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1、 教育部公布高中办学质量评价指南 指南提出，将思想品德、学业水平、身心安康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，注意考察学生德智体美劳全面进展状况和兴趣特长，突出学生共性特点和主要事迹。建立健全学生综合素养评价制度，常态化实施综合素养评价，严格写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等评价程序。充分利用综合素养评价档案，对学生成长过程进展科学分析，准时诊断和改良教育教学工作。 指南提出，要严格根据课程标准实施教学，统筹制订教学规划，不得随便增减课时、转变难度、调整进度，严禁高三上学期完毕前结课备考。严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。加强对学生抱负、心理、学习、生活和生涯规划等方面
2、指导，注意提高学生选修课程、选考科目、报考专业和将来进展方向的自主选择力量;学校要指导学生依据国家进展需要和自身兴趣特长选择选考科目，不得违反学生个人志愿组织要求学生普遍选考特定科目，坚决避开功利化选科选考。 指南强调，要坚持正确政绩观和科学教育质量观，在考察要点中明确，一般高中要正确处理考试升学与进展素养教育的关系，将高考升学率作为全面实施素养教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考状元和升学率”，这将有利于扭转不科学的教育评价导向，引领全社会树立科学教育理念。 教育部公布高中办学质量评价指南2 今日（10日），
3、教育部公布一般高中学校办学质量评价指南，从办学方向、课程教学、教师进展、学校治理、学生进展等5个方面明确了一般高中办学质量的评价标准。提出严禁高三上学期完毕前结课备考、升学率不与教师评先评优挂钩等要求。 严禁高三上学期完毕前结课备考 为防止抢赶教学进度，评价指南要求各地一般高中严格根据课程标准实施教学，统筹制定教学规划，不得随便增减课时、转变难度、调整进度，严禁高三上学期完毕前结课备考。严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。 学校要指导学生依据国家进展需要和自身兴趣特长选择选考科目，不得违反学生个人志愿组织要求学生普遍选考特定科目，坚决避开功利化选科选考。 升学率不与教师评先评优挂钩 评价
4、指南提出，突出全面育人和教育教学实绩，克制唯分数、唯升学的评价倾向。完善校内绩效工资安排方法，坚持绩效工资安排向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，将教师参加考试命题工作纳入绩效考核等。 一般高中要正确处理考试升学与进展素养教育的关系，将高考升学率作为全面实施素养教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和“升学率”。 开齐开足开好国家规定课程 学生需把握多项运动和艺术技能 评价指南还提出，要开齐开足开好国家规定课程，特殊是技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与安康、综合实践活动
5、、劳动、理化生试验等课程，有效开发和实施选修课程。劳动课程平均每周不少于1课时。 此外，还提出学生在校内每天熬炼至少1小时，体质安康监测达标，把握13项体育运动技能，有效掌握近视、肥胖。把握12项艺术技能。 教育部公布高中办学质量评价指南3 1月10日，封面新闻记者从教育部得悉，教育部印发一般高中学校办学质量评价指南，其中明确，不得存在随便增减课时、转变难度、调整进度等问题，严禁高三上学期完毕前结课备考。 指南明确，坚持结果评价与增值评价相结合。在关注学校办学质量实际水平的同时，关注学校在办学质量上进展提高的程度，科学推断学校为提高办学质量所付出的努力和取得的成效。坚决克制单纯以考试成绩或升学
6、率评价学校办学质量的倾向，充分调动每所学校的积极性和制造性，促进整体提升一般高中办学水平。 完善选课走班运行机制，制订选课走班指南，积极开发选课排课信息系统，提高教学资源使用效益；高一年级起依据学校选修课程开展选课走班，高二年级起依据学生选考科目开展选课走班。完善教师集体备课制度，健全巡课、听课和教学评价制度，注意教学诊断与改良；校长深入课堂听课、参加教研、指导教学。 严格依据课程标准设计作业和命制试题，健全作业治理方法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；合理安排学生在校作息时间，充分保障学生睡眠和自主学习活动时间，严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。 指南还
7、指出，积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，鼓舞教师改良和创新教育教学方法，注意启发式、互动式、探究式教学，加强跨学科综合性教学，推动信息技术与教育教学深度融合，促进学生自主、合作、探究学习。 坚持因材施教、努力教好每名学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培育学生自主学习力量，帮扶学习困难学生。强化劳动实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动。劳动课程平均每周不少于1课时，设立学年劳动周，统筹利用校内外资源，开展好日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动；积极开展讨论性学习、党团活动、军训、社会考察，以及研学实践、职业体验、社区效劳等综合实践活动。 此外，加强现代学校制度建立，制定学校章程，定期召开教职工代表大会，注意发挥社区、家长委员会等参加学校治理的积极作用；健全并落实学校各项治理制度，强化学校安全治理，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等治理。