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1、 教育学教育心得体会范文合集八篇教育学教育心得体会 篇1 自从孩子开头读小学后，在与教师、孩子的互动过程中，更加觉得家庭教育的重要性。如今家教类书籍读了约20本以上，但是在实际的应用时，仍旧会觉得有些力不从心。幸运的是每年教师推举的不输在家庭教育上，这本书会把家庭教育中存在的问题分成一个个小单元，通过一个个案例来解读，在读了两卷后有以下心得，与大家一起共享。 一、先通读名目，把名目中自已最感兴趣的专题内容读一遍，然后在通读两遍以上。最终针对一些自己最关怀的问题绽开阅读，例如在书中看到晓北妈妈、梁小桥、董进宇、桐桐妈的文章后，感觉他们提出的案例或文章对自己非常有用，就去找一些他们的书籍或文章扩展
2、阅读。 二、书中每页的下端都印着“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”，意味着不输在家庭教育上的根本是家长的问题，家长要不断的学习如何教孩子如何爱孩子，而不是自己不停的在唠叨中告知孩子应当这样做应当那样做。 三、经常在心里对孩子说:“珍宝，妈妈真的很爱你呀”，可是该怎样表达这种爱呢?我会爱她吗?哪有父母不爱自己的孩子呢，可是表达爱的方式不对，往往会造成特别可怕的结果。不停的唠叨，不厌其烦的训斥，忽视孩子独立的人格和自尊，把小人当作是玩具或是父母可以随便支配的木偶，只是盼望她能够根据大人设计好的路线行走，那样做的后果是孩子离父母心中的期望只会越来越远。时常问问自己:“我真的会爱孩子吗?我有没有带
3、着功利心去培育她，教育她，爱惜她呢?”自问后，肯定要义无反顾地永久的无条件的爱孩子。 四、孩子入小学前始终由外婆照看，这也是我至今特别懊悔的事情。孩子到了入学年龄时，有些习惯已经养成，想要转变需要付出更多的时间和更多的急躁与努力。在朝夕相处中作父母的要细心观看，发觉孩子在成长中遇到的问题时，准时指出来，给她一些指导性的意见，而不是让她始终错下去。固然指导的方式不是训斥，而是以发觉问题为主，然后在沟通中给一些指导的意见，而不是直接告知她应当怎样改正。 五、让孩子欢乐学习比逼孩子学习效果要好。试想一下，孩子到这个世界上要学习的东西太多太多，她永久无法一口气学会全部的学问，因此培育学习的兴趣和养成自
4、觉学习的习惯特别重要。不管考试成绩如何，家长肯定要在孩子身边不断的鼓舞，不断的加油，既不能听之任之，也不能急功近利。在书中一个一个案例中吸取有益的阅历，努力学习家庭教育学问，用正确的家庭教育方式陪伴孩子成长。 教育学教育心得体会 篇2 伴随着今日下午的一纸试卷，八天的连续教育算是画上了句号。八天的学生经受让我有了一次站在学生立场，以一个教育者和受教育者的双重身份来端详教育的时机，几天来的所见所闻盘亘脑海，一些熟悉和感慨让人不吐不快。 关于“职业倦怠” 当我意识到自己的心情烦躁，易怒，机械应付，消极怠工时，我以为是我自己堕落了；当我发觉四周的同事也一样的精疲力竭，麻木不仁时，我以为是我的学校出了
5、问题；当今日，教师把“教师的职业倦怠”当作一个专题来讲解时，我才知道这其实是我们这个群体的流行病。 从对他的定义，到主要的表现形式，以及造成这种状况的根源，无论是理论上的分析挖掘还是实例中的种种表现，教师都做了深入而切合实质的分析讲解，也让我多年的困惑豁然开朗。 惋惜，透彻又如何？豁然开朗又如何？应对解决的方法依旧是那么的无力且无奈。三大因素中，社会因素，我们转变不了；学校因素，我们亦转变不了。能转变的只有自身因素了，转变什么？转变我们的认知和态度，也就是用一切可以运用的手段使自己感到欢乐，感到幸福！ 能吗？我们能做到吗？能吧？尽量吧！ 关于“师德” 在这个问题中，我处在一个很为难的位置，既是
6、实施者，又是受施者；我既是一位教师，又是一位家长；我既履行着一个师者应遵循的道德，又反感着师者利用孩子猎取的“小利”；我既渴望受到我的学生和家长应当赐予的敬重，又贬斥着孩子教师的恶劣行为。 教师说现在社会不满足度最高的职业就是教师了，这在我听来着实有点危言耸听，这也许是我所处的环境造成的吧：农村学校里，一帮农村出身的教师教着一群农村的孩子，不时的还要接待一些身上明显写着“农村”二字的家长，让我们以怎样的姿势来向他们要吃要喝呢？不在他们身上贴钱已经是对我们最大的贿赂了。 在我们这个社会中，哄骗、损害谁好像都可以忍受，可一旦涉及到孩子就严峻了，比方，比方校园损害案，所以我们的职业打算了我们必需要以
7、纯净之心，纯净之身来面对这些正在承受教育的孩子。可是，我们教师又不都是圣人可以不食人间烟火，可以不为俗世扰身。利用自己的职务挣钱，这在当官的、做工的都可以承受，唯独我们不行，由于我们的对象是孩子；利用手中的权利发发淫威，在每一个机关单位都可以，唯独我们不行，由于我们的对象是孩子。 我说这么多，并不是要给师德不好的教师开脱，我只想说，既然选择了教师这个职业，我们就必需遵从我们的职业道德，我们就必需承受这个职业给我们带来的一切全部的利和全部的弊。 教育学教育心得体会 篇3 家庭教育培训心得体会 我参与了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的熟悉。我曾经
8、的许多想法都发生了转变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名教师同时也是家长，家庭教育学习让我真真实切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。 当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。 “取得家长的支持就是你工作胜利的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的胜利阅历。学校工作要想取得胜利，必需取得家长的理解与支持，表达了家庭教育与学校教育的协作的重要性。很多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听教师的话”“学生只听教师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和教师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果孩子的成绩肯定好
9、。 事实证明，这样的观点危害性十足，很多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至消失逆反的的行为。 作为一名教育工，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。 1、首先要力争作好为人父母这个角色，仔细去领悟、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培育教育对象，让他们安康成长、进步，真正做一个“为 国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇合身边的好友父母，共同探讨培育孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促
10、进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人气氛。 2、作为一名教师，家庭教育方面的珍贵阅历同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级治理，指导我们的教育教学工作。假如能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的宽阔空间。 3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培育教育学生的任务，要利用所学理论学问加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，
11、全面指导家庭教育。 1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。 2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。 孩子是培育教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。在提高家长熟悉的根底上，实行统一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重 在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，准时反应，树立典范，找出差距，从根本上克制“教育靠学校包打天下”的被动局面。
12、教育学教育心得体会 篇4 近年来，我国正全方位积极推动“素养教育”，新教育是推动素养教育的有效途径。新的教育试验课程对教师的组织、协调和沟通力量提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方法和学生的学习方法发生变化。学生的学习大多在自主、合作、探究的学习环境中进展。在这个过程中，教师需要转变过去以讲课为主的教学方法和一些只在形式上表现出合作和探究的教学方法。这就要求教师有很强的组织和制造各种促进学生进展的学习环境的力量。实施素养教育需要高素养的教师。如何打造高素养的教师队伍？新的教育试验逐步探究出教师专业进展的“三专”模式，即专业读写进展共同体。前两点我深有体会，由于可以从自己做起。 新教
13、育说：“教师不在于教了多少年，而在于专心教了多少年。有的人，他教一年，然后复读五年，十年，甚至一辈子；有些人实际上教了五年书。一个教了五年的人和一个教了一年却重复了一辈子的人是不一样的。”。在日常工作中，我觉得可以成天和孩子一起享受胜利的欢乐，体会成长路上的挫折和失落。但许多时候，我只是感动，感动一会儿，难受一会儿，懊悔一次假如不把它写进文字里，我就走了。正如书中所说，“这些火花很快就会消逝”。现在想想，真的觉得对不起过去的岁月，真的觉得对不起渐渐模糊的记忆。因此，抱负的教师应当成为新教育实践中的“献身者”，准时记录教育现象、感受和思想。由于，我更真实地感受到，这个胜利，不仅靠才智，更靠努力和
14、不懈的追求。 “教学生一杯水，教师必有一桶水”，这是社会、学校、家庭几千年来达成的共识，也是教育进展的内在规律。教师职业要求教师不断学习。治理学大师彼得德鲁克（PeterDrucker）提示世人：“这一代人与上一代人最大的区分在于，工作的开头是学习的完毕，而现在的社会是工作的开头。世界首富比尔盖茨说：“假如你离开学校后停顿学习，这个人肯定会被淘汰！由于他以后什么都不会做。“所以，今日多读书，就是在投资你的将来。只有追求终身的学问增长，才能在将来立足。 今日的我和昨天不一样。今日的我会更加珍惜学习和钻研的时机。给我们一点时间读书，用简单的生活培育我们麻木的气质；找点时间看书，改正由于忙而失去的方
15、向；挤出点时间看书，翻开被机械学习所掩盖的内心。好好学习，用书本的厚度提升人生的高度，努力做一个永久迷人的教师。 教育学教育心得体会 篇5 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。 一节课是否有效，教师的一头自我是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，教师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有讨论到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效
16、果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的进展，关注学生的个体差异和为每个学生供应主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反应。这就需要教师深入钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正效劳于生成性的课堂教学。 首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好根底。教材是教学资料的载体，每一位教师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的根本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的根本线索，分
17、析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的仆人，一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有意义，教师要充分讨论，预设学生可能消失的情景，并实行相应的对策。即对整个教学过程进展一种有预备、有意识的预设。 其次，重课堂动态生成，着眼学生进展 教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重
18、组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行进取的鼓舞态度，假如学生的这种火花在课堂上无法进展讨论或绽开的，则留到课余或其他条件成熟时再讨论，而这个过程需要教师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再讨论，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进展进一步的讨论，一次时机也就这样消逝了。而在课堂中能讨论的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要
19、让学生有这样的感觉：无论是课堂上能讨论的还是不能讨论的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想方法制造条件去进展讨论。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培育出来。 第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证 有效的数学教学，不仅仅在于胜利的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，进展思维的一项常常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的进展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，准时予以订正。从而实现数学学
20、问的稳固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培育，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。 最终，我觉得撇开教师这头，学生的协作也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本领也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里学生的计算本领相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进展必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。假如计算本领差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照看全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算本领，是至关重要的。 教
21、育学教育心得体会 篇6 近几年中国正在全方位积极推行“素养教育”，新教育是推行素养教育的有效途径。新教育试验的课程对教师的组织、协调、沟通力量提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进展，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必需具有较强的组织、创设实质性的促进学生进展的各种学习环境的力量。实施素养教育，需要高素养的教师，怎样打造高素养的教师？新教育试验渐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业进展共同体”的教师专业进展的“三专”模式。我
22、深有体会的是前两点，由于这两点我们能够从自我做起。 专业写作 新教育书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。日常的工作中，自认为成天和孩子们一起尽情地享受着胜利的欢乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是许多时候，自己只是感动一下，兴奋一刻，难受一阵，懊悔一回也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样“这些火花不久就烟消云散了”。现在想来，真为曾经消逝的岁月而感慨，真为渐渐模糊的记忆而惋惜。所以，抱负的教
23、师应当成为新教育实践中的“有心人”，要准时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思索等。由于，我更加真实地感受到：这胜利的背后靠的不仅是才智，更要靠努力和不懈地追求。 “教给学生一杯水，教师必需有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。治理学大师彼得杜拉克提示世人：“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开头是学习的完毕，当下的社会则是工作的开头就是学习的开头。”世界首富比尔盖茨说：“假如离开学校后不再持续学习，这个人肯定会被淘汰！由于将来的东西他全都不会。”因此，今日多读几本书，就是为自己的将来投资。不断追求终身的学
24、问成长，将来才有立足的空间。 今日的我和昨天的我不同的是，今日的我会更加珍惜时间读书学习的时机。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永久富有魅力的教师。 教育学教育心得体会 篇7 幼儿园教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高学教师整体素养和促进教师教育水平提高的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。现将前几天经
25、过语文、数学、音乐、体育中的一些学习体会总结如下： 一、通过对连续教育的学习，我首先对原来的一些教学模式有了更新的体会： 对幼儿教师来说，如何培育孩子在学习中成长进展，必需通过日积月累在的教学中反思，通过在实践中对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从我的过去和现在进展了比照，是努力超越自我，为不断制造新教育方式方法。在工作中积存，在学习中提高，从而到达一个新的境地。原来我觉得数学这门课程是枯泛无味，有了这次的学习让我懂得如何让孩子在嬉戏中学到数学的乐趣，熟悉数与量,符号、等等。 教师是幼儿成长的领路人，我将幼儿教师定位于学习、讨论、实践。教师首先是学习者，不仅要擅长
26、向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习，有许多时候孩子的问题很天真，但很实在，“童言无忌”，它是对事物最直接的看法，可我们做教师在答复的时候就要有选择性的答复了。教师是讨论者，带着孩子主动积极参到新些事物的认知，许多不懂的东西需要讨论。教师是实践者，实践的内涵在教学中不断的转变、更新自已的教学方式，在实践中提高。 二、通过学习，使我感受到自己的责任重大，感受到树立了科学的教育观的重要性。 教师是权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。对于孩子来说，孩子许多学问是在玩乐中学习，如何在玩乐中带动幼儿的学习积极性，是一个很重
27、要的课题。如在嬉戏中教会孩子学数字、在音乐中认孩子记住一些生活常识等，这都是我们应当把握的。在音乐领域课堂中我始终用范唱再琴音配唱的方式。通过本次的学习让我受益非浅，图表法、情形描绘更适合孩子。 教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代人材做出奉献，教师的职业特征具有将来性，古人云：“百年树人。”我们的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我们教师一代又一代的不懈努力。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 我们培育的是启蒙阶段的孩子，他们就像一块未雕琢璞玉，我们肯定要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁
28、，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 三、通过连续教育学习，使我的教学水平有了肯定的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离高水平教育还有肯定的差异。我虽然教过不同的年龄段的孩子，对所教教材有的内容了解不深。通过这次的学习，我熟悉到了我执教中的一些缺乏之处，今后将利用所学理论去加强备课、更好的因材施教，去仔细讲课，逐步应用到在课堂实践中，使孩子们在欢乐、安康中环境中成长、学到更多的学问。 四、通过学习，明确了自我目标和进展方向，从而在教学科研的道路上更进一步。 过去埋头于书本学问多，沟通少，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会
29、又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢，经过学习，使我的进步有很大提高，主要表达在学习到了新的学问、新的方法、新的手段。 总之，通过连续教育的学习，学到很多新的学问。在音乐舞蹈中做体育，更能调动孩子的积极性。有了本次学习熟悉到自己的缺乏，我还要连续努力学习，养成为人师表、终身学习的习惯。我信任，通过这次培训，我将会对相关课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼儿培育工作。 教育学教育心得体会 篇8 孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰；果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大转变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正
30、就修正才会产生好果子；假如是树的问题，绝不要让果子单独担当，不输在家庭教育学习心得体会。那么这棵大树应当扎根在哪里呢？那就是家庭教育。 读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规章或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的留意力转移到他应当关注的嬉戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人沟通中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能安康地成长，将来成为一个胜利的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们许多欢乐，也带给我们无尽的困惑和苦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此作为父母的
31、我们该怎样做？要怎样做？成为我们全家争辩的话题。我们都是再一般不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是盼望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人说到这里真的非常感谢xx 通过学习得到一些心得。 （一）营造使孩子心情舒服的家喜爱孩子的父母都想为孩子供应舒适安全的家。 家的含义不仅是指有大面积的住房，有很多玩具，庇护孩子身体安全不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的紧急与压力良好的家庭气氛有利孩子身心安康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一个和善，欢乐，大度，乐于助人的人！ 二）在原则上给孩子自由的空间假如你能敬重
32、他的选择，适时地引导与鼓舞，努力给孩子营造一个欢乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的苦恼。 不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不需要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓舞。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越喜爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，思想汇报专题听到音乐会随之起舞，快乐时由衷地放声大笑。生活安康开心的孩子精力充足，布满奇怪心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。 （三）让孩子生活开心 不需要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地
33、表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓舞。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越喜爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞，快乐时由衷地放声大笑。生活安康开心的孩子精力充足，布满奇怪心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。 （四）培育孩子的学习力量 渴望学习与探究，对未知的世界布满奇怪心是孩子与生俱来的本能。孩子诞生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，假如孩子的各种尝试与探究能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺当地转变成自觉学习爱好学习的兴趣与习惯，这种兴趣与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对
34、学习班的兴趣，是家长的重要责任。孩子学习和探究的行为赐予鼓舞、呵护与引导，敬重孩子的兴趣与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，观赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会熟悉到，学习把事情做好，既能获得自我满意又能讨家长的欢心。反之，假如家长对孩子的才智火花不观赏，对孩子的尝试横加干预与限制，超越孩子的力量强迫加压，孩子的学习兴趣就会受挫，还没有等到上学，已经变得可怕探究、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习兴趣的秘诀是，在确保安全的前提下，尽可能多给孩子是求知的自然欲望，让孩子爱上学习，我们许多家长赐予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责怪。唯独少了他最需要的理解。我们都是从为人子的阶段经受到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经受，但却成不能把自己走的认为的得出的胜利笔直的路给孩子走。