《教育实习自我鉴定（通用14篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育实习自我鉴定（通用14篇）.doc（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教育实习自我鉴定（通用14篇）教育实习自我鉴定 篇1 本人实习期间，在生活中发扬艰难朴实、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老狡猾实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己，在任何时候都要做好自己份内的事。 严格遵守学校的各项规章制度，没有迟到，也没有早退。上班伊始，我仔细学校的各项规章制度，并将其牢记于心，时刻提示自己要严格遵守带薪实习的各项规章制度。如坚持每天上班提早到办公室，清扫工作岗位卫生，制造一个洁净的工作环境，保持办公桌的干净。 仔细向教师学习，到班上听课，与教师争论学生的学习现状。虽然我在学校学习了不少理论学问，但在工作当中发觉光有理论是不够的，肯定要理论联系实践再
2、加上一丝不苟的精神才能够把工作做好。因此，我积极向班主任了解学生的学习和生活状况。 听从指导教师的安排，积极协作班主任的工作，帮助班主任治理学生，如查寝、守学生自习、检查卫生等等。 教育实习自我鉴定 篇2 本人在教育教学工作中，我学到了很多在大学的课堂上学不到的学问，实现了从“学”到“教”的角色转变。在实习的第一阶段，我专心地听课，学习教师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，仔细总结每一位教师的教学特点及课堂上学生的反响。 在班主任工作中，我的班主任xx教师赐予了我无微不至的指导，而且大力地支持与鼓舞我参加到班级治理与各项工作中。在她的支持与指导下，我积极检查学生的早读与晚自习的
3、纪律与班级的卫生状况，胜利地开展了“呵护友情之花，珍惜每份友情”的主题班会活动，并得到了教师和学生的确定。 在本次的教育实习工作中，不管是在课内还是课外的活动，我都持着仔细负责的态度尽心尽力地做好每一件事。在各种实践活动中，自己的力量与阅历都得到了熬炼。 教育实习自我鉴定 篇3 实习活动的目的和要求。 通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，特殊是观看、分析、解决问题的实际工作力量，是安排教学实习的根本目的，是要把学生培育成能主动适应社会主义现代化建立需要的高素养复合型人才。详细地说，有三个方面： 应用并检验教学成果；教育成果的运用，就是要把课堂上学到的系统的理论学问
4、，试着运用到实际工作中去，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。考察教学成果，就是要看课堂教学与实际工作之间有多大的距离，通过综合分析，找出教学中存在的缺乏之处，从而为完善教学方案，改革教学内容和方法供应实践依据。 了解并熟识该学校的运作。对于师范专业的本科生来说，实际力量的培育至关重要，而仅靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂教学走向实践教学。 预演并为就业做好预备。透过实习，让自己找出自己的境况与社会实际需要之间的差距，并在以后的学习中准时补充相关学问，为找工作和正式工作做好充分的学问预备，以缩短从校园到社会的心理过渡时期。 其次，根本状况。 实践的根本内容包括课
5、堂教学和班主任工作两个方面，根本状况如下： 一、课堂教学：完成六个课件，试讲六次，课内节数六节；五次批改作业；十次监考；十二个课时的自我辅导。 班主任工作：组织以“网络的利弊”为主题的班会；组织本班学生与实习教师进展两次篮球竞赛；与学生个别谈心，了解状况十一次。 我对这次实习感到很满足。一则我深感学识的宽广，使我不得不日夜苦读；二则我深知，要做一个好教师，不仅要学识渊博，其他各方面，如语言、言辞、心境、动作神态等，都要讲究。每次上课之后，我最大的感觉就是：做一名好教师真不简单啊！ 在尝试之后，我每天的工作就是听一位好的化学教师讲课写报告试教修改试教，这样反复练习，不断完善。始终到把一节课要讲的
6、东西练得烂熟为止。即便如此，当我刚开头深入课堂时，我仍旧会遇到许多困难，这些困难在师范学校是没有学过的，也是没有预想到的。说究竟，考试的时候的心态与正式上课堂的时候有很大不同。 假如我们仅仅从书中了解到学问的话，那么这是远远不够的。常言道“给学生一碗水，自己就有一桶水”。上一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学们也会提到一些书上没有涉及的学问，此时你不仅要对这些学问点有自己的熟悉，更重要的是你要能用同学们简单理解的平实的语言来表达。我曾经分析过根本训练，就像有一次，有个题目是这样的：“将饱和碳酸钠溶液注入二氧化碳气体时，会消失什么现象？”这个题目只要知道碳酸氢钠的溶解度比碳酸氢钠的小，就
7、可以得出结论：白色晶体沉淀是可以看到的。由于之前我觉得这个问题很简洁，所以没有深入的思索。没想到，不管我怎么说，同学们也不明白，为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸氢钠的溶解度要小一些才能析出晶体。随后又不得不请教原任课教师在这里如何表达。 从这次经受中，我深深地感到，我不能用自己的思维去揣度学生的思索，自己认为简洁的问题，对于刚学过这个学问的学生来说，很可能是一个难以理解的地方，而在这个时候，我们用什么方法把这个学问点表达清晰就显得犹为重要了。因此，在以后的备课过程中，我不再像以前那样，只要自己搞清晰就行了，而是更加注意如何把学问的来龙去脉表达给学生。确实，我这次活动取得了很好的效果，同学们听完课都
8、说我讲得比拟清晰。它使我感到很劝慰。 作为一名实习班主任，我从他们原来的班主任那里学到了许多班级治理的阅历，这对我来说的确是特别有益的。例如，怎样和学生沟通，怎样帮忙后进生变成先进生等等。尽管这些经受很宝贵，但我也没有完全照搬，首先我觉得自己的身份究竟和原来的班主任不一样。其次，我觉得自己和学生的年龄相仿，不像原来的班主任那样和他们有多少代沟，这是我的优势，应当发挥出来。查找于是，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸取了原来珍贵阅历的一整套行动方法，并且也收到了良好的效果。比方，当我和我们班的一个同学谈心时，她告知我，她在初中的时候成绩很好，几乎每次考试都是全班第一，数学成
9、绩还不错，用她自己的话说，“那时候学习数学简直是一种乐趣”，但现在状况完全不一样了，不仅整体成绩直线下滑，连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。问她为什么会这样，她说是由于中考失利，进了高中后失去了信念，再加上高中课程本身比初中更难，使得她的成绩更差，以致于现在对读书失去了信念，想一心一意把自己的爱好投入到声乐学习中去。而且这些她都没跟原班主任说过，由于班主任太凶了。在听完后，我并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习环境、将来前景等方面与她进展了分析，使她明白了学习与爱好之间的关系是谁轻谁重，并引导她自感把自己的心放在了学习上。 教育实习自我鉴定 篇4 一个多月的实习已经完毕，从年前的预
10、备阶段，到x月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。 让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：兴趣是最好的教师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的讨论过程、资料，讨论学生的反响。正照实习开头，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反响。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标，同时又要讨论到效果不佳时，自我的反响。就是预先想到效果不好时，自我应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自我的本领所限以及各方面的变化
11、，引起教学效果不佳，自我应理解这一现实。不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，当时实在难以理解，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热忱，自我前两次作了充分的预备为什么会这样我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反响，又没有讨论可能发生的情景，比方其次次课的板书问题，这都是没有估计到的。 而当我在第三次课时，心境平淡而又有热忱，坦然应对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中消失的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵抗住了第三次课前的不良反响，作了充分的预备。对事情结果期
12、望高，严要求，又要以最坏的结果来讨论，坦然应对。这是我较深的体会。 最终，我还想说的事，感谢x教师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富阅历的教师来发觉这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮助，照顾，共同提高。 教育实习自我鉴定 篇5 时间荏苒，岁月如梭；弹指间，一个月的实习工作就已完毕。在这一个月的时间里，我的综合教学力量经受了实践的检验和修正，如下是我的实习自我鉴定： 一、实习工作表现 在清林小学实习的这段时间里，我虽是一名实习教师，但我始终坚持以一名真正的教师的标准严格要求自己，到处留意自己的
13、言行和仪表，时刻不忘“为人师表”的校训，用一颗热忱的心维护每一名学生，本着“一切为了学生、为了学生的一切”的工作态度尽力做好每一项工作，努力做好与学生在课堂为师生、课外做朋友的关系。 在课堂教学中，我深知“要给学生一碗水，自己要有一桶水”的深意，努力备好、讲好每一堂课。所以，每上一堂课都要经受“备课试讲上课导师、学生反应教学反思”这样的流程，有不懂或不会的地方，准时向导师或同行请教。 二、实习收获 通过这一个多月的的实习，我得到了一次全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上没有的学问技能。从一开头的不自信到信念满怀，从一个学生的角度向一名教师角色的转变等都是在此次实习工作中的收获。另外，在教学工
14、作中也有不少收获，经过这一个月的实习，我认为，在教学工作中，首先要规划先行、实施在后；其次要了解学生、因材施教；在此要与学生坦诚相待、敬重学生；再其次要做好自我、为人师表；最终要刻苦专研、充实自我。尽管如此，在我身上仍旧存在很多缺乏的地方，比方阅历缺乏、调控力量有限等，但我坚信，在以后的工作当中，我会努力克制这些缺乏，积存阅历，在实践中成长。 结尾1：总之，在这短暂的时间里，我付出了许多，也收获了许多。以上是我的实习工作鉴定，在以后的工作中，我会连续努力提高自己，争取做一名优秀的教师。 结尾2：实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了很多珍贵的教学阅历，也学习
15、到许多为人师长所需要明白的道理以及许很多多与学生相处、与教师们相处应当有的态度和行为。感谢这两个月里全部教师与学生对我的无限包涵和帮忙，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好教师。 教育实习自我鉴定 篇6 根据学校的安排，我很荣幸到XX学校为期X个半月的教育实习，在这段难忘的实习过程中，不管在学问把握，实践体验方面我都得到很大的收获，教师实习期自我鉴定。以下就是我实习的自我鉴定。 这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了许多在大学课堂里所没有经受过，没有学过的东西，以前总认为自己有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开
16、头学生还听得津津有味的，可到后面有局部学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?认真分析了缘由，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应当充分的表达教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己仔细总结过后，不断的改良了自己的”缺陷和缺乏，而熟悉到本班学生对争论活动比拟感兴趣，在之后的上课之中,就改良了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关详细案例进展争论分析，这样就活泼了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习到达了预想的效果。 教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征
17、博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。仔细总结教师及学生给我的反应意见和建议，不断的扩宽自己的学问面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。 教育实习自我鉴定 篇7 伴随着实习的到来，我们也最终能从校园走向社会！固然，对于我们这些师范生而言，虽然来到了社会，但同样也是回到了“校园”。 此次实习，我有幸来到了xxx小学xx班，担当语文实习教师。小学语文科目的重要性是不言而喻的，虽然只是一场实习，但我仍抱着十二分的精神去努力做好自己负责的教育。并从负责语文的班主任xx教师身
18、上学习到了许多教育以及治理的技巧。以下是我对自己这段实习工作的自我鉴定： 一、思想进展 这次的实习，给我带来了很大的震撼和转变。我作为一名师范生，始终以为自己处于学生和教师的模糊区，应当对两边都有一些了解才是。但在的走向真正的教育工作后，我却发觉，作为教师，并不能以这样的半吊子思想来面对班级和教育。作为语文教师，同时也是一名实习班主任，要负责好这份工作，无论是作为教师的一半，还是为学生着想的一半，都是完全不够的！为此，我要做到让自己全心全意的投入到教育工作中，让自己能成为“一个完整的教师”，更要是“一个为学生着想的人”！ 这份体会，让我在思想上熬炼并改良了自己，不仅加强了自我的治理，更让我有了
19、对师风师德更明确的熟悉！ 二、教育工作 在实习开头之前，我就已经在积极的为自己的和实习课程预备材料和教案。但究竟是第一次正式上台，很快，我就发觉了自己的预备并没有很好的抓住宅有同学的留意力。但好在xx教师始终在旁边帮助我，不时也会补充一些相关的事情，吸引班级的留意力，让我的课堂顺当进展。 在进展了正式的课堂后，我更加的熟悉到自己在教育和课堂治理上的一些缺乏之处，但也因此，让我有了对自己的改良方向。并且还在后来通过对教师的听课，以及请教学习，汲取了不少的阅历，并完善了自我的教案和规划。 三、自我反思 在教育中，我感受到自己思想上的许多误区，尤其是课堂上。作为实习教师，我们的突然参加对学生们而言是
20、非常特殊的感受，但假如在这个时候直接讲课，却只会让学生感到学习节奏的不适应。 为此，面对新学生和新课堂的时候，我或许应当更多的花费时间在接触和沟通上，让学生们熟悉自己，自己也更多的了解学生，这样才能更好，更有效率的绽开教学工作。 教育实习自我鉴定 篇8 实习期间，在教师们的仔细指导下，我积极且负责任的完成我的授课内容以及相关班主任工作。 在教学方面，在教师的指导和支持下，我总上了10节英语课。总的来说，我能仔细备课，所设计的教案标准精确，能够顺当地完成教学任务。上 第一节课时我完全找不到感觉，后来科长的一番话让我受益匪浅。上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难。不行以始终是单纯的教师讲解，必需
21、设计一些活动让学生参加，充分地表达教师的主导作用与学生的主体作用相结合。其次，课前预备工作要充分，找到学生感兴趣的点进入单元学习，同时在教学过程中眼神、表情、语速等等都是相当重要的细节。加上教师的点评和学生的回馈，我清晰熟悉到自己的缺乏，让我知道应当从哪方面去提升自己。教师的教学方法让我清晰熟悉到必需先搞好学生的根底，而不是应试教育。平常也有听其他教师的英语课，从中我也学到了许多教学方法和技巧。在之后的上课中，就改良了教学方法，使得我的教学到达了预想的效果。 作为实习班主任，我虚心听取苏教师的指导意见去治理1309班，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任的每一项工作，例如课间操，自习课，清洁等
22、。平常也会找学生进展谈话，了解他们，并急躁地做思想工作。期间，我在班主任苏教师的指导以及学生的积极协作下，上了一节了以“18岁，我们会感恩“为主题的班会，得到了教师和学生的确定。 实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。我真的学到了许多东西，得到了很大的提升，这为以后的工作积存了珍贵的教学阅历。但是我知道要真正成为一位教师，还需要不断地努力实践，追求进步。 教育实习自我鉴定 篇9 我在鹰潭市第五小学进展了为期一个月的教育实习工作。本次的教育实习工作的根本内容主要是包括两个个局部：教育教学工作、班主任工作。在专业指导教师邓建玲教师和班主任辛萃教师的悉心指导与帮忙下，我能较好地完本
23、钱次教育实习的工作。 在教育教学工作中，我学到了很多在大学的课堂上学不到的学问，实现了从“学”到“教”的角色转变。在实习的第一阶段，我专心地听课，学习教师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，仔细总结每一位教师的教学特点及课堂上学生的反响。 在实习的其次阶段，我深入分析教材、分析学生、征求关教师的意见仔细备课、说课。通过教学实践，我把自己的教学理论学问付诸实践，而且在课后仔细听取关教师的意见以及与学生沟通，对自己进展深刻的教学反思，仔细总结自己的优缺点。 经过反复的练习，我的课堂教学力量和课堂组织力量得到了增加。但是，我也还存在一些缺乏，例如：板书不美观;学问点之间的过度不太连贯以
24、及课堂的组织力量还有待加强。总的来说，我能做到仔细备课，所设计的教案标准精确。课堂教学中，教学效果较好，学生能当堂消化、稳固所教内容，教学重难点突出、明确，能比拟顺当地完成每节课的教学任务。在课外，我急躁地辅导学生，仔细地批改作业。 在班主任工作中，我的班主任辛教师赐予了我无微不至的指导，而且大力地支持与鼓舞我参加到班级治理与各项工作中。在她的支持与指导下，我积极检查学生的早读与晚自习的纪律与班级的卫生状况，胜利地开展了“呵护友情之花，珍惜每份友情”的主题班会活动，并得到了教师和学生的确定。从班主任的工作中，我根本熟识了各项工作的方式及流程，从中学到了很多治理班级和学生的阅历。通过班主任工作的
25、实践，我感受到了班主任工作的细致与辛苦。 在本次的教育实习工作中，不管是在课内还是课外的工作，我都持着仔细负责的态度尽心尽力地做好每一件事。在各种实践活动中，自己的力量与阅历都得到了极大的提升。实习尽管是充实、劳碌，但它又是对我有益无害的尝试和磨练，我觉得受益匪浅。这些宝贵的体验与收获，是一笔属于我自己的无价的财宝。 教育实习自我鉴定 篇10 为期六周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不简单与肩负的重任。回想起x月x日当天，年轻的我们捧着一颗颗热忱、兴奋而布满期盼的心来到xx学校，感动担心之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑
26、中回旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，6个星期的实习工作已完毕，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完善的感慨号!在这一个多月中，我感觉我经受了很多，这些从未有过的经受让我不断进步、不断成长。从开头上课的羞怯拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一每天的长大，一步步实现从学生到教师的角色转化。xx学校给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以教师的角色进展监考、第一次与多位资深教师争论沟通，共同探讨教学中所遇到的问题。现在，现将这六周来的收获与感受和大家共享如下：
27、一、生活篇 时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了很多美妙的回忆，让我们细细品尝。在xx学校一个多月的实习生活过得很充实，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是特别熟识，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解渐渐加深。刚到实习学校时，我们一起清扫整理我们的办公室，讲一个原来混乱的化学试验室整理成了一个洁净干净的办公室，这里记录了我们的欢乐，我们的劳碌，我们的进步与成熟等等。 我们的组长xx特别的仔细负责，在实习期间，她带着我们一起备课
28、，一起听试讲，一起争论问题，在我们遇到难题的时候总是想方法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒适的状况下依旧坚持工作，直到最终一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很敬佩，她不愧是一位仔细负责的好组长，其他的组员还有xx、xx、xx、xx、xx、xx。我们一起度过了特别难忘的六周，留下了特别美妙的回忆。 不管是我们一起备课争论，还是一起听课评价，一起争论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体! 我们实习队员从一开头的不熟识到渐渐的了解，再到现在建立起深厚的友情，这一切永久都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起
29、度过这六周的时间，其中的点点滴滴都牢记于心。 实习完毕意味着大家要承受另一番现实的考验，盼望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺当。 我们的指导教师是xx教师，班主任是xx教师，x教师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很仔细的指导，并将他的一些教学阅历传授给我们。x教师将班主任工作的方法、治理班级的方法、阅历都很具体传授给我们，教师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关怀，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开教师们的帮忙，在此特殊要感谢教师们，祝福教师能够工作顺当，事事如意。 二、教学实习篇 在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它年级，它的教
30、学工作简单而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导教师xx教师。她为人亲切热忱，她在教学工作方面供应给我的指导特别多，可以说“竭尽所能”，我特别感谢她! !刚来xx学校，她就具体地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告知我上课应当留意的事情。 在听课中，我个人体会很深。由于陈教师共教2个班级，学生的根底、课堂的气氛等都有很大的区分，所以在听课的同时，我留意到各个班里学生的不同反响，作好记录，思索以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习教师所讲的学问，还要去学习教师怎么样讲课，学习如何传
31、授学问，如何掌握课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。 难以遗忘第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前预备得比拟充分，但是还是很紧急，所以感觉还是很紧，特别感谢同学们的协作，让我最终顺当的讲下来这节课。课后黄教师和陈教师仔细的给我评课，让我知道了哪些缺乏，并在以后的讲课过程中留意这些问题。 虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我预备好后，讲课给教师听。指导教师听过以后，很仔细的为我指出讲课中
32、的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓舞我，这让我很欣慰。从那之后，我就开头以寻常的心态去备课、上课，不再紧急了。 教学工作中，我个人觉得要留意如下几点： 1、仔细备课：在备课中，仔细讨论教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计，并不断归纳借鉴优秀教师的阅历。在教学中，做到重点突出。 2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进展试讲，让指导教师听课并评课，订正缺乏之处。然后修改教案再进展试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。 3、注意学生力量的培育：上课时注意与学生为主，重视
33、发挥学生的积极性以及综合力量的培育，有意识地培育学生思维的严谨性、规律性和相互协作的力量。 4、仔细准时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业准时而仔细地批改，给以准时的反应。 5、做好课后辅导工作：课余时间与学生沟通并帮忙答疑，有助于他们对当天所学学问的把握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。 教育实习自我鉴定 篇11 我有幸来到贵阳二十八中进展三个半月的实习，我更加的珍惜时机，努力工作，不断学习，使自己把握更多的实践学问。 在教学方面，起初过程中，我发觉了自身在教学工作上的缺乏。讲课时声音不够嘹亮，板书混乱，说话扭扭捏捏，未能在学生中建立起足够的威信，对教材不熟，
34、教学的根本功不扎实等。在指导教师的指导下，我克制了各种障碍，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件标准，内容精确。了解学生的学习状况，针对不同的特点进展教学，课堂上积极面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导教师的意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。 在实习班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，深入细致了解他们。在班级治理上，积极负责，仔细对待保证各项工作到位。 回忆这段时间的经受，真是感想颇多。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容无视的，它直接影响着一个教师的教学成果。教学的目的是让学生把握教师传授的学问，学生是教学的对象
35、，以学生为中心。实习期间，我积极主动向指导教师请教有关教育方面的问题和阅读相关教学资料，听课与讲课相结合，兢兢业业，丝毫不敢怠慢。 在谢教师的培育及其他教师的指导下，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于承受，这才是一名优秀的教师。实习当中不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近三个半月的实习，在学校领导的安排和谢教师指导下，是我会用学问把握课堂，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性。教师是一
36、个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境地的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。 教育实习自我鉴定 篇12 在这一个月里，我学习到很多在学校学不到的东西。也感悟到了很多，从教师们身上，我看到了园丁们散发出的刺眼光线，给了我在实习生活带来了很多启发性思维。 在校期间总会认为当一名幼儿教师确定很好玩，很轻松，但在这里我转变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感受：想当好一名幼儿教师实在不易！ 刚开头听带课教师跟孩子们上课，仔细学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的
37、心态是很不一样的。同时也佩服教师应付这些孩子们的方法。用小组竞赛来管他们的纪律，一来可以培育他们的团队精神。 二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开头试着讲课，一开头孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了教师的那些方法，可是发觉后来渐渐的，他们开头承受你还有喜爱你，这是实习期最有快乐的事。也使越来越喜爱幼师这个职业。 我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期劳碌但很充实。同时也明白做好教师除了要有丰富的专业学问之外，还要其他课外学问，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能敬
38、重你。这样劳碌的实习生活我进展了一个月，而这个月的每一天我都做好了。 实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会连续努力，做一名合格的幼师。 教育实习自我鉴定 篇13 日月如梭，光阴似箭，为期一个月的实习生活转瞬即逝， 英语教育实习鉴定表。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我三年来所学专业学问的大检验。 在汕头市锦泰中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方面，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件标准，内容精确。了解学生的学习状况，针对不同的特点进展教学，课
39、堂上积极面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导教师的意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。 在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，敬重他们，深入细致了解他们。在班级治理上，积极负责。从早自习的监视，每位学生是否按时到校，是否有仔细读课文；到课间操、眼保健操的监视；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，仔细对待，细致入微，保证各项工作到位， 教育实习自我鉴定 篇14 一个月的实习期转瞬逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能，学习期间，我从班主任教师和教师那里学到了许多关于班级治理方面的阅历
40、，学会了怎样运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。 实习让我增长了不少学问，积存了不少阅历。记得在开头实习的第一周，带班生活让我感觉到很生疏，心里知道应当先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进展沟通，才能让他们了解和承受我。 但由于害怕，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见教师叫我去与小朋友一起玩，我就可怕起来，由于我不知道应当怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了，经过教师、教师的鼓舞和一段时间的适应后，我慢慢地跨越了自己心理障碍，渐渐地进
41、入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开头上课了。 开头，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多简单埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开头可怕起来。指导教师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。 由于可怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开头起哄了，是班主任出面才帮我整理了残局，通过与班主任指导教师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进展沟通。 到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和帮助治理课堂纪律了，自己渐渐熟识了幼儿的治理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中留意力仔细听课。 不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿嬉戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。