《教研组活动主持稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组活动主持稿.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教研组活动主持稿一、开场白： 敬重的各位领导、各位教师： 大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢送各位的到来！ 二、主题发言：（阐述课题提出的背景） 为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组教师作主题发言。 本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的课题是“ 新的课程改革提倡学生在学习中主动参加、勤于动手、主动探究培育学生的合作沟通力量，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式，表达了课堂教学中学生的主体地位，说明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充，已被
2、教师越来越广泛的应用于课堂之中。去年我校数学组在小组建立的讨论上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导数学课堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建立的根底上如何提升小组合作学习的实效性”,通过半年的讨论，在教师半年的课堂实际教学中，实际探究与不断积存，已经取得了一些阅历，今日这次活动，我们再一次结合课堂教学实例对课题进展进一步的沟通与研讨。 三、研讨互动： 首先，感谢两位教师为大家供应的研讨课例。下面有请两位做课教师谈谈自己对教材的理解和教后反思。（作课教师简洁的阐述自己的教学设计和反思)两位教师将自己对教材的理解、思索和教后的想法进展了详尽的阐述。听了两位教师的课，
3、大家确定会有许多感受，下面请教师们结合我校的课题，谈一谈自己听课后对课的熟悉、看法、见解、收获。 1、问题设计 小结：这几位教师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合作学习的实效性教师必需把握合作学习的契机，合作的内容要有肯定的挑战性，有肯定的探究和争论的价值，有肯定的开放性，通过合作沟通学生能了解不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习气氛。其他方面谁再来谈一谈。 2、明确要求 小结：刚刚几位教师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进展小组合作学习的前提，活动前教师提出明确的要求，组长才能进展合理的分工，组织组员有效的进展争论、沟通、合作才能避开小组合作的盲目性
4、，才能有效的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性。 3、引导评价 小结：刚刚几位教师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和准时的引导对小组合作学习起着重要的作用。小组争论时，教师深入到小组当中，参加活动，准时点拨，适时调控。汇报展现时教师点评、学生间的互评有利于学生翻开思路取他人之长补己之短。在课堂教学中，当学生才智的火花出现时，教师要赐予准时、充分的确定，擅长挖掘孩子的闪光点，赐予他们充分的鼓舞和确定。学生答复错误时，教师肯定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出缺乏的同时，也要赐予鼓舞，爱护这一难得的创新火花。另一方面，评价不能仅仅在学习过程完毕后进展，而必需伴随于教学过程
5、中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反响，准时赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性评价。同时还要留意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，只有这样才能真正地促进学生的学习和进展。运用好评价机制，是提升小组合作实效性的关键。 4、其他策略 小结：刚刚教师们从制造气氛、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法。的确制造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机。倾听习惯语言表达是学生合作的根本技能，小组展现是短暂的，倾听是长时间的，只有学会倾听才能从中吸取精华，提升自己。保证合作的时间，学生才能有充分的思索和沟通的时间，才能完成合作的任务。 四、活动完毕： 教师们结合课例，从
6、不同的侧面对两节课进展了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。今日的教研活动让我们数学教师收获颇丰，结合教师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面。 1、问题设计 2、明确要求 3、引导与评价 4、制造气氛。 5、鼓舞学困生。 6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。今日的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动完毕后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深进展。下面请孔校为本次教研活动做指示。 小结：感谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启发，这将促使我们进一步反思。