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1、 数学教研工作总结（通用8篇） 学期已经接近尾声，作为教研组组长，在这为期半年的教研工作中，我感觉收获不菲。在学校工作规划和学校教育处教学教研规划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研规划等的指导下，本学期的教研工作正式开展。教研工作紧紧围绕“有效教学”这么一个核心，把“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”作为工作的重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，连续营造一个“严谨、务实、有效”的教研气氛，有效开展教师间的沟通与合作，做到相互学习，共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结： (一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习 面对新一轮的课程改革，数学组进展了深入的学习。
2、在20xx年2月24日、20xx年3月9日进展了两次新课程培训，从中教师们收获颇多。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、力量构造的更高的提升。 (二)扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益 进一步加强集体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。在本学期，以教师为主体，积极开展备课活动。我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。有效的备课，应当是大家、集体的才智。我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中教师
3、们把自己在备课时的困惑提出来，大家进展了积极、有效的探讨，努力解决在备课中消失的问题。 (三)以课堂为载体，积极探究教学新模式 这个学期本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。组织开展了公开课教学活动，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞教师仔细做好教学反思，准时总结、沟通。根据认知规律，实践熟悉再实践再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进展反思、点评，并在教研组中发言、沟通。效果不错。 由于刚刚接手数学教研工作，固然也存在的
4、缺乏与改良的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，一方面仔细地做好课堂教学工作，另一方面则积极地实施课程改革，固然工作中也存在许多的缺乏之处。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的学问构造、力量构造，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。 数学教研工
5、作总结 篇2 一、指导思想。 本学期我按着数学的教研工作将以“如何进展有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算力量”和“培育孩子解决应用题的力量”为辅线，以课例讨论为抓手，开展扎实有效的讨论工作，以解决课堂的实际问题。促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，为学生的终身可持续性进展奠定良好的根底。特殊是应用题的教学中，培育学生分析、理解力量。 二、主要工作。 1、把教学大纲里规定的学生应当把握的学问点都讲授给学生。 2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。 3、强调
6、计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。 4、重点培育学生仔细审题的力量，能提高解决应用题的力量。主要是讲授了解方程的思路，让学生从仔细审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的力量。 5、好好完成教案的辅备局部，准时填写课后反思。上课之前仔细备学生、备教材、备教师，能提高课堂的实效性，课下准时写课后反思提高自己的业务水平，准时的把握学生学习的状况。 6、读一些教育刊物，努力探究养成学生仔细听讲、仔细做题的有效途径。 7、读一些能提高自身素养的教育专著，仔细做业务笔记。 三、工作中缺乏。 1、由于教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有准时批改，没有做到当天的作业当天改的规划。
7、2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。 3、有一些学生开头消失学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。 四、实行措施。 1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。 2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要准时给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。 3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，提高自己的业务水平。 4、多听一些别人的课，实行别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要仔细对待。 一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏
8、之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 数学教研工作总结 篇3 数学组全体教师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规治理: 在鼓舞教师制造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监视，我组加强了教学工作各个环节的治理。依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划。在发挥教师各自教学特色和风格的根底上，积极标准教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和讨论备
9、课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有准时的具体的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本组教师听课都在学校规定的节数以上。我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组教师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中积极落实素养教育，在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，教师引导学生参加教学活动，给学生自主参加活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的根底上，仔细做好作业批改工作，力求
10、做到准时反应矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好根底教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。 坚持每两周进展一次教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、定教师，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排骨干教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师仔细备课，每堂公开课后，全组的教师都要进展仔细的评课，我们组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨
11、论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮忙。 二、教研教改工作: 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。 我组教师积极实践，在课堂上教师通过巡察、广泛答疑等，最大限度地暴露学生学习中的疑难问题，对带有倾向性的问题进展分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教
12、师引导学生学习，即突出了学生主体地位，又培育了学生的良好的自学习惯。 三、教师参赛方面 积极组队参与县市教师素养大赛，获得最正确成绩。积极参与“精品百课”活动，多人次获奖。 四、学生竞赛方面 积极组队参与全国数学联赛，省“盼望杯”、“睿达杯”竞赛，市学生素养竞赛，市八年级生活中数学竞赛，县七年级生活中数学竞赛，获奖人数在全县名列前茅。学生在“小数学家”评比中，一人获“小数学家”荣耀称号，一人获提名奖。 总之，信任我们教师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就肯定可以闯出一条胜利之路。 数学教研工作总结 篇4 这个学期教师们一如既往的贯彻实施素养教育，实践党的关于“
13、培育学生的创新精神和实践力量”的教育方针。他们解放思想、转变观念，连续全面加大力度深化教学改革，努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。 1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研规划 教研组依据学校教育工作安排和学校本期工作规划为指导，连续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素养教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学治理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的.数学教师制定了切实可行的教学规划，教研组在区教研室和学校教研规划的根底上制定了组内的工作规划。并努力使教研
14、的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。 2、抓好常规教学工作。 本期连续要求全组教师遵守教学常规，按素养教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。教师们深钻教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际状况，写出具体、有用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，教师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，教师们注意面对全体学生，分层施教，力争让课堂教学到达最好的效果。对于练习的设计，教
15、师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、调查等等。 3、抓教研教改，促进教师队伍建立。 教师们仔细学习教育教学杂志和专着，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，准时把握教改新动态。各年级组连续定期进展集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。教师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上，他们有：z。本组早就进展了关于“网络数学课讨论”的教改课题讨论，这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一，并开头立项讨论。组内还进展了相关的专题研讨
16、活动。z教师上了一节用计算器计算的网络数学课。组内教师针对这节课进展了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年教师参与了每月一次的“新进教师公开课”的教学展现活动。活动中他们能充分把握这个熬炼学习的大好时机，制作了课件，进展了细心、细致的预备，收到较满足的效果，其教学水平和教研力量都有长足进展。本期教研组连续协作教研处，定期进展教学常规检查，了解教师们教案的撰写和作业的布置等状况，并作好记录，准时反应给每一位教师。对教学常规教师们已100%到达规定要求，但对课后小记的撰写还是有不准时和应付的现象，要留意提示。 4、其它各项活动。 本期迎接了荷塘区其次届“优秀教研组”的评比工作和“教学督导评估”。
17、组里每位教师本着高度的责任心和集体荣誉感，积极预备、收集、完善着各项参评资料。最终在教师们的共同努力和协作下顺当通过检查，并被评为其次届的数学优秀教研组。本期积极参与各级各类教学活动的教师许多，也获得了骄人的成绩。z的案例被编辑在数学背景与数学故事一书中，由海南出版社于06年7月公开出版，论文学好数学的几个习惯获市级一等奖。z的教学案例欢快之旅获省级三等奖。何小红的论文建立成长记录袋，完善学生评价获市三等奖，她本人还被评为教育学会先进工。z的论文生活数学获市三等奖。文郡的论文数学教学中进展德育渗透的点滴尝试获市三等奖。田海霞的论文低年级应用题的教学获市二等奖。z的论文给学生一些创新的时间和空间
18、获市二等奖。z的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。 总的来说，在学校领导的关怀和指导下，通过全组教师的共同努力，教师们团结全都，互帮互学，共同协作，圆满地完成了各项教学任务。组内教研气氛越来越深厚，教师们的教育教学水平不断提高，自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将连续抓好教师队伍建立，加大教研教改力度。特殊是针对我校有寄宿生的实际状况，引导教师们正确地把握新课程标准，用活教材，育好人。使各项工作更上一个新台阶。 数学教研工作总结 篇5 本学期，我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下，以全面实施素养教育为核心，以深入推动课程改革为重点，开展各项教研活动，提高教研工作实效
19、。 一、加强常规治理标准教学行为 1、我们严格要求教师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教学质量分析制度，期中、期末依据学生的考试成绩组织两次质量分析会。 2、坚持教案、作业检查制度，实行月工作量检查制度，教研组长和年段长于每月的月底检查教师的月工作量，检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等状况，教研组长把检查的突出问题进展准时反应，让教师们取长补短，到达共同通过的目的。 3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅
20、导内容详细、有目的、有对象、有效果，特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生把握举一反三、敏捷转换的学习方法。 4、组织各种活动，培育学生素养。在抓好学生数学双基培育的前提下，培育学生对数学提高学习的兴趣，组织学生参与教育办开展的数学竞赛，本学期我校20名学生参与教育办进行的二年级数学竞赛，取得优异的成绩。 二、开展校本教研促进专业成长 1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度，单周周五进行公开课研讨，形成教师之间相互听课、评课的良好气氛。双周周五相约“晓聪家园”群，沟通教师们实现提出的话题，大家各抒己见，把教研活动真正落到实处，教师教研力量得到了提升。本学
21、期张俊金教师参与以晋江其次试验小学牵头的十三校联动的教研活动，供应了生活中的推理一课，得到大家的好评。 2、鼓舞教师参与高层次进修，积极参加网上教研。我们尽量制造让教师外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学阅历，多渠道提高教师的课堂教学水平。外派学习的教师回来后其次周之内开展二级培训或传达，代训内容有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启发。通过选送、推举各级人员参与各级各类培训活动，提高业务素养及课堂教学有效性。 3、结合教育办名师培育班的工作，充分发挥学校骨干教师的辐射作用。我们数学教研组有三名晋江名教师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名教师的辐射作
22、用，开展专题讲座。学期初，在首次的教研会议上，我们通过研讨确定了三个主题：如何进展片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进展通过学生智能的训练，由我校的骨干教师主讲，然后进展沟通、争论，取得了较为明显的成效。 三、做好课题讨论提升办学品位 本学期我校课题讨论工作，连续本着“做真、做实、做好”的宗旨，深入、扎实地开展工作。我校教研组局部教师参加“关于如何矫正小学生不良计算习惯的讨论”的小课题被评为优秀课题。连续做好“校本教研制度的构建与实施”课题讨论过程的指导和治理工作，建立健全校本教研治理机制，提高校本教研的实效。本学期我教研组的教师积极撰写教学论文，发表在各级各类教育刊物上，吴丽辉教师撰
23、写的论文和谐课堂欢乐学习出版于小学教学参考。 数学教研工作总结 篇6 一学期的数学教研工作马上接近尾声，数学教研一组组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，从标准入手，有目的、有规划、有步骤地进展校本讨论，开展形式多样的数学教学工作，一组全体数学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实如“鹰一样的个体，雁一样的团队”，全面贯彻学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 我们组参加了各级各类外出培训的时机。9月11日-13日，丁美玲教师参与泉州市小学数学（北师大版）教材教研活动；11月10日、11日全组教师分批参与晋江
24、市小学数学课堂教学观摩评优活动；11与26日、27日全组教师分批参与华东六省一市小学数学第十六届课堂教学观摩研讨活动；12月16日，王惠灵、林燕婷、林娜君教师参与晋江市小学数学学科“建立空间观念，进展数学思索”践行课标主题系列研讨活动；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊教师参与晋江市试验小学数学常规教研活动；12月22日-31日，王惠灵教师参与参与泉州市第三十四期农村教师教育教学力量提升培训。 教师参与培训的积极性高，仔细做好记录留作资料，培训完后，教师们仔细整理资料，在组内进展二次培训，或共同研讨谈体会，或进展案例分析，写心得体会。这不仅让没参与的教师进展学习，也准时将自己所思所得写下来。
25、这样的培训，提升教师的理论水平，赐予教师观摩学习的时机，不断促进着教师的专业进展。 二、做实常规教研，标准课堂教学 在教研工作中，依据起初工作安排，做到每周公开课通知全组教师参与，做到有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进展信息报道。 “主题月”教研是校本讨论中根底性的工作，本学期安排了”新教师素养课”、“个人风采展现课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清教师执教的儿童乐园乘法的初步熟悉示范课，教师的教学热忱，课堂的积极活泼，给全组成员起了一个好的开头；新教师洪伊雯教师和王珊珊教师分别执教欢乐的午餐和文具；林燕
26、婷、庄雅清、赖鸿玲教师共同执教小熊请客，教师注意培育学生的数学表达力量，虽为同一课，但三位教师演绎出了个人的教学风采；年段专题课有吴雅琳教师执教的什么是周长、苏丽梅和王惠灵教师执教的搭配中的学问，不同课例中都展现着如何在课堂中渗透数学思想方法；此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽教师执教一起来分类，王珊珊和林琼真教师执教古人计数，林娜君和丁美玲教师执教有几瓶牛奶，王金龙和廖冬敏教师执教熟悉图形。同题同构，细心的教学设计，课堂的生成，演绎着不同的精彩。每节公开课，我们仔细解读教材，努力读懂教材设计意图，设计符合学情的教学设计，展现个人的课堂教学力量。在教研中，我们围绕话题，关注课堂，切实
27、评议教师的教学，或欣赏某些教学方法，或指出缺乏之处，共同争论如何改良。通过研讨课来引导教师课堂教学的专业成长，推动教师对课堂教学的观看与讨论，形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点讨论的校本话题是“如何提凹凸年级学生的数学表达力量”。教师们广泛查阅资料，进展资料共享，然后进展课例反复验证，提炼策略。教师共同梳理了以下几条教学策略： 1.调查分析，学生语言表达力量不强的缘由。 2.营造民主和谐的气氛，让学生敢说。 3.激发学生学习数学的兴趣，让学生想说。 4.教会学生语言表达的策略，让学生能说。（示范说，仿照说，完整说，标准说） 5.供应多种形式的训练时机，让学生多说。（个人小声独立说，同桌
28、相互说，小组内轮番说，课堂小结说） 三、注意反思记录，收获点滴成绩 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”教师的常规教学不仅包括备、讲、批、辅、查，教师的成长离不开勤思、善写。本学期，我们连续开展“教学日记”每月评比制度。每位教师各撰写了4篇教学日记，分别以“教学案例”、“提凹凸年级学生数学表达力量”、“在课堂中如何渗透数学思想”、“同题同构中的预设与生成”为主题。这学期共编辑了5份教研简报。大局部教师都能依据主题结合日常教学或教师的研讨课来记录自己的所思所想所得。同时，教师能准时记录在日常备课、教学中的某些阅历、某些缺乏，某些火花、读
29、书中的所得。 同时，教师积极参加学校组织的各项竞赛活动，收获了点滴成绩。在学校进行的数学教学案例评比活动中，林燕婷教师撰写的在操作与思索中前行和丁美玲教师撰写的积存数学活动阅历进展学生思索力量均获得一等奖的好成绩，同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评比二等奖；洪伊雯教师撰写的让孩子乐于学数学，学会用数学、苏丽梅教师撰写的经受探究过程，共享欢乐学习和王惠灵教师撰写的积存活动阅历，渗透数学思想均获得二等奖。第四届教师教学技能竞赛林燕婷教师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学竞赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵教师获得三等奖。林琼真教师的综合实践巧巧手教学设计荣获晋江市级二等奖。此外，还组织教师们参与晋江
30、市微课竞赛、福建省其次届中小学微课堂评比活动，其中有吴雅琳教师录制的分苹果和林琼真教师录制的好玩的测量。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后，全组教师积极撰写心得体会、案例分析，参与晋江市评比。 四、思索缺乏之处，提出努力方向 在大家共同的努力下，我们组顺当完本钱学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着很多缺乏。比方教师的教学设计、反思等未能准时上传，跟帖，信息报道不准时等；教师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的教师相比照较年轻，阅历还缺乏，对于教材的把握还有待提高，在观评议课中的理论支撑还比拟欠缺等。 在新的一学期，我们组的工作安排应更详细，标准，连续加强理论的学习，注意平常
31、资料的收集与整理，提升自身的专业水平。同时也盼望能为我们组供应更多学习沟通的时机，拓宽教师们的教学视野。 数学教研工作总结 篇7 一、加强领导，落实治理，健全教研网络 学校以教学为主，教学工作治理是学校的中心工作。小学数学是一门根底学科。因此，要全面提高教学质量，提高教学效率，关键是制定最正确的治理方案，进展科学的治理。我校数学教学，教研的治理层次是：主管教学校长规划实施，教育处分管布置，教研组讨论安排、落实的教学治理机制。 （一）强化措施，落实治理，提高教研质量 学校校长、教育处，常常深入教研组参与教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改良意见和建议。深入课堂听课，评课，了解教学状况，定期开
32、展教学常规检查。检查备课，批改作业，准时做好质量分析及教学总结，做好状况反应，使教和学协调同步进展，提高了教学效率。 （二）建立健全教学讨论活动制度 建立健全数学教学教研制度，是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。 每学期依据教务工作规划提出的落实教学常规治理，提高教研、教改质量的要求及措施。切实安排教师业务学习、备课、教学活动等教学讨论活动。有规划、有步骤地开展。 1.坚持教师业务学习制度 依据教育的进展需要，教师业务学习要有规划、有目的、有预备地进展，紧靠教改专题、联系教改实际，针对性强地组织教师学习现代教育技术理论；采纳集中和自学的方式学习有关数学教研的先进阅历和方法，提高教师的理论水
33、平和教学业务力量。 2.坚持备课教研制度 （1）利用备课组的优势，深入钻研数学教学大纲和教材，力求把握各年级要完成的教学任务。把握各单元的教学目标，每课时教学的重点和难点。 （2）全面了解、分析学生状况，了解学生的学习动机、学习根底、智力水平、学习力量和学习方法。 （3）在集体备课的根底上，科任教师要细心设计教学程序和方法，做到教学程序层次清楚，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以教师为主导、学生为主体的作用。 （4）在备课的根底上，写好教案，细心设计板书和练习作业。 3.坚持教学活动制度 每学期依据教学工作安排提出的教学要求，围绕教改的专题，按规划、有目的、有预备地开展
34、教学讨论活动。在教育处的统一领导下开展讨论课活动，准时组织好听课、评课活动。要努力改良教法，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培育创新精神。 4建立健全作业布置和批改制度 布置和批改作业是稳固学生所学数学学问、检查师生教学效果的必要手段，详细要求是：1.布置作业要有明确的目的性和规划性。要围绕教学目的利于加强数学双基、进展学生智力、培育力量。2.作业重量适中和难度适当，严格执行中心学校规定，严掌握作业量，面对大多数学生，减轻负担，促进学生身心安康进展。3.教师应与教学同步，力求作业准时布置，准时收缴，准时批改，准时评讲反应。4.作业的题型要多样，训练要严格，书写要标准。 （三）依据
35、实际，讲求实效，开展课题讨论。 开展小学数学课题讨论，就是要把就范式的教育转变为创新式的教育，克制因循守旧的思想，要有独到的见解，要有创新意识。学校让骨干教师领先确定课题，以点带面，做好课题讨论。 我们针对低、中、高年级学生的年龄特征，首先确定讨论课题，如：高年级确定讨论课题如何上好应用题，中年级确定讨论课题在课堂中如何培育学生的力量，低年级确定讨论课题怎样激发学生的学习兴趣等，做到： 1.激发学生学习动机、兴趣，提高学习效果 2.构建学问构造，培育学习力量 3.有效运用现代教育技术帮助教学 开展小学数学讨论课题，是提高教育教学水平，培育学生学会学习。在课堂中，不仅教师向科研型转变，学生也从中
36、受益匪浅。真正让我们尝到了确定讨论课题在实践中给我们带来的优点。 二、更新观念，师生互动，提高素养水平。 当今，学问经济已见端倪，新的教学理念应运而生，教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深刻的变化，小学课堂改革进入了重要时期。我们深刻地熟悉到教师不能把自己当做至高无上的权威，充当学问的施舍者，而应当以学生为主体，让学生在体验、领悟和制造中学习数学，因此变传统的讲授式为启发、引导式；课堂上，我们努力营造和谐、民主的教学气氛，变以师为本为“以生为本，以人的进展为本，鼓舞学生向教师质疑问难；课堂教学转变以往的传授学问为目标，在引导学生探究获得数学学问的同时，培育学生的创新精神和实践力量；学会学习
37、的讨论，更使教师们告辞了只注意塞给学生现成的结论而不重视得出结。 数学教研工作总结 篇8 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对20xx版小学数学课程标准)的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20xx版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织
38、“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课规划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组教师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1、校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公正、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由依据必需比
39、例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。 2、青蓝工程师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以阅历带动活力，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师快速成长。经过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平。 加强对青年教师的培育和提高，为青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，经过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新教师蹲下来、俯下身子搞教研 1
40、、组建工程组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建立三个工程组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成工程组，一学年调整更换一次。我们数学工程组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。 2、开展小课题研讨：每个工程组确定一个讨论专题，开展行动讨论，20xx年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上教师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1、仔细落实团体备课制度。本学期我们连续实行团体备课，仔细落实团体备课制度，切实提高备
41、课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参加团体研讨，依据学生实际情景和自我的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，并且要制造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不一样学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性
42、，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，经过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自我的课堂教学水平。 3、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，坚持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情景进展量化积分。 4、本学期教师做到了仔细备课，
43、随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。 5、组织进展了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习时机，在我们组三次打磨王艳慧教师的两三位数乘一位数的估算和张亮教师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。经过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有必需的收获。提升了教师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，教师收获了幸福! 五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新本领和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 4、进一步培育学生的改错学习习惯。 总之，让每一位教师在数学课堂上，都有不一样程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了提高，这是我们数学教研组对每位教师的期盼。