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1、 教师读书交流心得（通用20篇）教师读书沟通心得 篇1 自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。固然，现今社会，不单单可以从书本中猎取学问，通过网络读书也是一种很好的选择。固然由于我专业的特点，所以，平常我较少进图书室读书，我大多数的读书时间，都是在网络上看书。 今日，什么“读书是一种享受，读书是一种情怀”“读书能促进教师的精神生长”“书籍会使教师不再自甘平凡、俗不行耐”这些大道理我也不再说什么，信任教师们都了解，假如要讲，你们确定比我还讲的多。 我要和大家沟通的是我平常读书几种做法，这样可以
2、更好的了解书本的学问，走进书的海洋，理解书本的精华： 一、要确定一个读书坐标。 书海卷轶浩繁，读无止境。必需把书籍分类，规划。从而一类一类的循序阅读。 二、在时间上要擅长挤和钻。 要养成手不释卷，巧用点滴时间的习惯。 三、在态度上要敢于下吃苦的决心。 面对书籍的学问高地，要敢于横下一条心，以冬战三九，夏战三伏的韧劲，以头悬梁，锥刺股的拼搏毅力，攻破一个个学问高地。 四、要勤于动笔，擅长思索。 学而不思则罔。遗忘是读书的大敌，动笔则是加深记忆的良方。俗话说“不动笔墨不读书。”准时把读书心得、启迪顺手登记来，把重点语句圈点划线，是深化大脑记忆痕迹的有效途径。因此，手中的笔墨是苦攻书籍最直接的利器。
3、最终，我想和大家共享网文上的一段话，信任许多教师都看到过，“书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知缺乏也。因此，在学习中，书本是无言的教师，读书是我学习中最大的乐趣。” 教师读书沟通心得 篇2 这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书爱的教育。这本书经过对生活朴实的描述，使我感受到人类多么需要相互关怀，相互理解，相互帮助!我认为这种关怀、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西爱! 给我印象最深的是一封父亲
4、的信要学会爱人，主要资料是讲，安利柯的父亲观察安利柯走路时不细心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告知他今后应当怎样敬重别人，培育好的品德。 说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长伴随时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没观察，头一低就过去了，连句话都懒得说。 记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有观察，也不知人家是怎样想的，是不是从今把我看成一个坏孩子呢总之，我这样是非常不礼貌的。 还有一次，也是在上学的路上，当我走到公路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没观察红灯，连续往前走，眼
5、看对面的车就要过来了，原来这时应当抓紧把老奶奶拉回来，可我还在迟疑，究竟去还是不去呢正值我迟疑不决时，我身旁的一位阿姨赶忙把老奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先不能过。”之后，又把那位老奶奶送过了公路。看到这些，我非常的懊悔，懊悔我当时迟疑什么。我发觉我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。 一个人要培育好的品德，必需从小事做起。小事不留意，将来就成不了大事。 今后，我要学会关爱他人。假如观察有小同学摔倒了，就赶忙扶起来;观察有人遇到困难，要准时帮助;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是礼貌的表现，这都是爱的表现。 我真期望全世界的人都布满爱心! 教师
6、读书沟通心得 篇3 我很庆幸自己是一名教师，由于教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于教师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名教师的欢乐，让我体会到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的胜利的真谛走近学生，就是完善生命。教师的欢乐，来自学生古代闻名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，着师说，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是
7、求心灵的美善”的教育思想，写了闻名的抱负国；亚里士多德从“理论理性”的学说动身，提出了“文静”之说；夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。 读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去讨论我的学生，去发觉他们身上的优点，查找与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生才智的火花点燃
8、。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的欣慰。特殊是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是领先垂范，做学生的典范。比方我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热闹的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满意。我想，我会让这份欢乐连续，直到生命的最终一刻。教师的崇高，来自学生教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的敬重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长
9、说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。” 由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生教师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“法规”：但凡教师或学生在教与学的过程中消失了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生唱一首歌。这样的“惩处”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。或许，这正表达了教育的民主，在学生眼里，
10、教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近四年中，我因此收到学生来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。 教师读书沟通心得 篇4 看完了做一个优秀的小学数学教师这本书，认真品尝每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个漂亮的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。 正由于心中布满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会敬重每一个孩子，公平对待每
11、一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。由于心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更情愿等待，他们在悄悄地守候生命之花绽放出独有的颜色，由于心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。 由于对教育事业的一腔喜爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探究;由于喜爱，才会把工作当做一种开心的带薪学习;才会觉的工作着才是漂亮的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺教师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发觉平凡的工作中隐藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放
12、出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发觉身边的一切都是那样富有魅力! 他们不但自己对学生对教育布满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、连续爱。感动于北京市其次试验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及治理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的才智，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的力量和爱的艺术，培育学生爱心的理念。 教师读书沟通心得 篇5 人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。我们教师需要
13、加强各方面的修养来提高自己，从书本中猎取学问，所以，我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。教师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的”引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了民主教育的内涵，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 当今社会，科学技术突飞猛进，
14、学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求教师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化学问，提升综合素养。作为教师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。 一、时刻警醒自我 对于教师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会
15、倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所喜爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和积极，他们非常愿意与学生一起活动，一起嬉戏，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙教师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发觉学生的心。“多转变自己，少埋怨环境”是魏书生教师总结的修养性情的一条法则。这赐予我的启发便是教师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。 二、在合作沟通中，不断提高自我 新课程标准特
16、别明确地把“合作沟通”作为营造新课堂气氛和培育不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲切交往、公平对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙，团结的力气大，集体的才智永久大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。 三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默
17、化的深远的影响。因此，教师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造安康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 专心育人，建立公平关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关怀。教师要在生活上、思想上和情感上要赐予关心。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要擅长发觉学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的公平的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。 既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治
18、、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的特长，领悟教学艺术;每上一节课，都要依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，做好充分的预备，仔细完成每一个教学环节。对学生将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消失缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮忙学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应赐予特别的关顾，如课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们取得的点滴成绩准时赐予确定和表扬，让他们树
19、立信念，激发学习兴趣。 教师要勇于摈弃旧事物、承受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”! 教师读书沟通心得 篇6 为了营造良好的读书气氛，引领教师在读书中不断提高自身的素养，努力打造终身学习型教师，以适应时代进展的需要。10月6日晚上，试验二小全体教师相约在学校会议室盛大进行了本学期第一期的教师读书心得沟通会“读书，让我们的生命更绚烂”。 沟通活动精彩纷呈，掌声不断。大家围绕九月份的阅读主题：“给教师的一百条建议读书感言”畅所欲言：王娟娟教师的读书感悟成长收获，董亚红的在阅读中思索，在实践中提
20、高，李佳教师的更新观念开心教学，王银淑教师的让生命的价值在课堂中闪光，张艳敏教师的对合作学习的思索，每个人都能从不同的角度，和大家一起共享品尝在读书中不断成长的感悟与体会，引起了大家的共鸣。 最终栗晓燕副校长就我校教师读书现状、教师为什么要读书、教师怎么去读书以及对教师下一阶段读书提出几点指导性的建议，沟通会在和谐、开心、奋进的气氛中完毕。 一年来，我校以教师专业化进展为契机，以加强教师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以教师进展推动学校进展。除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月进行一次教师读书心得沟通活动，读书范围既可以是学校供应教育教学著作，也可以是教师自己选定的相关作品。通
21、过举办读书沟通会等各种活动，教师为学生树立了努力学习的典范，渐渐形成在工作中学习，在学习中工作的良好习惯，让学习成为改良工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯。 教师读书沟通心得 篇7 最近，王晓春教师的著作今日怎样当教师吸引了我，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到全部教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今日，我们应当怎么当教师？正像书中所言：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 要当好教师，就要爱学生，假如有人问我：“你会喜爱每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思考的脱口而出：我会爱我每一个学生。可是面对
22、案例中这个学习成绩差且没有兴趣的孩子，自己是否能向那位教师那样帮忙他培育兴趣，提高学习成绩呢？自己是否能向那位教师那样急躁呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？ 细细品位王教师的点评，不禁让我感受颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。由于任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必需用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时
23、，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出自己的爱，这就是我们教师必需做到的职业的爱。 今日，我最终明白了，为良师者，必具一颗博爱心、平淡心、细心、急躁、恒心！ 教师读书沟通心得 篇8 一次无聊时，顺手拿起给教师的101条建议任凭翻翻。看了一会以后，不禁懊悔起来。懊悔的是：一本这么好的书每天在我脸前摆着，我却没有去看。书中没有华美的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论。它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。本书的101条建议表达出注意教学的有用性和人性化，注意在与学生的
24、接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与制造性教学手段的结合的教学理念。书中的建议简洁易学、易于实践。 读了“优秀教师的态度和行为”这一章，使我明白了，学生是活生生的人，他们有他们自己的思维和评价，我们不能一味地根据自己个人的意愿去设计他们的将来，应当重新端详自己的工作，每天都要围围着“毕竟为了谁？”来反思自己。孔子告诫我们一日要三省，从事教育工作的我们更应当日日反思，做到自我批判。 当我读到“永不消散的教师魅力”这一章时，我恍然大悟，教师的时间应当从读书中来。苏霍姆林斯基说，“只有每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友情，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”读着读着，顿觉眼前一亮，我
25、突然明白了，为什么像应彩云那些特级教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生消失什么状况，他们都能准时奇妙地做出引导，让课堂因生成而焕发精彩，给听课教师一种艺术的魅力和朴实的享受。原来是“读书”给他们的课堂注入了新奇的血液，让课堂展现出最本真的漂亮。只有不断从书中吸取教育教学养料，积淀自己的内涵，才能在课堂上源源不断地传授给学生学问，课堂才会有效。 给教师的101条建议就是这样的一本好书，这本书为我供应了最好的学习和实践时机。 教师读书沟通心得 篇9 我有幸读了学学孔子怎样当教师这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚决和沉着。读完此书，如沐春风，豁然开
26、朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代宏大的思想家和政治理论家，并且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最闻名的文化名人”之一。他所积存的丰富教学阅历，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的珍贵遗产。 孔子的教育思想非常广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。 经过读学学孔子怎样当教师这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应当像孔子一样诚恳守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、
27、不断积极。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培育学生的创新精神和实践本领。培育学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，安康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在简便开心的学习中，学到学问，使学生得到全面的进展。 总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特殊是教育安康、持续进展的珍贵财宝。 教师读书沟通心得 篇10 简爱是十九世纪英国闻名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人们普遍认为简爱是夏洛蒂勃朗特“诗意的
28、生平写照”，是一部具有自传颜色的作品。叙述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展现了男女仆人公曲折起伏的爱情经受，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，胜利塑造了一个敢于抵抗，敢于争取自由和公平地位的妇女形象。 简爱记叙了一个出身卑微、父母双亡的孤女成长的历程，而其中有又插入了精彩的爱情故事。喜爱这部作品有两个缘由： 第一，犹如作品对人物形象的塑造别开生面一样，书中对爱情故事的描写也与众不同，没有任何露骨、低俗的刻画，而是让男女仆人公谈了一场纯洁、动人心弦、至高无上的恋爱。他们的爱超越了外貌、地位、金钱、年龄，完全建立在精神公平的根底之上
29、，是需要专心细细品读才能体会的。 其次，简爱迷人的品行与气质不仅赢得了罗切斯特的爱和其他人的敬重，也赢得了我的心。信任每一位读者心情都会跟着小说情节的进展而时起时伏。 简爱就像是现实生活中的“灰姑娘”的奋斗史，简爱顽强的面对困难，挫折，她还追求男女间的公平，穷人与富人之间的公平。正如她所说的那样：“我跟你有一样的灵魂，有一样的心。” 读完此书，我完全被简爱独立自主，自强不息的精神品行，那丰富、明确、坚决的追求女性社会上的独立与尊严的共性所深深的震撼。我也为海伦的爱心、真诚、才智所感动，是的，虽然她在人世间的生命是短暂的，可她的一生却绽放出流星般的光线。我还为罗切斯特先生的热忱奔放、敢作敢为，、
30、敢爱敢恨、有怜悯心而感到鄙视。 教师读书沟通心得 篇11 这学期，当我读的是做最好的教师这本书，感受了李镇西教师的与众不同，从他自己的身边的故事举例说起，真实自然，每一节都让人感动。 爱学生，说起来简单做起来却很“难”。我们许多教师都是爱学生的，但是为什么还会不被一些学生喜爱呢?“爱学生要有一颗爱孩子的心，首先就应当要有一颗与孩子一样的童心”，这句话给了我很大的启发，或许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我们就更简单的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很简单的走进学生的心灵世界，和他们一块来共享欢乐与苦恼，学生就会把你当做他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，由
31、于学生是最单纯、最得意的，他们也是最简单感动的。 我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应当一视同仁，把目光投向每一个学生，教师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到教师是关怀他的，让每个学生都感受到暖和，作为教师，我们更要留意观看去发觉每个学生的闪光点，确定学生，赏识他们，信任每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发觉学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能信任你的学生是优秀的，信任他能做的更好。李教师说得对，由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才会和同学心贴心;由于有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。当学生喜爱你的时候
32、，他很自然的也就会喜爱你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。 合上做最好的教师体会到：做一个有“爱心”的教师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一种气氛。今后，要把自己的爱很自然的贯穿在我教育过程的每一个环节。 教师读书沟通心得 篇12 我想每个人都体会过父母的慈和教。但当我读着这本傅雷家书，感到的却是另一番教导，那一封封家书，就象一次次宝贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个孩子一样在感受着，倾听着，牢记着。 身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐生疏的因素，坚持给孩子邮寄有关的书籍，从诗经、楚辞到宋词、明曲，还有自己的译作。在信笺中他阐述着民族的文化哲学思想，为的是
33、让儿子明白：作为一名炎黄子孙，他是足以傲慢的，由于祖国有着无尽的文化财宝，一代又一代在全部中国人的血脉里传承着！他在专心诠释什么是父爱，用文字诠释什么是爱，我想他说出了世上全部父亲想说却又埋藏在心里的那份肤浅的爱。 傅雷身为父亲能以如此的心态和急躁来教育孩子，为傅聪走向将来做出了铺垫打下了坚实的根底，傅雷先生所写的这些书信不仅给傅聪上了精彩的人生一课，也让我这样的读者受益匪浅特殊是十月二日的书信中有一段话，让我印象深刻并且深思良久“人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，唯有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分是你紧急，低潮不过分使你颓废，就好了。渐渐养
34、成一种心情应付过去的事情，能够想到而不再惊心动魄，能够沉着客观的分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。” 傅雷作为父亲对子女的情感是非常丰富的，他对子女从不苛刻。而且他对傅聪的音乐事业非常的重视。傅聪事业的点点滴滴都特别的在乎，我想这也是身为教师的我应当学习和借鉴的珍贵阅历。 教师读书沟通心得 篇13 歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。” 最近，我仔细阅读了安奈特.L.布鲁肖的给教师的101条提议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多提议，在原先教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，
35、有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的情景，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的教师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自我的威武压载学生共性的出现?我不得而知，可是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。 其中讲到“优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了
36、我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 教师读书沟通心得 篇14 歌德这样说：“读一本好书，就就是和很多高尚的人对话。” 最近，我仔细阅读了安奈特L布鲁肖的给教师的101条推举捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多推举，在原先教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育
37、孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的教师一样一笑了之，敏捷的应付，还就是会大发雷霆，以自我的威武压载学生共性的出现？我不得而知，但就是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的就是最终一章节：不要放下任何一个孩子。 其中讲到“优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会
38、思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不就是只培育参天大树，而就是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 教师读书沟通心得 篇15 爱的教育一书一开头只是看看情节好写读书心得，后来我才发觉这真是本好书。为什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等
39、等。他们每个人都有着鲜亮的共性：比方从宽宏大量的品德一章中就可以看出卡罗纳是一个英勇和宽宏大量的人。他勇于担当不属于自己的错误，并且让教师饶恕那些犯了错误的人。从我的同学科列帝中则可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照看母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位和善的人，从7号犯人这一章的其次段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样和善、能干、正直的人在文中有不少。 但是，在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最终搞得被学校开除了;他的母亲来学校为他求情，他还在一旁不知廉耻的笑;哪个人
40、要是倒了霉他就幸灾乐祸。这样的人在文中与那些和善正直的形成了鲜亮的比照，给我们做了一次反面教材。 读完爱的教育我才发觉其实爱就在我们的身边，只是很少有人会去发觉。其实爱往往反映在小事上：冬天出门前妈妈替我围上围巾;从外面回来父母递上一杯水;考试没考好是父母鼓舞我;学习开头走下坡路的时候教师提示我们等等，其实爱就在我们生活中。只有擅长发觉“爱”才能发觉生活的美妙！ 教师读书沟通心得 篇16 歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。” 最近，我仔细阅读了安奈特.L.布鲁肖的给教师的101条建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了10
41、1个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的教师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威武压载学生共性的出现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。 其中讲到“优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己
42、，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 教师读书沟通心得 篇17 在朋友的推举下，我仔细拜读了王晓春教师的著作今日怎样当教师，书中的100个教育案例都是出自中小学校园。书中谈到：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的
43、思维方式，真正的专业水平。 要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思索进展分析。下面对书中的一则案例发表自己的感受： 假如有人问我：“你会喜爱每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思考的脱口而出：爱啊，我每天都在关怀孩子，教育孩子，这一切不都在对学生的爱吗？细细品位王教师的点评，不禁让我感受：“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是一般人，成天把“爱”挂在嘴边，究竟爱孩子的覆面有多大，爱到什么程度？我们的教师行为是否与说的相全都？ 那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？书中说到：教师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种
44、关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮忙，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。在这些语词，让我感受到了清爽与自然，恳切与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。 我们应当站在教师的立场上，就必需用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出自己的爱，这就是我们教师必需做到的职业的爱。 教师读书沟通心得 篇18 最近，我读了汪中求所编的细节打算成败一书，
45、细节的应用是越来越受人们重视的。那么如何在细节方面做全做好呢？我结合自己的教学体会来谈一谈自己对细节这一方面的理解。作为一名幼儿教师而言，要想成为一名骨干教师，成为名师，也没什么绝技，没有哪一位名师能一步登天的。首先，教师要有肯定的专业功底，对我来说，刚迈出学校的大门，业务方面还不能得心应手。 通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使自己真正的有所进步呢？我认为关键在于“细节”二字，教师的细节无非是工作中的上课、听课和一些日常活动等。青年教师对上课、听课、评课的阅历还很欠缺。一些教学方法的应用也不如老教师那样自如。所以，我还需要向老教师虚心学习。一名好教师应当特别注意孩子的
46、日常活动的细节变化。 幼儿一个看似不起眼的动作可能反映了他内心的想法。前些天，我班的大俊小朋友过生日，他的爸爸送来一块大蛋糕，其他小朋友便围过来看，他面部表情特别严峻，特殊不快乐的样子。我问他怎么了，他说：“我很喜爱吃蛋糕，我不想把蛋糕给他们吃，”我对他说：“你今日过生日，全班小朋友都要为你过，他们都特别喜爱你，假如你一个人过生日一点也不喧闹，全班小朋友和你一起过，还会为你唱生日歌，为你送去祝愿，该多好啊！”听了这样的话后，大俊笑了起来说：“好！”教师应当把握时机，进展最正确的教育，从而到达最正确的教育效果！就这样从身边的一点小事，一些细节做起，才能使我的业务力量有所提高！作为一名年轻的幼儿教
47、师，这本书给我感动，更让我深思！ 教师读书沟通心得 篇19 读了第一篇于永正一辈子做个读书人收获很大。 首先我看书也许多，但不留意选择和思索，也缺少积存，关键是缺少思索，所以不会把别人的东西变成自己的东西，只有变成自己的，用起来才得心应手，就像是你听别人的课觉得很好，你用他的课件和教案去上，却怎么也上不出人家的效果。这就是个人的根本功很重要，只有变成自己的才能用，所以平常要留意个人的积存。 其次是要留意读书的方法，要不动笔墨不读书，读后和同事沟通，学到方法要留意在课堂上应用，我们许多人读书是读书，上课是上课，学了许多方法却不应用到课堂上，有的用完了也就用完了，不留意积存与提高，所以过后也就忘了，所以坚持学以致用很重要。 第三，于教师提到“一个人不喜爱艺术，就缺少灵气。”联想到现在的学校的艺术课堂，许多学校都变成了主科，就是开设的也大多不仔细的去上，这样艺术的课堂