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1、 教育工作总结范文简短3篇教育工作总结范文简短篇1 转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。曾经的劳碌、曾经的欢乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作状况。 一、教育工作 本学年度我连续担当六班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在很多方面有了很大的进步。大多数学生喜爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带着这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有心情失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面掌握不住心情，是他们一双双纯真的眼睛鼓舞了我，这使我深思：爱
2、该怎样才能沉着?我变得平和了，有急躁了。工对于中国北京来说，这是劳碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建立?对于中国来说，这是哀痛与感动的一年，汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的痛苦也唤起了全部中国人空前的团结。今日的工作总结，我也想把我内心深处所经受的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家共享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应当有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我始终认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以承受。只有他们情愿亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不愿服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了
3、。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓舞我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和教师们对我的关怀也使我深思，从今，我平和了，对学生的爱升华了，我情愿爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应当从细节做起!对我们教师来说，有些事，或许只是举手之劳，抬眼之累，却能渐渐地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生!爱学生，更能鼓励他们奋进!有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲切无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们情愿和我说心里话，情
4、愿告知我一些小隐秘。我盼望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我始终认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切时机激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今日四月被评为北京市优秀班集体。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进展构思，用了整整两周时间筹划、修改，我想给学生们留下美妙的记忆，我想告知她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我擅长做学生的思想工作，由于我深知
5、，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会始终陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献诞生命的教师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来保卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民教师的。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。 二.教学工作 本学期我担当本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学根底，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。 (一)仔细钻研教材 现在的人教版
6、是我比拟喜爱的教材，数学教材与实际生活严密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把学问点、力量点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。 (二)课上注意培育学生的学习力量。 在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热忱，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生情愿积极举手回答下列问题，可一旦答复错了，又顾虑重重。当务之急是树立良
7、好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。根底差一些的孩子，我会安排一些简洁的问题让他们能够经过自己的思索答复上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。固然，有时当一名学生答复错误时，个别人会笑话他，这时我会准时制止并严峻的告知他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答
8、下列问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮忙他。”就是这样的一句话，使孩子们喜爱这个课堂，由于他们知道这样的课堂属于他们自己。固然，声音嘹亮、说完整话及仔细倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名学生回答下列问题声音小，我会让他再重新答复并直到听清晰为止。孙佳芳教师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙教师的这句话，这句话既让学生们仔细倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的力量。 三.主要成绩 本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;年获得学校师德标兵;让每一名学生生活在阳光下学术
9、论文二等奖;全国字理识字学问竞赛答题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;浅谈阅读教学中学生共性化朗读的指导北京市教育科学讨论参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。 四.年级组工作 我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带着组内教师携手共同精彩的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带着下，本分校组内全部教师团结全都，群策群力毕业考试。我带着组内教师梳理学问点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓舞，共同讨论教学，共同面对困难与压力，在最终的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好
10、的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的与最低的分差也在 我深知：没有爱的人生是不完善的，只有爱学生的教师才是好教师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学期。 教育工作总结范文简短篇2 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2023年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实
11、效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视、措施到位 (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚_;副组长肖_、鲍_;组员：林_、韦_、阮_、张_、徐_、沈_。 (二)制定有效的活动规划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进展了实地考察与沟通，共同制定帮扶规划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺，特殊是新教师担
12、子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的规划主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进展面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进展沟通探讨，帮忙他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍_针对辅导林_作好业务治理、资料整理工作，韦_与沈_教师做好
13、后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的时机比拟多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师预备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力制造时机将天荒
14、坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨气氛，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮忙她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送治理阅历。本学年我们安排了张_、阮_、丁_教师上门送教活动;安排了韦_教师上门进展卫生保健辅导，鲍_教师上门进展教研、科研的治理介绍，并送上标准课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、治理上意识和力量方面有所提高，早出成绩、快出成绩
15、。 3、登门指导。县里进展创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进展实地查看、现场指导，并提出了建立性的意见。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步转变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在治理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些
16、进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。 教育工作总结范文简短篇3 依据省市区有关文件精神，高桥中学学区高度重视结对帮扶工作。学区结对帮扶工作依托大学区制背景，立足贯彻落实党的十八大精神、合理配置教育资源、促进义务教育均衡进展的高度，坚持求真务实、开拓创新、务求实效原则，在区域范围内重点对教学工作互帮互学，共同促进。一年来，高桥中学学区四所中学先后与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系，工作取得了肯定成效。现将有关工作总结汇报如下。 一、充分发挥学区长学
17、校的帮扶引领作用 高桥中学是高桥中学学区三校王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成绩方面略好一些)，忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期盼。作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构，依据各自学校的优势和特色对学区工作进展分工，积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的沟通，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。 学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并准时进展了阶段性工作总结。学区详细分工为：有市级学科带头人的
18、镐京中学负责“校本研修中心”工作治理，素养教育工作阅历丰富的王寺中学负责“素养教育中心”治理，较多的斗门中学负责“工作室”治理，教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”治理。 高桥中学学区成立后，学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。仔细的工作，诚恳的态度，拉近了四校感情上的距离，为下一步帮扶指导奠定了根底。 二、组织开展区域内教学沟通，促进教学质量相互提高 在高桥中学学区内，高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的沟通帮扶，各校的教育教学水平得到了显著提高。 1、教学沟通 三月底四月初，高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学沟通活动。教学点设在高桥中
19、学，由高桥中学两课教师开设公开课，课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动，亲自参加听课、评课。教师讲课投入，听课仔细，评课开诚布公。两次沟通活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。 结合学区教育教学现状，高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于预备工作充分，三校三位市区级骨干教师和教学能手教师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热闹，教学效果显著。每次示范课后，都准时组织了评议。由于事先思想发动工作到位，所以参与听课的教师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的教师真诚直率、毫不隐
20、瞒和保存;讲课的教师一边听一边做笔记，虚心仔细，态度端正;言及焦点问题，教师们之间还有热闹的争论和争鸣，许多教师的发言让人既感动又深受启发。 除了区域内教学沟通外，高桥中学还积极走出去参与学区外的教学观摩活动。6月初，高桥中学教学副校长带着由语文、物理和生物科十名教师组成的观摩队伍参与了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参与了评课。积极主动的态度，富有创意的评课发言，展现了高桥中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。 2、检测指导 期中和期末，依据教育局有关文件和会议精神，高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了详细安排。考试期间，学区长学校又向各成
21、员校派出了副校级巡察员协作教育局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺当、有效进展。 针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点，高桥中学学区长学校对参与“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了详细的指导要求，并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效。 3、校本培训 为了积极应对教育形势的进展，进一步满意广阔教师的教学愿望，六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学进行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研力量提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽教师做关于说课
22、的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜教师、镐京中学主管教学的副校长樊春利教师展现物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校教师对此次活动赐予了很高评价。通过此次培训大会，高桥中学学区广阔教师的教学理念教学水平特殊是在备课、说课方面肯定会有一个大的提升。 4、德育互动 为进一步丰富大学区各校校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛、弘扬民族精神，展现大学区学生释放激情的精神风貌，五月份高桥中学学区特组织开展“红五月”文艺汇演活动。在此次汇演活动中，各校组织严密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎实有序。活动中，同学们热忱洋溢，舞动青春。在高桥中学赛场，王寺中学友情助演，带来
23、了精彩的文艺节目，为高桥中学的师生送来了热忱的祝愿，活动增进了两校之间的友情。 三、发挥中学校师资优势，积极参与小学支教和沟通工作 学区遵循“优势互补，资源共享，教育均衡”的支教沟通指导思想，积极发动、指导各校开展对师资力气薄弱小学的支教和沟通工作，各校教师申报支教沟通的热忱高涨。上个教学年度，高桥中学学区各校沟通人员近三十名，尤以王寺中学为最多;高桥学区四所中学与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系，它们分别是：高桥中学镐京中学、西马坊小学，斗门中学镐京、落水、太平小学，镐京中学新常小学，王寺中学五一、黄堆小学。支教和沟通教师吃苦耐劳的精神以及精彩的教育教学技能得到了受援学校的全都赞誉。
24、 四、对“结对帮扶”工作的反思 由于高桥中学学区各校地处偏远的农村，距离相对遥远，交通不便，所以过去一年各校的“结对帮扶”工作主要随学区工作同步开展，这样做的好处是省时省力，但缺点是缺乏主动性和敏捷性，工作依附性和依靠性大，简单受客观条件的限制和束缚。其次，“结对帮扶”工作要保证肯定的资金投入和制度建立才能长效化和常态化的开展。再其次，“结对帮扶”工作各校只有解放思想，本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。 过去的一年，高桥中学学区各校不管是学校治理还是教育教学水平都呈现出了良好的进展态势。相对上一教学年度，今年四校中考升学率平均提升了七个百分点，特殊是学区长学校高桥中学的中考成绩在沣东新城全区处于遥遥的地位，受到全区的普遍关注。 在新的学年，高桥中学学区“结对帮扶”工作既要从学区角度统筹安排，又要鼓舞成员学校积极主动富有创意的开展工作;各校既要更新和落实办学理念，又要进一步强化校本研修，在教育教学的特色和效果上狠下功夫，争取在新的学年度取得新的、更大的成绩和的社会效益。