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1、 教研员学习梁家河心得体会范本参观梁家河后心得体会(四篇)描写教研员学习梁家河心得体会范本一 （一）、常识组常规教研工作： 常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。 1、开学伊始，制定好常识教研工作规划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项预备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。 2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，由于今年新安排、调入常识学科新教师较多，用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学阅历，充分地激发新教师的教育教学热忱，使他
2、们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。 3、为了保证教研活动顺当有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节（新教师不少于10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积重量化到学校。 4、延用“玉山镇教师备课活页”，在总结上学期使用得失的根底上强化使用效果。 （二）、本学期各学科工作详细状况： 1、音乐学科：9月中旬，安排中心小学的李道香教师和杨仕伟教师参与县广场文化节活动。同时，积极参与县镇组织的其他相关活动，并争取取得好评。 2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动，强化活动效果。 3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢
3、。 4、信息技术：开学前一周组织全镇信息技术骨干教师一行6人对五学区微机室学生气和教师机除尘、维护、修理保养一遍，为9月1日开学正常开课打下坚实的硬件根底。 5、农远工程：在上学期农村远程教育工程使用的根底上，全镇四所工程学校骨干教师再接再厉，对农远设备进课堂打下根底，择机施工。 6、科学：开学初对全镇各学区试验室、仪器室常规治理进展检查，对检查中消失的问题及缺乏准时整改，配齐试验室易耗易损器材，确保开足开齐试验课。 7、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。 1、常识学科由于上学期大局部由语数学科的教师兼识，消失了局部课时缺乏，课程开设不齐
4、现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职教师带课。 2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课缺乏，开课效果不好，微机室微机工作局部不正常等，本学期的开学初已软硬件进展统一故障排查、去除，为信息技术正常开课打下根底。 3、常识学科的考察在本学期的考察中拟多增加平常抽查，力争平常抽查与期末考察相结合进展。 1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。 2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及治理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化常识教学效果。 3、做好全镇常识学科的平常课常教学听评课、学习状况考察、学生技能竞赛（打字、体育、唱歌等
5、）、教师业务学习等方面的细化工作。 4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。 描写教研员学习梁家河心得体会范本二 一、指导思想： 在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实根底。 二
6、、工作要点： (一)、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积存典型课
7、案和阅历;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领悟教材修订的指导思想、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学
8、过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“学生主体性进展与创新精神的培育”的课题讨论。本组教师要在总课题的引领下，
9、积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二)、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹
10、性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 (三)、加大力度，催
11、长骨干，积极推动名师工程。 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3、仔细组织参与各级各类教学
12、评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评比出三名优秀教师预备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。(时间学校另定) 三、本学期主要工作安排 二月份： 1.制定规划，学习学校工作规划精神。 2.组织教师参与“创立学习型学校”发动会。 3.学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 三月份： 1.组织语文教师参与立项课题讨论会
13、。 2.参与新课改专题研讨会。 3.“每人一课”活动开头启动。(重点在高段) 4.筹备新一轮课题申报立项活动。 四月份： 1.组织1-2年级听写竞赛。 2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。 3.开展“环保诗歌朗读”竞赛活动。 4.“每人一课”活动(重点在低段)。 五月份： 1.教学常规检查。 2.3-6年级现场作文竞赛。 3.“每人一课”活动优秀代表展现活动。 4.申报课题立项。 六月份： 1.新调入教师课堂教学展现。 2.教学常规检查。 3.毕业考试;非毕业班期末考试。 4.组织教师写总结、论文。 描写教研员学习梁家河心得体会范本三 本学期常识教研组充分熟悉根底教育课程改革的重要性和艰难性
14、，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为中心工作，大力推动素养教育，进一步搞好根底教育课程改革试验。在工作中，加大校本教研和教研课题的讨论与治理力度，针对课程实施中的难点和重点绽开专题讨论，深入开展有效教学行动讨论，提升教师课题讨论力量和心育力量，促进教师的专业化成长。 1、开学伊始，制定好常识教研工作规划，合理地安排好常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项预备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。 2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，由于今年新安排、调入常识学科新教师较多，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰
15、富的教学阅历，充分地激发新教师的教育教学热忱，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。 1、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢，并能指导好学生的板报、手抄报的设计。 2、信息技术：对我校的微机室进展排查，做好修理、补充局部低值易耗材料的工作，为以后按时上课打下坚实的硬件根底。 3、科学：对试验室、仪器室常规治理进展检查，对检查中消失的问题及缺乏准时整改，配齐试验室易耗易损器材，确保开足开齐试验课。重视学生的试验操作，在实践中获得真知。 4、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。尽可能的利用教育资源，让学生了解社会、了解生活，从而
16、促进学习。 5、综合实践活动：在学生活动的根底上让学生能够欢乐活动，并在活动中有所收获，学写讨论报告，会简洁的手工制作技能。 1、常识学科由于上学期大局部由语数学科的教师兼识，消失了局部课时缺乏，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑。 2、常识学科的考察在本学期的考察中拟多增加平常抽查，力争平常抽查与期末考察相结合进展。 1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。 2、做好全镇常识学科的平常课常教学听评课、学习状况考察、学生技能竞赛（打字、试验技能等）、各科作业展评、教师业务学习等方面的细化工作。 3、力争常识学科各方面都有所突破，多出成绩，出好成绩。
17、描写教研员学习梁家河心得体会范本四 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实
18、践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期
19、，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些
20、活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革
21、、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参
22、与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。