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1、 教育扶贫工作计划5篇 一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学进展观为指导，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、均衡进展。 二、主要内容实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要(试行)在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。 同时，以农村幼儿教师艰难的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿教师，到达相互促进，共同提高的目的。 三、
2、详细目标 1.改善办园条件。 依据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高治理水平。 城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮忙乡镇幼儿园全面了解省优质园的治理体系和治理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面提高其治理水平。 3.提升教师队伍素养。 城区幼儿园为乡镇幼儿园教师供应观摩、听课、说课、跟班学习的时机，同时，积极组织“送教下乡“活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示
3、范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素养。 4.提高幼儿综合素养。 发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。 四、工作措施 1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有规划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准治理，努力提高帮扶活动的实效性。 五、效果检测被帮扶 1.配齐配足工作人员，严格按纲
4、要。精神实施活动，制止小学化倾向。 2.教师优课率达30%，合格率达100%。 3.有专题讨论的方案、规划，有每次研讨过程的详实资料。 4.家长工作有规划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。 5.特色建立有方案、有过程、有成效，资料齐全。 6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园： 1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织状况。 2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。 3.承受帮扶单位教师的跟班学习，做好跟班学习教师的后勤效劳工作。 4.每学期依据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。 5.帮扶工作有规划、有方案、有具体的过程资料。 教育扶贫工作规划2
5、 一、工作目标 依据区委、区政府在科学重建中开展联镇包村帮户活动，以及开展联镇包村帮户活动确保困难群众暖和过冬的工作要求，2022年至2022年，我局将着力做好以下几方面工作： (一)帮忙联系村抓好高素养基层党组织带头人队伍建立、高素养党员队伍建立、加强村级民主治理，指导村级党组织全面推行“四议两公开一监视”工作法，引导联系村做好_大、中国梦以及灾后重建政策的宣传，提高村级民主治理的科学化、制度化、标准化水平。 (二)依据联系村实际，帮忙进展种、养殖业，如引进资金办养猪场、养鸡场、栽种核桃等，帮助开展种、养殖技术培训，学习规模化畜禽养殖技术。 (三)实施结对帮扶。组织全局党员干部通过“一帮一”
6、等形式与困难群众或困难党员结对子，捐款捐物，缓解困难群众和困难党员生产、生活压力。 二、详细措施及要求 (一)根据目标考核要求，局长谢琪同志全年带头深入基层调研指导帮扶工作不少于2次;结对帮扶科室仔细落实帮扶措施，确保政策宣传入户、关心暖和入户。 (二)建立定期联系制度，联系点的详细负责人要每月安排时间，带着相关科室深入联系点了解工作进展状况、存在问题以及需要解决的事项，准时报领导小组，以便精确把握动态，有利于准时向区委、区政府当好参谋，提出下一步工作的建议，提高效劳质量。 (三)在工作中要仔细、准时、精确的做好党的路线、方针、政策和省、市重大决策的宣传教育，为基层群众解决政策堵塞问题，为群众
7、办好事，服好务。 (四)领导干部要对比工作目标定期对联系点进展检查，确保联系点工作领导到位，责任到位。 (五)要树立创先争优、不畏艰险的意识，以联系点为根底，准时收集联系村和帮扶户的意见，做好各种记录，学习和借鉴先进阅历，准时汇总上报资料。 教育扶贫工作规划3 为进一步落实党和国家的扶贫政策，切实帮忙弱势群体解决生产生活中的实际困难，促进我局扶贫工作深入开展，现结合我局实际状况，制定如下规划： 一、指导思想 以“新时代中国特色社会主义思想”重要思想为指导，深入贯彻学习党的_大精神，仔细落实县委、县政府关于扶贫工作的安排布署，把扶贫工作做为我局切实转变工作作风、亲密联系群众的纽带，真正到达群众得
8、实惠、干部受教育的目的。以提高农夫收入、促进农村劳动力转移和就业为目的，不断增加农夫自身“造血”功能，使其生活有保障、就业有门路、创业有工程、尽早尽快地走上脱贫致富之路。 二、工作原则 1、提高熟悉，加强领导。我局高度重视扶贫工作，成立领导小组，有分工领导和专抓人员。把扶贫工作纳入重要工作议程，真正落到实处。 2、坚持扶贫先扶志，变“输血”为自身“造血”的原则。结合贫困户的不同特点，教育引导贫困户增加摆脱贫困的信念和决心，重点在帮忙把握农村有用技术上下功夫，在种养工程上找门路。 三、工作措施 1、强化扶贫工程。确保做到“三个一”：扶持100个低收入农户进展致富工程;扶持一个高效农业或工业工程;
9、扶持一个专业经济合作组织，使经济合作组织进一步进展壮大，有力地带动农夫致富。 2、强化扶持活动。连续搞好牵手致富、访贫问苦送暖和活动。总结以往阅历，创新工作方式，开展多种形式的帮扶活动。突出扶志，增加他们进展的信念;突出实物扶贫，增加造血功能;突出扶头，重点提升村集体班子的力量。 3、强化资金治理。要一分不差地将扶贫资金准时地运用到扶贫工作中去。严格按要求使用扶贫资金，确保每笔资金都用到困难群众、扶贫工程和村集体事业中去。 4、强化工作责任。把扶贫工作放在突出重要的位置，扑下身子，扎根基层。做好调查讨论，熟识各方面的状况，把握第一手资料，倾听群众的呼声，真心实意、一心一意地帮忙群众办实事。与当
10、地党委、政府保持常常沟通，协同协作。严格要求自己，塑造良好形象，增加扶贫工作的影响力和感召力。 教育扶贫工作规划4 为贯彻落实中共黄冈市委、黄冈市人民政府关于全力推动精准扶贫精准脱贫的打算，根据中共黄梅县委、黄梅县人民政府关于推动精准扶贫“3145工程”的实施意见和黄梅县教育精准扶贫方案精神，结合我乡教育工作实际，制定我乡教育精准扶贫工作方案。 一、总体目标 仔细贯彻党的_大和_届三中、四中、五中全会精神，全面落实习总书记关于扶贫开发系列重要讲话精神，根据“精准扶贫，不落一人”的总要求，深入推动教育精准扶贫工作。实施教育精准扶贫“三个三工程”，即：“决战三年，实现三个全掩盖，三个确保”，实现从
11、学前教育到高等教育的贫困家庭学生资助全掩盖，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，全部贫困家庭学生都有学上;实现贫困村所在地薄弱学校改造全掩盖，确保贫困村所在地学校办学条件根本到达国家标准，全部贫困家庭学生都有好学上;实现贫困村所在地学校教师队伍建立全掩盖，确保贫困村所在地学校教师补充、培训、沟通、保障到位，全部贫困家庭学生都有好教师。 二、主要任务 (一)加大贫困生资助力度 教育精准扶贫的救助对象重点为在校就读的建档立卡贫困家庭子女。对建档立卡贫困家庭学生实行动态治理，已实现脱贫致富且经民主评议和公示无异议后的建档立卡贫困家庭学生，在同一学段可连续享受相关救助政策;对于返贫的困难家庭学生，按
12、程序准时将其纳入救助对象。 1、全面落实学前教育阶段资助政策 对全乡建档立卡承受学前教育的名贫困家庭幼儿进展资助，资助标准每人每年1000元，实现贫困村家庭经济困难学前儿童应助尽助。 2、全面落实义务教育阶段资助政策 落实好义务教育阶段学生免除学杂费、免费供应教科书;对义务教育阶段建档立卡的家庭经济困难寄宿生312名(初中生301名，小学生11名)赐予生活补助，小学生每人每年1000元，初中生每人每年1250元。进城务工贫困家庭义务教育阶段学生享受同等资助政策。 3、全面落实高中、中职、高等教育阶段资助政策 加大高中、中职和大学阶段的资助政策的宣传力度：宣传“雨露规划”资助政策，宣传国家生源地
13、信用助学贷款政策，确保全部升入高中、中职和高等院校的贫困学生都能顺当入学、安心上学。 4、落实特困家庭学生社会资助工作 加大特困生的救助力度：积极争取上级特困学生救助基金;引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金;加大特困寄宿生生活费减免力度;落实教师包保制度，实行“一对一”的方式帮扶特困家庭学生，削减因学返贫现象发生。 (二)全面改善贫困村所在地学校办学水平 1、科学规划建立贫困村所在地学校 明确精准扶贫学校建立任务，制定明确精准扶贫学校建立时间表。2022年完成柳塘小学教学楼及附属设施建立，完成大古初小食堂楼建立，完成乡中学足球场地标准化建立。 2、扩大贫困村所在地农村学前教育资源 大力
14、推动学前教育二年行动规划，20_2022年完成中心幼儿园建立;加大全乡3所民办幼儿园治理力度，落实上级关于民办学前教育的奖补政策，实现民办幼儿园办学条件和教育水平提档升级。 3、优先改善贫困村所在地薄弱学校办学条件 积极推动郑友、七里等教学点校舍标准化建立，将以上学校纳入“全面改薄”规划，优先安排建立工程。2022年前完成油铺小学教师、学生住房建立和改造;根据“缺什么，补什么”和“分项、分校推动”的原则，确保贫困村所在地学校校舍、教育装备、运动场地、生活设施等到达国家办学条件根本要求。 4、加快教育信息化建立步伐 通过教育信息化工程，促进贫困村教学点开齐开足课程，全面提升办学质量。到2022年
15、，全乡完小稳固和提升“班班通”成果，全部初小装备一套“班班通”设备，全部初小和教学点实现“数字教育资源全掩盖”。 5、完善特别群体教育资源 实施“留守儿童关爱”工程，开设亲情电话，建立心理辅导室，建立贫困村所在学校留守儿童“4点半学校”，落实留守儿童关爱包保制度，为留守儿童营造良好的教育环境。 (三)加强贫困村所在地学校教师队伍建立 1、准时补充贫困村所在地学校教师 根据贫困村所在地公办幼儿园以公办教师为主，适当增加寄宿制学校、农村教学点教职工编制和“总量平衡、退一补一”的原则，准时补充贫困村所在地学校教师。 2、全掩盖轮训贫困村所在地学校教师(校长) “国培”、“省培”、“市培”、“县培”工
16、程重点向贫困村所在地学校倾斜，20_2022年，确保9个贫困村所在学校36名教师县级以上培训，培训率不低于85%，其中2022年10名：油铺小学4名，柳塘小学4名，郑友、七里教学点各1名。2022年10名：徐碾小学7名，大古初小2名，小溪教学点1名。2022年6名：柳塘小学、油铺小学、徐碾小学各2名。 3、加大对贫困村所在地学校支教力度 加大乡内教师沟通力度，连续实行中学教师到贫困村所在地学校支教制度。 4、提高贫困村所在地学校教师待遇 落实县级要求，扩大贫困村所在地学校教师中级、高级职称申报比例;提高贫困村所在地学校教师中级、高级职称评审;提高贫困村所在地学校教师评模评优比例;对在村小、教学
17、点教育教学岗位上作出突出奉献且任教达20年以上的教师予以表彰鼓舞。 三、工作措施 (一)加强教育扶贫工作领导 成立以党委宣传委员、副乡长石金锋同志任指挥长的教育扶贫攻坚指挥部，建立作战专班(名单附后)。明确每所学校、每个贫困家庭学龄人口帮扶的目标、任务、内容和责任。落实住点国家干部、村干部、校长(园长)扶贫责任制，住点国家干部、村干部摸清底数，落实包保责任制;中心学校、学校、班级逐层签订教育精准扶贫责任状，班级对学校、学校对中心学校、中心学校对教育局层层负责。摸清底数、瞄准对象，构建掩盖贫困村所在地每所学校、每个贫困家庭学龄人口的信息治理平台，以此为根底，绘制教育精准扶贫路线图，按时间节点推动
18、，实行动态销号。 (二)加大教育扶贫攻坚落实力度 1、强化资金保障。在政策工程资金方面优先安排支持贫困村进展;对县级财政安排并拨付的贫困村学校建立资金、贫困学生资助资金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等，专款专用，为教育精准扶贫供应资金保障。 2、建立信息台账。在仔细调研、摸清底数的根底上，建立贫困生的资料数据库，全乡范围内的每一个贫困村、每一所学校、每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一个贫困村、不漏一户贫困户、不漏一所学校、不漏一个贫困生，并依据实际状况进展动态治理，确保教育精准扶贫工作稳步实施。 3、加强舆论引导。中心学校成立教育扶贫工作宣传小组，各学校(幼儿园)要在
19、宣传小组指导下，充分利用各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、内容和典型事迹等，让每个贫困村、贫困户、贫困生了解帮扶政策，把握帮扶措施。进一步统一广阔教育干部和教师的思想熟悉，激发教育扶贫攻坚信念，形成工作合力。 (三)建立教育扶贫督导考核制度 中心学校将教育精准扶贫工作纳入年度工作考核内容，成立教育扶贫督导小组，定期督导检查各类教育工程实施、贫困生在校上学、学生资助政策落实等教育扶贫工作状况，每学期对各学校教育扶贫工作状况进展检查督办通报，年度考核结帐，确保教育扶贫工作落到实处。 教育扶贫工作规划5 工作重点 (一)完善资助体系 1、建立完善贫困生数据库。从学生进校开头对学生家庭状况进展排
20、查统计，建立贫困生数据库，并进展动态治理(每学年对贫困生库数据进展一次调整)。凡以后的各类学生资助工程，从贫困生数据库中选取学生进展资助。学校建立资助领导小组，负责学生资助的相关事宜，领导小组成员由分管领导、资助负责人、班主任、一般教师等组成。 2、建立茅以升教育帮扶基金。从2022年起建立茅以升教育帮扶基金，专项用于品学兼优特困学生、贫困留守儿童、孤儿、优秀特困教师、薄弱学校根底设施建立的帮扶和救助。茅以升教育帮扶基金的组成由地方政府出资一局部，发动辖区内的企、事业单位等捐赠一局部。 3、连续全面落实结队帮扶。依据福泉市精准扶贫“54321”结队帮扶暨“访贫解忧在行开工作方案(福委办字20_
21、138号)要求，2022年结队帮扶工作实现教育精准扶贫的50户贫困户和135名无人监管留守儿童遍访全掩盖。把遍访贫困户和留守儿童工作与领导干部联系效劳群众、深入基层调查讨论、定点挂帮、包案督访、关爱帮扶留守儿童等工作结合起来，解决好联系效劳群众“最终一公里”问题，帮忙贫困村贫困户摆脱贫困，促进基层和谐稳定。帮忙留守儿童解决好思想、学习、生活中困难，确保存守儿童顺当完成学业。 (二)改善办学条件 1、优化调整贫困村学校布局规划。以其次期学前三年行动规划为根底，切实做好贫困乡及贫困村学前教育规划。根据“政府主导、社会参加、公办民办并举”的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园。优化“全面改薄规
22、划”，加强贫困村学校布局调整，以提高贫困村义务教育水平，合理规划设置贫困村义务教育学校，优先支持新建贫困村学校。 2、改善贫困村学校根底设施条件。在实施其次期学前教育三年行动规划、全面改薄规划、义务教育信息化建立等工程时，优先安排改善贫困村学校的根本办学条件。力争使贫困村学校到达根本办学条件，教学和生活设施满意根本需要，对全市薄弱学校、教学点配齐教学设备，办好遥远贫困地区村校、教学点，保障农村儿童就近入学。2022年，拟支持新建云顶幼儿园、凤山幼儿园、龙昌幼儿园，改造水源幼儿园;拟支持改扩建凤山小学、道坪小学校舍，支持改造团阳小学、堡子小学、凤山小学、道坪小学等农村学校运动场。筹措资金350万
23、元，为34所农村寄宿制学校完善浴室建立，解决农村寄宿学生生活条件。优先加强对贫困村学校治理和校园文化建立的工作指导，确保贫困村学校全面实现硬件、软件同步提升。加快贫困村学校食堂建立，加快实施养分改善规划，切实改善贫困村孩子的养分状况。加快贫困村教育信息化建立，根本实现贫困村学校高速宽带接入。 (三)留守儿童的关爱 1.建立留守儿童台账信息库，完善制度。 根据精准界定、精准排查、精准识别的要求，健全“留守儿童、特别学生”信息库。建立市、乡两级信息监管平台，实施信息动态治理，确保精准定位到校、精准识别到户、精准建档到人，确保教育系统留守儿童摸排建档工作不留死角死面。各乡镇(街道)小学以中心学校为单
24、位、中学以校为单位对辖区内所效劳的留守儿童进展全面的排查，建档立卡，建立起详实完备的台帐，实行分类动态治理，动态把握其数量规模、家庭状况、监护状况、身心安康状况等根本信息，教育科要准时与民政系统对接，作好信息共享，全面把握全市留守儿童、特别学生动态状况。 建立健全留守儿童档案和联系卡制度，做究竟数清、状况明;建立教职工结对帮扶留守儿童制度，通过实施“一对一”或“一对多”的形式，逐步建立起校领导和教师共同联系帮扶制度。帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，要依据留守儿童的表现准时与其家长沟通，共同引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，鼓舞和引导更多的教师担当“代理家
25、长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活和学习状况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，得到应有的关爱与呵护。对家庭困难的留守儿童在“两免一补”政策外赐予特别的资助，确保他们完成九年义务教育;建立健全检查考核制度。 2.连续建好留守儿童之家主阵地。 充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，确保存守儿童有学上、上好学，将关爱工作落实到实处。2022年将留守儿童经费纳入本级财政预算，多渠道加强关爱阵地建立。
26、加快完成农村标准化寄宿制学校建立工程、乡村学校少年宫建立工程、农村留守儿童之家建立工程、农村留儿童学校建立工程，丰富我市留守儿童关爱工作阵地。丰富和拓展农村留守儿童之家内涵，增加学校自身吸附力。 3.多措并举开展关爱活动。 一是充分利用传统节日、返乡农夫工座谈会、代理家长联谊会、致家长一封信等方式加强与家长或托付监护人的沟通，催促、指导家长或临时监护人把握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高对留守儿童的教育治理水平。二是借助网络媒体等多种形式定期与家长联系，帮忙家长转变教育观念和育人方式，共同关注留守儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞留守儿童努力学习，自爱自强;并动态将留守儿童状况报告给
27、当地党委政府。三是广泛开展“祖国好家乡美”、“三生、四爱、五心、五好”、“四在学校幸福校园”、“明礼知耻崇德向善”等主题活动。培育留守儿童抱负信念及行为习惯和集体主义精神。四是全面实施“六化四园”建立。有关科室要仔细指导好学校根据“看有景、听有声、闻有香、品有味”的校园文化建立要求，扎实推动“六化四园”创立工作，努力提升学校办学品位。五是严格要根据福泉市实施学生养分改善规划“四统一”模式治理实施方案组织实施的农村义务教育学生养分改善规划，建立留守儿童用餐登记台账和养分状况档案，优先保障留守儿童用餐需求。六是积极与民政、公安、司法、妇联、共青团、残联等部门联系，同时，广泛争取社会力气支持，形成关
28、爱合力，推动留守儿童关爱工作安康进展。 (四)乡村教师的支持 加强乡村学校师资队伍建立，加大乡村学校教师补充力度，支持鼓舞教师到乡村学校从教。2022年拟聘请20名“特岗教师”解决乡村教师数量缺乏问题;通过选派优秀教师到乡村学校支教、走教等形式，重点解决乡村学校音乐、体育、美术等学科教师缺乏问题。全面推动校长教师沟通轮岗工作，鼓舞优秀校长教师到贫困村任教。教师周转房优先解决在乡村学校和教学点工作的教师住房困难问题。发放嘉奖性绩效工资时，对在乡村学校和教学点工作的教师发放遥远农村教师津贴。城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)和评先评优时，同等条件下有在乡村学校任教经受的优先。乡村学校教师评聘职称
29、不受构造比例限制，实行即评即聘。乡村学校教师学年度教师节评优比例高出城区学校5%。对连续任教满25年的乡村教师，颁发25年教龄荣誉证书。 工作要求 1、加大经费投入，严格督导考核 加大经费投入，增加学校根底办学设施建立，确保贫困学生尤其是留守儿童关爱工作稳步推动，同时将教育精准扶贫工作纳入年度年终考核重要内容。 2、完成好设施设备的选购及安排 组织安排好统一购置的设备器材;建立健全并统一全市物理、化学、生物、数学、地理、小学科学试验教学仪器设备和音体美卫器材及图书资料档案，把握全市教育装备第一手资料，并做出购置规划上报主管部门申请立项。 3、加强宣传力度 市教育局和各校要充分利用各种形式，加强教育精准扶贫工作的宣传，积极营造全社会各界人士对教育精准扶贫了解、关注的良好气氛。 教育扶贫工作规划