的衣食和玩具，而是能够留给孩子一个丰富的
21、精神世界和学习的力量。父母不管孩子的学习，完全寄盼望于学校和教师。这是不对的。 孩子在学校学习时可以问教师。在家中学习遇到困难时，家长肯定要帮他，无论多么忙，都要给孩子辅导功课。这其实比请家教辅导效果要好十倍。家长并非肯定要自己讲解，即便自己不懂，也可以帮忙孩子理解课本中的概念，例题等。引导孩子思索，帮忙孩子领悟其中的要点。家长伴随孩子学习或同孩子争论学习内容，还在于起监视和催促的作用，使孩子得到鼓舞，对提高孩子学习的积极性也有帮忙。 (2)重视孩子各种力量的培育 孩子是家庭的一员，让孩子对家里的一些事情多发表意见，孩子也不是什么都不懂的。父母征求孩子的意见可以培育他的独立意识和独立思索力量。
22、孩子在得到父母的敬重之后，往往会更懂得敬重他人，同时，也会更有责任心。 调查显示：中国的家长往往只关怀孩子的学习成绩，而无视了对他们动手力量，自理力量等的培育。其实，这样的观念造成的后果是不堪设想的。由于这样会造成孩子在溺爱中变的自私，贪图享受，缺乏爱心和责任心。 不要小看简洁的家务劳动，它直接影响对孩子道德品质的培育。孩子劳动时间越长，其独立性越强。越有利于形成较强的处事力量。让孩子参与劳动，他会感觉自己是个有用的人，自身的价值在劳动中表达出来。给孩子带来的是付出的欢乐和收获的幸福。更重要的是培育了他的独立力量，责任心和自信念。 在国外，很多父母都很注意从小让孩子做家务，参与劳动。比方，倒垃
23、圾，修剪草坪，买东西等力所能及的事情。这样的孩子成年以后，不但性格开朗，而且身体也比拟安康。学问当然重要，但孩子平常养成的习惯和性格会成为他一生取之不尽，用之不竭的财宝和力气源泉。 (3)学会赞美孩子 “数子十过，不如赞子一长”敬重孩子，确定他的特长，对孩子的进步赐予准时的表扬和鼓舞。在此根底上再指出孩子的过错和缺乏。这样，孩子更简单承受大人的意见。教育就从外部进入了内部自我教育。所以，一个人的自我概念与自我熟悉水平，往往打算了一个人能否走向胜利。 儿童文学作家陈庆祥说“假如你能说出孩子的十个优点，你是个优秀的父母。假如你能说出孩子的五个优点，你是个合格的父母。假如你连孩子的一个优点都说不出来，那你是个该下岗的父母。