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1、 新同学新学校初中政治第一册教案 新学校、新同学中兴中学 吴建学一、链接新课标1、本案例对应的是思想品德内容标准“成长中的我”主题中的内容目标12和16。2、强调联系生活实际在教学中，要面对丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮忙学生理解和把握初中生活的要求和标准，提高学习适应力量。引导学生自主学习在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长的问题，通过调查、争论、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展自己的阅历，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。注意学生的情感体验和道德实践在教学中，不断制造条件，促进学生
2、的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。二、教学总体设想及依据授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人学问、直接阅历和真实体验。构建“自主探究-合作”的学习模式。授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、教师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新奇感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习其次目“珍视新友情”和第三目“与新朋友结伴同行
3、”。由于在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比拟明显的个体差异，有的能快速地和同学建立良好的人际关系，有的或许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进展相关学问的辅导是非常必要的。三、教案特色：用活动课的形式，让学生在课堂上展现他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参加教学，寓教于乐。四、教学目标（一） 学问目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、教师、环境、课程等方面发生的新变化。2、熟悉中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。3、熟悉养成热忱开朗的性格有利于自己安康成长，积极在同学
4、中建立新的友情。（二） 力量目标1、面对新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应力量。2、 培育主动积极与同学、朋友交往和语言表达的力量。（三） 情感态度与价值观目标1、充分熟悉呈现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友情，克制自我封闭的心理，积极培育自己热忱开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。五、教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友情。与同学结伴成长六、教法及教具教法：图例、事例分析法、比拟法、争论法、活动体验法等教具：多媒体课件七、课
5、时：1课时八、详细教学过程导入新课：前言（板书）教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌共享看到如此精致、美丽的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要留意的问题。以上处理应当是生动活泼的，而不是严厉的、说教的。让学生对你所教的学科留下美妙的印象，向往着将来的学习，这样你就胜利了一半。讲授新课第一课 珍惜新起点（板书）第一框 新学校、新同学（板书）（一） 初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新奇事设计目的：通过查找“校园里的新奇事”的活动，帮忙学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜
6、初中这个新起点，体验成为一名中学生的欢乐。预备工作：由于这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生供应介绍学校状况的资料，可相应作以下预备：A、预备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。B、了解学生入学后的思想动态。C、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。D、中小学的学习特点和规章制度的比拟可让学生课前预备。过程指导第一步：“校园里的新奇事”竟猜活动。其次步：小组沟通争论，教师在各小组间巡回，赐予引导和鼓舞同学发言。第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓舞同学提问和答复；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的答复。第四步：教师小
7、结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组争论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。评价指导可单独评价，也可实行工程评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最终的补充填空可以实行自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性赐予充分确定和欣赏；确定同学们在竞猜活动中流露出的喜爱自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满足，或并不喜爱学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这局部学生从积极、乐观的角度思索问题，开掘学校的优势所在。通过分组争论活动考察学生的观看、比拟和
8、归纳力量，作为评价标准。过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生答复略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很快乐，但又感到孤独。怎么消退孤独呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。（二）珍视新友情（板书）活动2：“熟悉你，记住我！”设计目的增进同学们相互熟悉了解，扩大交往面，养成热忱开朗的性格，在详细的活动中体验感悟交友的乐趣。预备工作每个学生自制5到10张填有自己根本状况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓舞学生尽量设计得新奇别致些，这也是一种制造性的活动，培育学生动手、动脑的力量。过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互熟悉。其次步：鼓舞学生积极主动热忱的
9、交往，教师一旁观看，对参加性较差的学生进展准时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新熟悉的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家共享。评价指导在活动中，教师应留意供应宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的状况下沟通。（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动3：短剧表演活动目的：帮忙学生了解同学之间和谐相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互熟悉，促进同学团结；让学生学习一些必要的人际交平常识。活动预备：教师事先了解班级的人际关系状况，并通过座淡、个别沟通等方式了解其缘由。上课前教师组织同学将课桌排列成圆圈。教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和谐相处和吵架的实例或故事(或组织学生起编
10、写，要求故事能切合本班实际)。教师事先选择几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。活动过程：第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演则短剧，短剧内容为同学和谐相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。其次步：同学表演完毕，组织学生自由争论第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和谐相处，共同进步，创立一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）第四步：教师总结。课堂小结：七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开头，我们将在新的校园里学习、生活，熟悉新的教师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友情，一起健壮成长。我信任，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在明天会更好的歌声中完毕。作业：活动：我的新面貌在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却始终悄悄无闻，但全部这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的时机，在新学校、新集体、新教师面前怎样呈现新的自我。在中学，我将消失的新面貌是。