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1、 教师轮岗交流工作总结（10篇）教师轮岗沟通工作总结 篇1 转瞬间，到xx小学轮岗已经有半年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。这半年来我担当了四年段科学课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。半年里，我常常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新端详自己的教学工作，让我有时机学习和充实提高自己。 回忆这半年，樟城小学所附有的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学力量上有了肯定的提升。轮岗半年中的经受给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下： 一、开阔了眼界，促
2、进了沟通，思维得到拓展。 樟城小学的师资力气雄厚，人才济济。有特地的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在相互借鉴，共同筹划设计教学的过程中，有很多新方法新手段，也有许多不同而新奇的教学设计，大家都用心搜集教学相关的材料、案例，不断的吸取阅历，发觉缺乏，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参加每次的教研活动，都受益匪浅。 二、听课、评课，在学习中进步，教师素养有所提升。 听课是最让人快乐的事情了，我发觉听一节课赛过教十节课，深刻地感受到教师们在课堂上的掌控力量都很强，阅历丰富。设计的教学内容与课标严密相连又不会按部就班。 师生互动环节气氛融洽，学生参加意识强。新的教学模式和理念在樟城小学课程实践中
3、的运用也很到位，学生有较强的自主学习力量和探究力量，这与平常教师的引导和要求有很大关系。这是我在寻常教学中所欠缺的，自己许多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信念缺乏。这一学期的听课过程，让我感受到了作为教师必需自信念十足的在课堂上把握一切，对学生要多沟通和引导。 三、教学环节是最好的历练，仔细完本钱职教学任务。 在樟城小学，我面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热忱。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学设想，借这次 时机，做了许多尝试。在实践的过程中，我还得到了张银莲教师很多珍贵的建议和指导。这让我在教学方法上有了许多的改良，也让我
4、对将来的教学有了更大的热忱和信念。 总之，一学期来，感谢樟城小学的领导教师们赐予我的无私帮忙和支持，我盼望以后还能有更多的时机参加各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的科学素养，做一名优秀的教师！ 教师轮岗沟通工作总结 篇2 20xx20xx学年度，我来到xx小学沟通学习，担当四4班班主任兼语文教学工作。回忆自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到家长的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。 而我自己在xx小学轮岗沟通的同时也得到了进一步的熬炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我鄙视xx的教师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。 我特殊感谢分管领导何
5、惠校长的关怀，学科组xx等教师的呵护，副班主任xx教师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有许多值得我学习的地方。xx的校园，xx的教师，xx的学生们都值得我珍惜与思念。 一、听从安排、踏实工作 20xx年xx月xx日，自我踏进了*园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。 每天7：30进教室，治理学生的晨间活动，5：10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。 无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参与。在活动
6、中我学到了许多新的教育思想和教学方法，我积极参与本校教师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教教师、听课教师一起沟通学习。 在课题论证活动中，为课题组教师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在学科组开课爬山虎的脚、中彩那天，县教研室送教下乡暨12学时培训中，胜利执教了父亲的菜园，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。 二、关爱学生、甘于奉献 走近学生xx的学生有共性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了状况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。 在开学的第一周里，我当
7、班主任的第一件事就是对后20%学生进展学前家访，熟识学生的学习心理的特点，尽快熟悉每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢，不看着根本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。 关注生活中的每一个细节，才能准时地把握班级动态，顺当地对学生开展各方面的工作。开学第一个月，就发生了偶发大事，小陈在与同学追逐中门牙摔掉一角，我准时了解状况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对教师的家访表示感谢。 敬重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到急躁、细心和学生一起找缘由，分析后果，让学生真正熟悉到不妥之处，发自内心地改正错误。我们班的
8、小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特殊是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。 在我发觉了这一现状之后，马上进展了家访。向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去对待孩子的缺乏，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子敬重身边的每一个人。 在撰写学生评语时，在董雪梅教师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避开重复。班主任在平常的工作中做个有心人，才能更好地敬重学生。 三、沉稳迈步、一路前行 在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，作业先做，课堂留足非常
9、钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段。 第四，其次学期提升为年段其次。我也能把自己的教学心得与学科组教师共享。例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就简单表达自己的真情实感。始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，怀疑点开展讨论，做课题，写论文。 本学年中，主持县级课题小学语文单元导语运用的策略讨论结题并获县成果三等奖，小学语文非连续性文本有效教学的策略讨论正在讨论中，略之有度，略中求精、小学语文单元导语有效运用的策略等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生“欢乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活
10、动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。 一年的轮岗沟通工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比方，组织学生开展综合实践活动的生疏，对共性张扬孩子教育的迷茫，甚至遇到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。 教师轮岗沟通工作总结 篇3 20xx年的xx月，我怀着忐忑的心情走进了xx小学，开头了我为期一年的轮岗沟通工作。说实在的，从事教育工作十几载，突然离开熟识的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发觉这里的教师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关怀和帮忙，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在
11、这一年的轮岗沟通活动中，依据学校的需要我担当了五年级（2）班的班主任及语文教学工作。在领导的关怀下、同事们的帮忙下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。 一、培育学生良好的习惯 刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估量都是“太阳从西边升起”；多数学生已养成了在学校也讲武汉话的习惯，尤其是有个别有共性的同学喜爱“出口成脏”。良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大争论。 考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起
12、跳长绳；午休，我与大家一起打乒乓球。课上到课下我积极关注学生的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱学生的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，教师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得积极了，每月行规评比表扬的次数多了，学生们也慢慢地喜爱上了我这个刚来的教师。 二、提高教学质量 在这个班级中，有教师们号称的“四大金刚”，每次考试几乎都是不及格。我听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说：“在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得进步，感受到学习的喜悦！”我通过家访，了解到不仅是这几个孩子，还有许多家庭的父母他们并不是不想催促治理孩子的学习，生活的所迫、自己文化水平的低下
13、实在是让他们心有余而力缺乏。 看来家长的力气并不能起到很好的帮忙，于是我经过一番思考开展了有针对性地学习活动。我坚持每天早到校，在教室里催促大家晨读；我将每一节的语文课都拿5分钟出来报听写；我利用课间时间让同学们相互检查背诵状况；我针对不同层次的学生状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进展跟踪记载，对他们的作面批面改，准时讲解订正；我鼓舞大家共同阅读，通过开展“读书沟通会”来反应他们的阅读状况。 一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均到达了100%，优秀率到达了70%以上！取得的成绩不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信念与热忱，班级中也形成了良好的学习气氛。
14、 三、积极参与学校工作： 虽然我知道在xx小学工作的时间只有一年，但我却把自己当做是xx小学的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极仔细的参与。在活动中我学到了许多新的教育思想和教学方法，我积极参与本校教师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教教师、听课教师一起沟通学习，为出课的教师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机灵、小组探究学习等方面进展共同的研讨，相互学习，共同进步，受益匪浅。 这期间我还参与了学校的“节节课好”活动，我细心预备预备执教的傻二哥受到了学校领导和教师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的“区素养教育评估”活动中，仔细预备，
15、我班学生作为受检年级也得到了下校的督学的夸赞。 转瞬间，一年的时间就这样不知不觉消逝了。虽然我现在已回到了自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会出现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。虽然教师轮岗沟通工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不行或缺的珍贵财宝。 教师轮岗沟通工作总结 篇4 非常感谢校领导给我们供应了这样好的熬炼时机，感谢全部的同事对我的辛勤教育，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习时机，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。 20xx年xx份，我听从学校领导安排来到新镇中心小学校轮岗沟通，成为四(1)班的班主任兼英语教师。在任课之前，就有教师跟我打
16、预防针，说这个班级不光有三个常常考不及格的学生，而且大局部同学根底较差，教起来肯定会比拟累。我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的一个，不行能还有更差的。开学报到那天，看着他们的暑期作业，我发觉这一次真的又一次破了纪录，我该如何与他们一起学习?我从最根本的课堂教学抓起，坚持早读，坚持默写，每天做一点点，日积月累，积少成多。我又从家里带去了很多适合他们的书籍，鼓舞他们有空多看课外书，提高自己的阅读理解力量。渐渐的，课堂上敢于发言的学生多了，学生的默写正确率提高了，课后相互借书看书的学生多了，学生的口语也提高了第一学期期末考试，我班的英语平均分最高，九十五以上，让我和孩子们都看到了盼望
17、，特别快乐。 其次学期开学了，孩子们的变化更是让我感动不已：早读课上，抑扬顿挫的朗读让我疑心他们读的不是新课文;上课时，他们聚精会神地听讲，一双双光明的眼睛布满着对学问的渴求;课堂作业本、补充习题上一个个工整美丽的汉字已经让我分不清这是谁的作业，好几次翻到封面上查看名字，心中不禁赞美进步的神速;默写本上，一个个全优的等第，精确无误的段落，让我又多了几分惊喜这是怎么了，一个寒假过后，好像一切都变得那样美妙，出乎意料的美妙。当我向同事叙述着心中的欣喜时，他们说或许只是临时的，究竟刚开学嘛。哪怕临时的也好啊，哪怕伪装的也好啊。不是有这么一句话吗：装久了，装到最终，就变成真的了。班队课上，我把我心中的
18、这一份感动向他们做了表述，真心的表达我对大家的感谢之情，感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。 岁月一每天流淌，孩子们的表现也越来越精彩，有些孩子的作业特别的完善。又到一年期末时，知道我要走了，孩子们给我写了一份信写给教师的一封信。阅读时，很快乐，很感动!无论孩子们写些什么，都应当感谢了。带着愉悦感动的心情逐一细读，孩子们真心的话语好屡次让我泪湿眼眶。谁说他们是根底最差的?谁说他们是最不懂感情的?信中那一句句朴实美丽真挚的话语，像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。孩子们，感谢!真的感谢你们了!教师真的没有为你们多做多少，可你们对教师的这份挚爱真的让我承受不起，我唯有感动、感谢、感恩：孩子们，感
19、谢你们的这份挚爱! 六一儿童节到了，我们班级开展的庆六一活动，大家都积极参加搞了许多活动。有六名同学担当主持人，其中以许政毅和冯坤德的小品最精彩。这是他们自编自导自演的，特别搞笑的小品，特别棒! 孩子们，教师从不懊悔教了你们，也从不懊悔自己付出的种种辛苦，由于你们的刻苦努力好学上进感恩知足让教师的生命得到了又一次的成长!感谢你们，一个月来的辛苦练习才有了今日的精彩成绩!感谢你们，为自己的四年级画上了这么绚丽的一笔!感谢你们，让我们再一次证明这个真理：即使你无法超越别人，但你肯定可以超越自己!今日，你们用自己的实力再一次证明白你们不是最差的，你们是教师眼里最棒的! 望着期末考卷，我有点担忧。担忧
20、那些记忆力稍差的同学不能很好的完成翻译和填空。不过令人欣喜的是，孩子们都考得不错，恭喜你们，将来的路，你们肯定会越走越好越走越远! 一年的轮岗时间并不长，但这一年的轮岗经受赐予我一段新奇而又独特的体验和感悟，生命也因此更加精彩纷呈。这一笔宝贵的精神财宝将成为我今后人生的不竭动力，鼓舞我在以后的教学生涯中不断反思不断成长! 教师轮岗沟通工作总结 篇5 教师轮岗沟通与薄弱校进展课题组的全体成员本学期利用各种与教师们接触的时机，向他们了解各种教师支教的体会与感受、通过学校的班子成员调研其对教师轮岗沟通的意见与看法。本学年共进展课题活动13次，博客上传材料18次。现将课题工作总结如下： 本学期抓准讨论
21、切入点，根据课题讨论的五个方面：教师轮岗沟通的必要性、教师轮岗沟通的有利因素、教师轮岗沟通的师生关系、教师轮岗沟通的现状、教师轮岗沟通与教师的专业成进步行有针对性的调研。各个成员有了解到的教师轮岗沟通的有关状况，在碰面后都进展相互沟通。 一、要提高轮岗沟通工作重要性的熟悉 在调研中我们观看到，教师对教师轮岗沟通工作熟悉缺乏，缺乏大局意识和应有的责任感，而只从评聘职称或被动完成任务的角度来考虑问题，再加上区域间交通生活不便、生活条件存在差异等因素，造成他们有畏难心情，主动性不强。在他们看来，沟通轮岗是一种不得已而为之的行为，处于一种“被沟通”、“被轮岗”的状态。一些受访者表示，自己参与沟通的目的
22、就是“为了评职称”、“为了完成评职称所需的条件”。调研中我们还发觉，从沟通的学校来讲，城镇学校往往对这一政策存在潜在的抵抗心情，他们怕沟通轮岗影响到本校的教学质量，继而便“雪藏”优质教师。个别农村学校也存在肯定的抵触心情，其缘由是沟通轮岗一方面给教师的生活交通等带来不便，另一方面打破了学校原有的治理常态和平衡，增加了很多治理上的难度。 从核心利益相关者的学生和家长层面来看，他们在熟悉上也褒贬不一。农村家长普遍对沟通轮岗持欢送和赞扬态度，他们认为县城教师水平的确比当地教师高，盼望能够派更多的高水平教师来。一些农村家长也持反对态度，他们认为有些县城学校选择表现不佳或新任教师沟通轮岗，使农村学校成为
23、这些教师的“试验田”和“练手场”，不利于教育教学质量的提升。还有的家长认为，沟通轮岗一般都是短期行为(一年或两年)，频繁换教师，学生很难适应，这既不符合教育规律，也不利于学生的进步和成长。 二、要克制形式化问题 城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间教师的沟通轮岗，已实施了较长时间，取得了积极的成效，在肯定程度上起到了为农村教师队伍强“薄弱”，同时有时也为城里学校起到补“短板”的作用。但也存在不少沟通轮岗难以推动，甚至形式化、走过场的问题。 一是城镇的优秀教师下不去：为了让教师从城镇学校到农村学校、从优质学校到薄弱学校支教，教育行政部门一般采纳的方法是，将教师支教经受作为职务考核、教师职称晋升和
24、岗位聘任的重要依据。如此设计，却往往是一厢情愿，消失了为评职称而支教、导致出工不出力的现象；而评职称的支教要求一到达、就不愿下乡支教了。支教教师由于受年龄、身体、子女上学、照看父母等因素的制约，尤其是优秀教师的离开、所带来的原校原班学生家长的压力，使得他们下不去；即便起初下去了，也往往因难以安心工作，频繁事假病假，不得不让他们中途返回原单位。此类现象偏僻的教学点更加突出，因教学点往往交通不便、生活艰难、工作繁重以及其他一些缘由，如网络不通、独守空校所带来的信息闭塞、安全隐忧，一人包班或一人多班的复式教学所带来的工作不适应等，使得教学点被置于支教范围之外。 二是农村的上不来：从近期调研的状况看出
25、，以前是城里教师不愿下去而乡镇农村校的情愿上来；到目前却消失乡镇农村校的教师也不情愿上来，因农村校现在学生人数少、工作量轻、工资待遇和城里一样并且还有乡镇补贴。现在乡镇农村校情愿上来城里轮岗沟通的根本上是由于孩子在城里读书需要照看的缘由。农村的上不来的另一缘由是生活和工作的困难，如生活上需要解决食宿，牵挂家中的老人、孩子和爱人，工作上需要适应新环境，沟通新同事，变更工作方法和工作量变大。对于中老年和取得高级教师职称的教师来说，这是他们不愿进城支教的主要缘由。对学校而言：农村学校，特殊是教学点，将教师派出就需要有教师顶岗；假如城镇学校和优质学校的教师下不来，势必要学校自我解决问题，如返聘退休教师
26、或聘请代课教师。其次派出去的年轻教师和有进展潜质的教师还可能回不来，使得本校优秀师资外流。因此是不盼望将教师送出去轮岗的。 三是出工不出力：虽然下不去、上不来在肯定程度上存在，但是在教育行政部门的制度要求下，还是有不少教师参加了沟通轮岗，但存在出工不出力的状况（有力使不上和有力不愿使）。有力使不上是客观因素造成的，对于城镇学校和优质学校的教师来说，区域和学校间的差距，让他们一时无法适应农村学校和薄弱学校的实际，在学校治理和教育教学行为上表现出眼高手低的逆境。而对于来自农村学校和薄弱学校的教师来说，力量和习惯等与所挂职轮岗学校的工作要求有肯定差距，基于学习取经的心理需求，让他们在工作上往往处于较
27、为被动的地位，不敢于使力。与有力使不上相对的是有力不愿使，主要是缘于主观因素。如生活不适、家庭牵挂、环境变换、家长压力和功利思索，以及临时观念等，可能让参加沟通轮岗的教师产生应付心理、得过且过。 三、要强化制度与治理 教师轮岗制已成为均衡教育资源、推动义务教育进展的关键之举。然而，教师轮岗制虽好，但在实施的过程中，必定会消失众多问题。解决好这些问题，才能保障教师轮岗制度真正常态化、制度化。 首先，什么样的教师需要轮岗？依据文件要求，优质学校每年教师沟通轮岗的比例不低于符合沟通条件教师总数的10%，而骨干教师应不低于沟通总数的20%。但事实是，真正沟通轮岗的教师其实并未到达相关要求。一者，从一校
28、到另一校，教师需要做多方面的调整，局部符合沟通条件的教师为避开麻烦，想方设法不去参与教师轮岗。二者，从教师在优质校和一般校之间流淌，必定会引起其心理上的波动。轮岗教师争相去好学校，而去一般校的则寥寥无几。构造性的失衡，导致教师轮岗不管是在数量上还是质量上都有所下滑，这使得教师轮岗面临不少难题。 其次，学校是否会派知名优教师参加轮岗？本市之内各校间的竞争也很剧烈。派出一位优秀教师去沟通，意味着在竞争中本校就少一份胜算。然而，随着教师轮岗制的规模不断扩大。学校一方面要保证自身的教育质量，另一方面又要完成上级部门下达的沟通任务。权衡之下，局部优质学校便改头换面，将一般教师冠以优秀教师之名送出去交换。
29、这样既完成了教师轮岗的任务要求，有保障了本校的教育质量。但对教师轮岗制度本身来说，这种做法却是一种损害。 尽管不同学校间的教师在工资待遇等方面的差距进一步缩小，但校与校之间的教师待遇还是会有差异。教师轮岗去了其他学校之后，待遇如何保证？最根本的食宿交通如何保证？这些问题不能尽快解决，教师轮岗的积极性就会受到打压，效果自然也会令人绝望。可见，在教师轮岗制度背后，依旧存在不少需要迫切解决的问题：其一，要进一步完善教师轮岗制，着力解决一些影响教师轮岗的细节性因素。消退轮岗教师的后顾之忧，保证制度的畅通落实。其二，教育部门要广泛宣传教师轮岗的重要意义，制定具体的轮岗规划和相应的考评体系，助推同城之内义
30、务教育学校教师之间轮岗。建立健全监视体系，杜绝轮岗学校各种“打折扣”的行为。其三，作为教师，也应积极转变自身观念，适应新的教育形势，以自身实际行动推动义务教育的均衡进展。 教师轮岗沟通工作总结 篇6 时间飞逝，转瞬高三上半学期的工作已接近尾声，回想半年的工作，有许多感受。这一学期来，本人更积极地了解学生的状况，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课。准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，是学生学有所得，从而不断地提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将
31、半年来的思想工作总结如下： 一、师德方面： 仔细学习领悟县委县政府开展的冬季整训活动，积极准时参与党的组织生活，积极参与学校、级部和教研组组织的各种学习活动。遵守职业道德，顾全大局、听从安排、爱岗敬业、关怀学生、仔细从教。 二、教学方面： 本学期，我担当5、6班的英语教学工作。一年来在如何有效的落实根底学问方面进展了仔细的思索和实践。平常仔细讨论教材，积极参与听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课仔细，反思准时，因而取得了良好的教学效果。为接下来的高三冲刺奠定根底。依据学情，大量练习促进学生对根底学问的稳固和力量的提高。做好听力训练，为保障成绩的提高奠定根底。另外，扩大阅读，进一步提升
32、了学生的英语力量。 三、教育方面： 作为高三年级教师，改正学生的不良习惯，培育学生积极向上的信念和士气，不放弃每一位学生是我的教学宗旨。增加学生的自信念，是我高三下学期的”主要工作，简洁来说就是“抓养成”。通过努力，学生对高三冲刺阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标根本实现。此外，学期末我还参与了学校组织的“赛课”活动，受益匪浅。 四、高考应对方面： 仔细学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培育学生力量及高考命题的依据。高考命题的原则是“稳中求新”，因此有必要仔细讨论11年的考纲和考试说明，了解11年的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，把我英语命题方向，特殊是高考
33、新题型，做到心中有数，有的放矢。 作为一名教师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还许多，做一名优秀的教师使自己的学生保持积极正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，努力求索。 教师轮岗沟通工作总结 篇7 沐浴着春风，我怀着奇怪与感动的心情，踏入了轮岗沟通的学校-东坝小学。映入眼帘的是宽阔干净，绿树成荫，布局美丽的校园和倾注了领导教师心血，布置一新，如同花园的教学大楼。(正值周一)听着石校长自信朴实，有理有据的周总结和新一周值周领导实实在在的周安排，让我耳目一新，刮目相看。原先的猜测全部成泡影。说实在的,从事教育近三十，突然离开熟识的学校，来到一个全然生疏的环境
34、，心中的彷徨，压力不言而喻，但经过短短一周的学习，使我感受颇多。 一.农村小学工作教师虽忙绿辛苦却不失阳光。 来的这几天，只见领导和教师都匆忙忙忙，好像每个人都有忙不完的事。从早上六点半起床开头，他们时刻跟着学生，陪学生吃早点，中餐，晚餐，和学生一起做卫生，做课间操，低年级班主任要陪着学生上厕所，领着学生一周洗一次澡，组织学生的学习和活动；高年级教师和学生一起植树，种试验田。教师们一有空就忙着布置教室和分管的少年宫活动室。晚自习一刻也不敢放松，生怕学生出半点过失，直到九点半把学生送进寝室，还要看着学生洗脸刷牙，看学生安全睡下，一天的工作才完毕。但他们脸上洋溢着热忱，布满阳光，看不到神情的疲乏，
35、听不到言语的无奈，动作有丝毫的懈怠。 二.农村学生的乖巧质朴得意更富有人情味。 农村孩子没有城市孩子好动张扬，但他们乖巧质朴得意。每每走进一间教室，看到孩子们一个个背着小手，整整齐齐坐着等待教师来上课，我就有说不出的感动和幸福。望着他们那渴求，纯真的眼神，就有一种说不出的动力，肯定要使出浑身解数，让农村的孩子也能享受到城市孩子一样的学问养分，给他们带去新的学问，不一样的东西，让孩子们感受到更多的欢乐和盼望。上完公开课后，观察孩子们围上来摸摸这看看那，问长问短，甚至天真地认为:我以后就是他们的数学教师，就被他们的得意深深感染。觉得作为农村孩子的教师虽辛苦却幸福。 三.学校的人文情怀和教师的工作热
36、忱让我难忘。 这里的校园环境美丽，人文气氛深厚，面面墙都张口说话，到处散发着浓郁清爽的育人气氛。这里的领导理念超新，以身作则，事事亲力亲为；这里的教师个个都是“多面手”，许多教师一兼多职，除每天上四，五节课外，还要兼任班主任，少年宫的辅导员，寝室效劳员，卫生员等工作。但他们的脸上的笑容是多彩的。一有空篮球场上，排球场上，乒乓球台旁就能看到教师们生龙活虎的身影和学生们阵阵喝彩声。这种乐观向上的精神真值得我们学习。 四、应当庆幸自己工作在城郊小学 最起码生活便利。要生在福中知福，惜福，懂得珍惜，学会回报。再不该有任何埋怨，怠慢，要知足常乐。 五、小学教师应当有多面手的力量 什么事都回些，什么活动都
37、能行，或许你的一点会，一些能会成就一大批能人行家。教师必需有活到老学到老，干一行专一行的境地，每天都要更新自己的思维学问。 只有不断学习，再学习。努力把自己不会的学会，这样才不会误人子弟，误国误民。 此次轮岗沟通，使我开阔了眼见，开拓了思维，变压力为动力，熟悉又有了提升。新的工作环境也丰富了我的教育经受，使我能够重新端详我所从事的职业，这对我来说，也是一次难忘的经受。尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，在这个群体中相互切磋、互通有无，体验辛苦的工作中所拥有的乐趣，这本身就是一种幸福！ 教师轮岗沟通工作总结 篇8 20xx20xx学年度其次学期，我来到中卫一小轮岗学习。这是一次难
38、得的学习与实践时机，我兴奋不已。此前，虽然始终从事教学十几年，但始终感觉在教学中存在许多的缺乏，也有许多困惑。教研学习时机不多，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，学习。本着虚心学习，实践历练的态度，一学期来在中卫一小边教边学，取得了很大收获。 一、在班级治理上发挥班干部的带头作用。 班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带着作用。和中卫一小较多的教师沟通后的反思看，假如班委会建立的胜利，整个班级治理特别便利，教师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建立工作。开学初便着手培训班干部，使班干部真正成为教师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中消失的问题准
39、时反映，将不良之风毁灭在萌芽状态，促使良好班风形成。如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动，大局部学生坐享其成的状态。在本学期开头，我就着建立新的卫生值日制度，首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的组长，再把每天的值日大权下放到劳动委员手上，由劳动委员负责安排值日，由各劳动组长安排各小组成员的详细工作，做得好就将获嘉奖，做不好的，层层追究责任，谁的责任谁负责。在这一学期中，我班的卫生值日状况有了很大的改良，学生的责任心也增加了。 二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。 听课是最让人快乐的事情了，我发觉听一节课赛过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控力量
40、都很强，阅历丰富。设计的教学内容与课标严密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参加意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习力量和探究力量，这与平常教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中始终有所欠缺的，许多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信念缺乏。这次听了许多节课，让我感觉到做为教师必需自信念十足的在课课堂上把握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的 先讲后练，而是要努力培育学生先读书，再尝试，教师观看，在评讲总结的模式来授课。虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习
41、习惯上有很大差异，根底也不同，但这是一个应当做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。 说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。这次有时机做公开课，说课，评课。本着学习进步的态度，我仔细做了预备。也得到了各位教师同仁的热忱帮忙和指导，让我很受感动，看到了自己的缺乏，也有信念做得更好。 三、教学环节是最好的历练，仔细完本钱职教学任务，积存了珍贵的阅历。 始终感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素养有关系。而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热忱。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学设想，借这次时机，做了许多尝试，采纳新课标新理念进展教学，虽
42、然有季节奏把握得不太好，但发觉学生们很喜爱这种教学模式。他们在课堂上开头动脑思索，而不是一味承受。这让人快乐。我对将来的教学布满自信，信任这次有效的尝试会让教学有所提升。 总之，一学期来，感谢中卫一小的领导教师们赐予我的无私的帮忙和支持。让我顺当和圆满地完成了这次轮岗教学工作，我盼望在以后还能有更多的时机参加各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的语文素养，做一名优秀的教师。 教师轮岗沟通工作总结 篇9 20xx20xx学年度下学期，我来到渭南高新小学轮岗沟通，担当五年级一班和二班的语文教师。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中成长。 本学期，我仔细研读了五年级下册语文教
43、材，广泛阅览了语文教师的八节必修课等教学方面的专业书籍，在课堂中多采纳合作探究式的教学方式，帮忙学生融入课堂，激发学生学习兴趣，培育学生团队合作意识。教学过程中，我不断调整以适应小学生学习习惯，虚心向教学阅历丰富的闵永花教师和李侠教师借鉴阅历，与搭班教师王恒教师及王双教师沟通班级状况和学生个人状况，在教学和学生治理上收获了肯定的阅历。我现将本学期轮岗教学的工作总结如下： 一、 工作学习方面 1.积极钻研教材，仔细备课 第一次接触小学生，接触小学教育，多少有点惶恐，不知道什么样的沟通方式适宜，不知道课文内容挖掘到什么程度相宜，但是两个班的教学任务使我强迫着自己快速的成长起来。由于我想让孩子们喜爱
44、我，想让孩子们喜爱语文课，更想带着他们享受不一样的语文课堂，所以在研读教材的同时，我从网上查找同课异构的优秀教学视频观摩，学习优秀的教学案例，并查找学生感兴趣且对课堂教学有帮忙的课文视频，比方在讲解童年的发觉这篇课文时，文章采纳的是倒叙的挨次描写的，但学生对“倒叙”不是很理解，课后，我找了童年的发觉动画视频，视频中的“倒叙”一目了然，便于理解，学生也乐于承受。彩色的非洲一文，在学习文章构造的同时，通过搜寻的资料和图片缩小认知距离，让孩子们知晓埃及、了解尼罗河、向往南非，使学生了解除了贫困和疾病之外的不一样的非洲为课堂教学做足预备，是对每一个学生的责任使然。 此外，积极参与学校的赛教活动，从备课
45、、磨课、上课、评价到反思，使我受益匪浅。课堂不是一个人的艺术，是集体才智的碰撞，是一次头脑风暴。课前预备是上一秒的自己和下一刻的我的争吵，课中的教学是教师的我和54个小猴子的沟通，课后的评价是专业团队的老教师对初出茅庐的我的指导，最终的反思是当下的我对前期的我的否认、认可，再否认、再认可的成长过程。 总之，这些都让我收获满满，我将不胜感谢！ 2.学习成长方面 五年级的学生学问储藏及语文根底学问的把握已经比拟可观了。作为教师，无论是学问的广度还是深度都应当不断地补充。 本学习，除了研读五年级教材之外，参与网络培训，阅读学习了义务教育语文课程标准小学语文根底学问阅读公式我的阅读与写作叶圣陶教你写作
46、文等多部书籍，从宏观上了解小学教育的要求及状况。专业理论学问比拟丰富。 3.家校沟通 中期与家长朋友较具体地沟通了解了学生在校和在家的局部状况。第一次与家长接触，淳朴、真挚。从家特长了解到周一豪同学的“吃一堑，长一智”的习惯累积方式；知晓了张子倩同学乖宝宝式的内秀；更加深刻地熟悉到了董怡之小组长高度负责的“工作态度”增加对学生的了解，在教学中适当的加以利用，既对教学有利，又对学生成长起至关重要的作用。 4.思想教育 学生是张白纸，特殊是小学生，你想让他成为什么样的人他根本就会成为什么样的人。粗言粗语的小学生不止让人反感，更让人感到可悲。课余时间，甚至课堂上，学生粗话脏话不离口，或许是口头禅，但
47、无论是作为同学的学生，还是作为教师的我，对此都是零容忍。有一次，张泽世同学用英语发出了一声不和谐的音，当堂对其进展思想教育，并趁此利用三分钟时间，向全班同学绽开文明用语教育，提出不说脏话的要求，往后的日子里，这类现象已根本杜绝。 不光要让学生成为一个有学问的人，更重要的是让学生成长为一个有内涵的人。学生的日常就是一次语文素养的表达，既是言语的，也是语言综合运用的过程。 二、存在缺乏： 1.过于强化学生口头表达，对书写、书面表达的重视程度不够。 2.学生治理方面阅历稍显缺乏。对于多动多言的学生的说服教育不够，或者说有点无从下手。 3.后段教学中，把小学生中学生化，过分估量学生的自制力。 综上，一学期的沟通学习，收获颇丰，同时却也负债累累。收获了孩子们的宠爱，见证着孩子们的成长，