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1、 教师阅读心得体会5篇 我读朱永新先生的致教师之前，我的教学、我的斗志、我的急躁、我的热忱好像像蜡烛一样，“成灰”凐灭了。找不到职业的幸福感，也找不到前进的力气，直到遇见朱永新先生致教师书后。我开头踏上给我一个做教师的书旅。 回忆自己工作后的读书经受，除了一些不得不读的教学参考书外，自己似乎没有仔细地，系统地读过一本教育类专著。作为一名教师，我们不仅自己要读书，我们还应当充分激发学生对阅读的兴趣，让每一个学生都去读适合他的书。 作为一名教师，我们虽然不情愿被动地被人抬上高高的，却清贫无助的神坛，但是我们也应当意识到，我们的职业有着自身的特别性。由于我们是塑造灵魂的人，是影响学生的世界观、价值观
2、形成最多、最大的人。作为学问分子，我们有着比一般人更剧烈的自尊心和荣誉感，我们更渴望被成认，被理解。所以我们敬重自己，就是要用更高的道德标准要求自已，用正确的、积极的思想、观念去影响学生，同样是我们的专业责任。 总之，作为教师，我们更应当做一个专业学问和力量很强的教师，当好学生的领路人，真正专心对待自己的每次讲课、每一次与学生沟通，感受着当中的乐趣，体验做教育的幸福，去发觉教师在教师生活中的漂亮。致教师的探究没有完毕，只是开头，我们正在路上想要遇见的自己。 教师阅读心得体会2 新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参加其中。又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼
3、。 再一次的重读新教育，这一次对对它的理念：“过一种幸福而完整的教育生活。”有了更深的理解，燃起我对教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活，学生也应当是幸福的。 这本书中我最观赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行;只要你去做你就会胜利。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、盼望的许多，而实现的却很少。缘由有许多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就肯定会有所收获。 而整本书里，我感受最深的是没有教师的幸福
4、，就不会有欢乐的学生。教师是教育活动的支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同进展进步。让教师和学生一样，也能享受教育的幸福感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校进展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业进展带动学校的进展，进而去影响学生的成长。那就很清晰了，假如没有教师的成长，也就不会有学生的成长;没有教师的欢乐就不会有学生的欢乐。教师不欢乐，他就没有激情去拥抱他的教育生活，那么幸福的教育生活从何而来? 一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来!因此我们教师应当把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，
5、在收获中欢乐，自己欢乐，孩子们也就欢乐了。 朱永新教授还说过：“只有追求抱负，超越自我，才能培育积极的态度，真正的让教师、学生和学校一起成长。每个教师都应当有自己的梦，都应当给自己一种挑战自我的士气，一种超越的精神。这样每一个教师、每一位学生都要胜利、都会胜利。 为师者，不断提高自己，专心阅读，专心成长，专心总结。让我们在新教育这条路上，越走越坚决，越走越平坦。 教师阅读心得体会3 营造书香校园，激发阅读热忱，基于我校“晴暖教育”的办学哲学，6月15日下午，星五小学全体教师集中学校音乐室，进行本学期教师读书沟通活动。 本次读书沟通活动是学校“爱阅读”系列活动之一。开学初，学校教科室积极提倡每位
6、教师多读书，读好书，并为教师们购置并推举阅读暖教育的姿势一书。教师们利用课余时间，潜心阅读，准时摘录读书笔记并结合教学实际撰写读书心得，为读书沟通会做预备。 今日的读书沟通活动分为两个板块。首先，教师们根据进教室的挨次随机分成四组，围坐一起，组内争论，畅所欲言，沟通书籍带给自己的点滴启发与感悟。接着，集体共享，由各小组推选一名教师代表发言。活动中，黄作槐教师结合教学实践，反思了自己的教学行为，他认为应抓住细节引导学生，赐予彼此暖和。 陈z教师从书中详细案例动身，结合自己平常的班级治理工作，感悟到“暖教育”除了教师暖和学生，还可以引导生生之间，彼此帮忙，相互影响。周爱珍教师更是以一个母亲的角度，
7、与大家沟通育儿方面的心得，由此更引起了教师们的共鸣每个学生都是独立的个体，善待他们的差异，就像善待自己的孩子一般。 此次活动，为教师们搭建了一个互动沟通的平台，激起了教师们的思维碰撞。做一个内心暖和而精神富足的人，用才智启迪才智，用激情点燃激情，用爱心浇灌爱心，用暖和传递暖和，用精神影响精神。这不只是一种教育的理念，更是一种美妙生活的信条，一种积极生活的态度。 教师阅读心得体会4 作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给教师的建议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。 一、教师，珍惜儿童对你的信任 “教师面对的是儿童极易受到损害的，极其
8、脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。 每个孩子都有他的珍贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。 二、教学相长，取
9、长补短 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西”。 想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进展自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。 “学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是
10、要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。” 三、教师的教育素养 “关于学校教学大纲的学问对于教师来说，应当只是他的学问的事业中的起码常识。只有当教师的学问视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的境地，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。 “读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得的确不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，治理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安宁静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。 只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看
11、有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所把握的学问还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速进展的今日，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的为难境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的需要和对学问的渴望。 年轻的我对于教师这个行业还存在着比拟稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积存阅历，使自己能成为一名名师。 教师阅读心得体会5 教师的欢乐，来自学生;教师的崇高，来自学生，教师是学生心目中的偶像。具有高尚的
12、师德，才会得到学生的敬重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。 常听学生家长说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生教师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“法规”：但凡教师或学生在教与学的过程中消失了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生唱一首歌。这样的“惩处”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。 或许，这正表达了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现，这就是师德!这就是师魂!教师的胜利，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就熟悉教师是什么?要教好自己的学生，首先必需熟悉学生是什么?答案是明显的：教师是人，学生也是人。 教师阅读心得体会