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1、 教研工作计划模板集锦八篇一、指导思想： 全面实施素养教育，学习新课程标准，以课堂为中心，以探究课堂教学的新构造和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培育学生自主探究、合作沟通的意识与力量为着重点，使学生的学习真正得以提高和进展。 二、根本状况分析： 我班现有49名学生。经过半个多学期的努力，学生的行为习惯已趋于标准，但学生的学习兴趣，学习方法有待进一步的培育和提高。有的学生平常很努力很听话，可是成绩出不来，此外，还发觉个别学生主动学习力量不强。 三、主要任务目标： （一）、加强理论学习，更新观念 1、本学期将以自学、沟通、写体会、等形式仔细系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，
2、并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参与课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， （二）、加强课堂教学讨论，提高教学质量。 要切实提高教学质量，必需从提高课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式。 1、要加强内部沟通与学习。积极参加集体备课活动，积极参加听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极
3、提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生的素养。 3、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 4、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 5、作好相关资料的收集和整理。 6、对各项工作进展仔细的总结和评价 今后，我工作努力方向就是用先进的教学理念，让学生乐于学习，勇于学习，形成一种教师乐教学生乐学的学习气氛。 教研工作规划 篇2 依据省、市幼儿园教育工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是：紧紧围绕省级示范园创立目标，狠抓软件环境建立;
4、以多层次的师训工作促保教人员的专业根本功提升;以深入的常规督导、示范展现促保教常规工作的标准化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。 每月工作安排如下： 三月份： 1、以大组为中心，邀请专家来园对教师进展“欢乐体验数学”教材使用指导，帮忙教师理解教材。每单周在教研组长的组织下进展“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点：熟识教材) 2、教研组长依据实际教学规划，拟出学期教师磨课安排表。 3、以大组为中心，邀请专家进展共享阅读教材培训，提高教师的语言领域教学水平。每双周在教研组长的组织下进展共享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事
5、的力量)。 4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培育幼儿的区域常规。教研组进步班对班级区域创设及区域教学进展实践指导，帮忙教师提高执教水平。 5、奥尔夫小组每周备课 四月份： 1、组织教师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的阅历，结合本班幼儿进展状况，做好班级区域材料调整工作，培育幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进展实践指导，提高教师的执教水平。(本月重点) 2、在教研室的带着下，以年级为单位，进展共享阅读观摩研讨活动，观摩挨次为：大、中、小年级，提高教师的教学水平。每双周在教研组长的组织进展共享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的力量)。 3、组织教师
6、分批外出学习观摩“欢乐体验数学”试验园海南师范附属幼儿园的教学(解读教材)。每单周在教研组长的组织下进展“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。 4、奥尔夫小组每周备课。 五月份： 1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位教师一起组织一节区域活动，园内其他教师共同观摩，找出亮点及缺乏(关注教师的指导：何时指导、怎样指导)，进展推广及调整、改良。(本月重点) 2、各年级做好共享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子状况敏捷使用教材上的教案);邀请专家观摩指导共享阅读课堂教学活动。 3、各班级在年级组长的引领下做好“欢乐体验数学”常规备课及课程开展工作。 4、奥尔夫小组每周备课。 六、七月份
7、： 1、教研室邀请专家来园指导“欢乐体验数学”观摩课。 2、组织教师开头预备下学期的区域活动材料(制定区域创设规划及材料投放设想与教研室沟通沟通确定方案着手预备)。(本月重点) 3、完善班级及个人各种教研文档工作。 教研工作规划 篇3 一、根本精神 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。 二、工作重点 （一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分熟悉新时期教师工作的重要性。仔细学习教育部根底教育
8、课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展”这一宗旨。 （二）连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的力量为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 （三）进一步发挥教研组功能。
9、不断提高教学讨论和业务治理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。 （四）仔细重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文。 （五）标准和优化教学治理，向治理要质量。 切实抓好教学工作，连续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学讨论，细心设计，仔细实施
10、每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展现自己的共性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 教研工作规划 篇4 本学期九年级语文教研组工作，将仔细贯彻落实学校教育教学工作规划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在20xx年中考中争创佳绩。依据我校有关规划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动初中语文新课程改革。加强毕业
11、班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向；加强语文课题讨论，以促进我组教师的专业化进展；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： （一）打造学习型团体。在一中深厚的教研气氛中，我组教师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容： （1）借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质
12、量。 （2）借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 （3）培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养，树立大语文观。 2、学习方式：（1）网络学习。（2）学校图书室阅读。（3）组织观摩。（4）集体备课。 （二）加大教学讨论力度，淡化教研形式，注意讨论实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进展。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论气氛，提高讨论实效。 2、大力开展相互听课，相互评课的活动。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。 4、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式
13、。备课将实行集体备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点；确定主讲人（每单元一人）；主讲人要预备充分，提前备课；每次备课主讲人要有记录。 （三）积极开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校园文化生活。 1、本学期语文组拟进展诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 2、着手实施初中语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 （四）催促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，协作班主任做好优等生拔尖工作。 （五）创新常规教学工作，做好五项流程的督导。
14、1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡教师个体突破传统，改革教学常规治理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作。 （1）备课。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。 （2）上课。仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡师徒相互听课，帮忙年轻教师成长；鼓舞以阅读和写作为突破口进展的中考复习教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的复习课型
15、。 （3）作业设计。作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意学生差异。重视学生课外阅读的指导。注意学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读力量的培育。教师向学生推举好书，列出初中生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展”读书会、诵读唱吟竞赛”等丰富阅读生活。 （4）批改和辅导。仔细做好作业的批改，作业统一要求，准时批改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。 （5）检测与评价。重语文学问的检测，更重语文力量的检测。各教师应依据中考要求，注意试题讨论，提倡自主命卷，严禁“拿来考试“，杜绝无针对性和规划性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。 （6）为有效地
16、提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。我组教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。 教研工作规划 篇5 一、状况分析 时间总是快的惊人，但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了肯定的提高。在上一学期的英语教研活动中，组内的教师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的熟悉和体会，教师自身的水平也有了肯定提高。但在一学期的教研活动后，我们也发觉了不少问题：如：教师设计活动力量缺乏、熟识把握的活动素材比拟少以及口语应用力量等。
17、二、工作目标以及措施 目标一：加强英语教研组的常规建立，保证教研活动渐渐正规化、成熟化。 措施： 1、鼓舞教师积极参加各种形式的英语教研活动，帮忙教师树立正确的英语教学观念，提高英语教学水平。 2、在教研活动之前预先布置活动内容，鼓舞教师充分预备，活动中大胆质疑。期末对发言积极、提问有质量，乐于参加争论和担当相关实践活动的教师赐予表扬。 3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证教师们的积极参加和活动质量。 4、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好气氛。 5、做好教研活动各类资料的收集积存工作。 6、在学校大活动英文话剧的编排上，鼓舞大家积极参加，并且大
18、家进展全面的分析，如何才能做得更好！ 目标二：学习幼儿园英语教材，推动教师英语教学实践力量的提高。 措施： 1、尝试将理论充分运用到实践中，提高教师的英语教学效果，并将好阅历和大家共享。 2、在理论学习的根底上，加强实践，通过说课评课、实际操作、沟通评价等形式，提高教师教学水平。 3、连续实行每次教研活动沟通嬉戏的方式，帮忙教师丰富教学手段，并做好收集、整理。 目标三、连续加强教师英语口语力量的培训，提高听说水平及实际应用力量。 措施： 1、保持全体教师参加英语培训活动的传统，同时重视教师水平的差异，帮忙教师更好地把握英语教学用语，提高教师英语口语学习的主观能动性。 2、连续进展教学内容的正音
19、和教师英语课堂用语及日常用语的培训。 3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮忙教师从每个局部入手，把握课堂用语的应用。 4、以教师教学力量考核为契机，组织教师英语剧表演，促进相互学习，尽快提高。 目标四：进一步加强教师对创设英语教育环境的重视，为幼儿创设良好的双语学习环境。 措施： 1、完善视觉环境，各班依据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境，教师和幼儿积极不断的使用这些日常用语，使之习惯化。 2、进一步创设良好的听觉环境。 (1)在进一步稳固教师对日常用语把握的根底上，充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间，使用英语与幼儿沟通。 (2)连续组织幼儿观赏歌曲、故事、卡通电影等，随
20、机渗透双语教学内容，使幼儿始终处于深厚的语言环境之中。 (3)在教室内播放英语歌曲。 3、营造活动环境： (1)设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置，并进展沟通。 (2)组织各种外国节日活动，通过大型活动的方式表达出来。 三、每月详细教研活动的安排与措施： 九月份： 小中大班集体开展教研会，大家一起探讨本学期教学规划，工作重点以及难点。 措施：每个教师讲解自己的想法和建议，大家进展全面的整合，制定出适合幼儿年龄特点的优质教学规划和教学方法。并且强调在教学过程中，留意教学要对幼儿进展全面的重点和难点培育。 十月份： 大班全力做好剑桥考级复习任务，中小班开展英文教学活动，共同学习较好的英文教学方法。
21、 措施：大班做好幼儿的复习工作，并且做好考试的预备。中小班按班级为单位，开展英文教学活动，进一步学习和提高教师的教学质量。 十一月份： 做好十二月份英文公开课，教师的英文教学活动。 措施：首先以教研会的形式，大家一起商讨公开课的教学内容和教学方法。然后在园长的听课督导下，我们进一步探讨在课程过程中遇到的问题，直到到达较好的效果。 十二月份： 做好迎新年，圣诞节狂欢活动。 措施：本次大活动，我们英语教师共同参加，提出大家的珍贵意见，使这次的圣诞节活动有一个不一样的英语气氛，让幼儿感受到异国节日给大家带来的欢乐。 一月份： 英语教师一起探讨本学期自我在英文教育上的收获和缺乏。 措施：大家一起探讨，
22、一起去共享各自的收获，一起去解决我们在教学中遇到的各种问题，并且大家一起解决，有更进一步的提高。 本学期，我们将努力在每个月的教研活动中得到提高！ 教研工作规划 篇6 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学
23、新局面。 二、奋斗目标 1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3.以纲要为指引提升“新根底教育”讨论水平，促教师更快更好进展。 4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6.教学讨论：营造气氛，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 （一）进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实 全体语文教师应坚固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔
24、细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的标准，为深度推动新课程进一步实施打下良好的根底。 推动策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 （二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文教师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。 推动策略：新学期
25、，将主要实行教师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。 （三）以语文学科进展纲要为指引，提升“新根底教育”讨论水平，促教师更好更快进展。 1.科学制定教研组三年进展规划、教师三年进展规划，设计进展“路线图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言
26、，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内教师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。 2.改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实
27、效性。（详细安排见后） 3.分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反应“教师四大根本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求教师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资
28、源的处理过程中让学生经受学问、构造形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反应与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维敏捷、开放；学生学会记录；学生积极参加，自主沟通；学生具备倾听、思辨力量；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深入化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新根底课型讨论”。教研组规划成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进展细化讨论，
29、将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论规划，精确把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和治理策略等，以此促进讨论的专题化、深入化、日常化。 （四）聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。 我校上学期以岗位建立促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了教师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，连续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表： 学科分管领导：引领、规划本校语文学科和本教研组的进展。 教研组长：全面负责教研组工作。 备课组长；引领、建立好年级备课组，全面负责年级组
30、日常教学工作、质量治理、课型讨论。 五、主要工作 （一）仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建立。 1.连续仔细学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级教师“同上一堂课”研讨活动。 (2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师的进展。（详见行事历） 随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
31、 2.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。 3.提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名教师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 4.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。 5.加强对青年教师的培育，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 （二）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1.强化常规治理，提高教学效率 (1)备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞教师采纳自己喜爱的方式备课（电子教案、手写
32、、备在书上亦可）。鼓舞教师写教学小故事。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为
33、班风评比的重要内容。 3加强教学质量监控。 备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。 （三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行七至九年级“课外阅读竞赛”。 2
34、.写字训练，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。 （四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶 1.定期开展教研组和备课组活动，注意活动的质量。 2.仔细备课，钻研教材、教法和学法，擅长积存相关的资料，注意课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。 3.提倡相互听课，仔细评课。每人一学期必需完成12节本学科的听课任务。 4.仔细对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。鼓舞电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能仔细完成每次周练的质量分析表，不走过场，能
35、准时调整自己的教学策略。 5.仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习规划，考后应仔细做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应当公正，精确，不徇私舞弊，弄虚作假。 6.积极组织学生参与各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。 7.做好初三年级语文复习迎考的预备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的提高。 （五）抓好课题讨论，促进本组的校本培训工作 1.连续开展提高学生各类文体阅读的讨论工作，并在实践中能有所表达。围绕我校鼓励教育这一总课题，我们将依据各组讨论的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。 初一年级：记叙文教学的一份
36、教案 初二年级：说明文教学的一份教案 初三年级：谈论文教学的一份教案 三个年级：文言文教学的一份教案 （附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好预备。） 2.结合学校的展现活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进教师业务力量的提升。 3.完本钱组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。 教研工作规划 篇7 一、教研组人员组成： xx 二、指导思想： 依据道德与法治课程标准、历史与社会课程标准的内容与要求，落实推动新课程的改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，以根底性、进展性、简约性和制造
37、性为原则。提高社会、道法教师的语言力量、教学力量；在社会、道法与其他学科之间建立对话的力量；加强大家协同作战、教学讨论的力量；跟各位社会、道法教师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境地；实施综合性教学，提高学生的”综合分析力量。本学期社政教研组工作将围围着我校开展的教学活动，以课程改革和减负、高效为主线，结合初中学生的心智特点，仔细搞好教学讨论、扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我们社品教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此结合本组实际，制
38、定本学期的备课组工作规划。 三、本学期社政教研组工作重点： 1、加强政治理论、教育教学理论、历史与社会和道德与法治新课标的学习。提高教研组全体教师的思想政治素养和业务素养，做到依法执教、科学执教。 2、积极落实“教学标准达标”活动。依据我们组的实际，抓住教学标准达标活动的契机，加强对教师“上课”、“备课”专题培训，通过教研组的教学活动，全员参与研讨，磨课等活动，引领教师开展教学讨论，促进教师的专业进展。 3、培育、指导教师，提高教科研水平。每周进行一次不同年段教师的集体备课，每一次确定一个中心发言人，特殊留意教材教法的处理。同一备课组教师做到统一作业内容、统一教学进度，定备课内容、备课范围，做
39、到资源共享。 4、切实做好各级各类的教学论文、教学案例、教学设计和反思的撰写工作。 5、本学科中考占分少，学生思想上易麻痹、放松。全体教师自己要重视、要提高课堂教学的趣味性、有效性，针对课程实际可以开展一些有益社会调查活动，比方对当地的环境问题、资源问题、教育现状等做调查。 6、积极开展历史与社会、道法学科评价课题、专题讨论。通过对课堂教学评价、学业考试评价等讨论，指导教师日常教学中对学生进展客观、有效的评价，依据评价结果优化自己的教学构造，改良教学行为。 7、积极参与县、市新课程历史与社会、道德与法治优秀教学课件、教学案例等的评比。 四、教学措施： 1、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力
40、因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生目的明确而学得好，以确保中考取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。着力提高课堂效率和教学创新，向45分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。 4、复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。 5、引资料、学阅历
41、。同组教师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。 6、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 五、教学调查的内容和方法： 听课、学习、沟通、培训、师徒结对、教案、作业检查等方法，了解课堂教学中存在的普遍问题和亮点，有的放矢地开展研训活动。 教研工作规划 篇8 本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探究新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与标准化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积存教研成果，提高教教师的综合素养，以学生为本，进一步加强课型讨论，
42、加大青年教师的培育力度，加强标准教研组、备课组建立。 1、教研组活动做到常态化 双周五上午为教研组活动时间，活动有规划，细心预备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文沟通、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。 2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注意学问、方法的传授，也留意学生素养的培育，留意学生自主学习习惯的培育，留意沟通合作。 3、专题讨论与教学活动相结合 本学期教研组的专题为dis在物理课堂教学中深度应用，全组教师共同参
43、加，在各自的教学实践中关注并讨论怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的根底上透过评议、沟通各人的讨论体会，再构成组内的讨论报告。每位教师都要写一篇以上的讨论性论文，争取发表。 4、加强备课组建立，发挥群众的力气 各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有规划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与争论。各年级均采纳自编导学案，在备课中应充分讨论我校学生的学情，表达分层次、可选取的特点，各位教师在群众备课的根底上进展选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。 各备课组要针对本年级的学生特点和教
44、学目标，实行相应的教学策略。高一要连续突出学生学习习惯的养成及物理学习根本功的养成教育，培育学生对物理的兴趣，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，连续培育学生的主动学习的意识和自学潜力；高三年级面对高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，教师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法；运用多媒体呈现物理过程；运用学生分析争论的方法。普遍加强物理过程的教学。 5、按物理新课程标准，进展教学讨论，提高常态课堂教学效益 本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进展讨论。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的详细标准进展教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清楚、书写格式标准，做好章节过关题，这是构成严谨的规律思维潜力的必要过程。做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验潜力。充分运用多媒体进展教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件展现物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带搞笑味性；充分利用dis系统。 6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平