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1、 教育局局长在全县2022年中小学管理工作会议上的讲话 同志们： 这次全县学校治理流淌现场会是在仔细贯彻落实xx省一般中小学治理根本标准，全面实施素养教育的新形势下，结合我县目前的学校治理现状，经教育局党组讨论，报请县政府同意召开的。会议的主要任务是，全面分析我县中小学治理现状，确定成绩，查找问题，分析缘由，进一步统一思想，讨论探讨在新形势下如何加强学校治理，全面提高教育教学质量的思路与对策，充分调动各方面的积极因素，努力提升我县学校治理水平，努力办好让党委、政府放心，让人民群众满足的教育。下面，依据局党组讨论的意见，我讲四个方面的问题。 一、确定成绩，增加进展的信念 一年来，全县各级各类学校
2、仔细贯彻执行党和国家的教育方针，坚持标准办学，积极推动素养教育，全面实施新课程改革，强化质量意识，大力加强学校治理，我县的学校治理工作呈现出良好的进展态势。 1、教师队伍整体素养有了明显提高。近年来，我们始终坚持把提高教师队伍的整体素养做为全面提高教育教学质量的头等大事来抓。没有一个好的教师队伍，教师的业务素养低下，要想培育出高质量的人才就是一句空话。因而，我们在提高教师思想和业务素养上下了很大功夫，xxxx中学、xx中学、xxx中学等单位的教研制度不断完善，教研水平不断提高。xx中学、xxx中学、县xxxx小学教师相互听课、评课，开展了一系列的促教、促学活动。xxx中心学校、xx镇中心学校强
3、化教师业务学习，开展的教师读书活动等，都有力地促进了教师素养的提高。xx镇中心学校、xxxxx镇中心学校大力鼓舞、积极支持教师通过参与自考、函授等形式进展学历连续教育。同时，我们下大力狠抓了教师业务素养，教师们的业务素养有了明显提高。 2、学校治理制度建立得到加强。治理是靠制度来支撑的，没有制度的约束，治理就无从谈起。随着教育形势的进展和课程改革的不断深入，一些旧的治理规章制度或评价机制就不能适应新形势的要求，甚至消失了相抵触的状况，必需加以修订。为此，各镇中心学校、各中小学校都在进一步修订、完善各项规章制度上做了大量工作，从而确保了各项工作的正常开展，做到了有章可循，有规可依。 3、素养教育
4、取得了新进展。依据省、市有关文件精神，我们严格根据xx省一般中小学治理根本标准的要求，制订下发了xxxx县教育局关于标准办学行为的意见，在全县统一了学生的作息时间和在校时间。依据“双减”要求，我们切实减轻了学生的课业负担和校外培训负担。切实加大了对违规办学行为的检查与惩罚力度，有效地维护了上级政策的严厉性。 4、教学成绩实现了新突破。20xx年，经过全县广阔教育工的不懈努力，我县各级各类中小学校教育教学质量和治理水平显著提高。今年高考，我县本科录用到达了xxxx人，创下了历史上的最好记录，根本实现了xxxx年提出的“一年初见成效，两年实现突破，三年和人口大县相抗衡”的奋斗目标。今年中考，据市局
5、不公开统计，我县的成绩较往年有了大幅度提高，中考优秀率达xx.xx%，跃居全市先进县区行列。xxxx中学、xxx中学、xxx中学、xxx中学、xxxx中学等单位始终保持了领先地位，为全县教育事业增了光，添了彩。 5、校园文化建立、校园环境得到进一步优化。校园文化建立，标志着一个学校的办学水平，办学理念，办学品位，是一个学校进展历史的积淀。各学校都注意加强了校园文化建立，初步形成了自己独具特色的办学理念和育人风格。各学校都进一步加强了对校园环境的治理力度，绿化、美化了校园，脏、乱、差的现象有了根本性的好转。xxx中学、xx中学、xxxx中学、xx镇xxxx完小、xxx小学、xxx镇xxx小等单位
6、，从强化校园文化建立入手，开展了多种校园文化阵地建立，开阔了师生视野，陶冶了师生心灵，有力地促进了学校各项工作的开展。 6、学校安全工作得到高度重视。我们始终坚持安全第一，安全与质量并重的原则，把学校安全时刻讲在嘴上，放在心上，抓在手上，常抓不懈，警钟常鸣。一年来，县教育局分别与各中心学校、各中小学校签订了学校安全目标责任书和食堂、食品安全目标责任书，定期或不定期检查时，学校安全均为必查内容，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，结合有关部门对学校周边环境进展了综合治理。全县各级各类学校也都把学校安全当作头等大事来抓，建立健全了各项安全治理制度，并层层签订了目标责任书，制定了各类突发安全事故的应急
7、预案，注意加强了对师生的安全教育，广阔师生的安全防范意识和自救自护力量明显增加。 二、正视问题，查找缺乏 在学校治理工作中尽管我们做了大量卓有成效的工作，取得了肯定成绩，但学校治理过程中还存在着很多亟待解决的冲突问题，主要表现在： 1、教育干部队伍的工作作风、思想作风需要进一步转变。客观地说，当前我县各级各类中小学校领导班子状况是好的，但在教育改革的新形势下，也消失了一些不行无视的新状况、新问题，尽管是个别现象，但却严峻影响了我们教育工作的声誉和形象。如有的校长组织纪律观念淡薄，工作作风不扎实，不能真正铺下身子抓教学、抓治理，工作上不求上进，只求得过且过，不是想着如何带着一班人开创性的干好工作
8、，而是患得患失，糊弄推诿；不是铺下身子一心一意抓教学、抓治理、抓质量，而是成天想着自己的工作不出问题。任何一个单位，只要一把手没有事业心，没有争优创新意识，想叫别人干好工作根本不行能。我到一处学校调研，人家教师说，我是在为自己的良心工作着，要是为了校长，我早就甩手不干啦，大家看一看，我们个别校长的口碑是多么的可怜；还有的校长工作敷衍了事，对上面安排的工作有布置，不落实，当一天和尚撞一天钟，样样工作落后，样样工作被动。 2、教师队伍治理工作有待进一步加强。应当确定，当前我县教师队伍整体状况是好的，大局部教师文明守纪，爱岗敬业，工作勤勤恳恳，任劳任怨，但也有的教师纪律观念淡薄，敬业精神不强，职业道
9、德滑坡。有的教师缺乏敬业奉献精神，一味埋怨条件差，待遇低，牢骚满腹，消极怠工。有的教师上课随便性较大，有的教师不能严格履行请假制度，不和校长请假随便不到校或自行调课；还有的教师体罚或变相体罚学生，缺乏最起码的关爱和怜悯心。上述现象的存在，在肯定程度上影响了教师队伍的形象，败坏了我们的行业作风。 3、课程开设规划还没有真正落到实处。这一点农村小学尤为突出。就目前我县农村学校教师来说，由于师资方面的缘由，多数学校还没能开全课程，开足课时。但是就此我们特地发过文件，实行过措施，集中培训过教师，要求各学校要充分挖掘人才资源，实行兼课或走教等形式开全课程，开足课时。 4、治理制度落实不到位的问题仍很突出
10、。各学校虽然都建立健全了各项治理制度，但有的学校消失了制度与执行脱节的状况，制度制定了，而忽视了过程治理，制度是制度，执行是执行，形成“两张皮”，落实不到位，甚至半途而废，成为一纸空文；有的学校一看制度比拟齐全，但内容是文不对题，弄虚作假，应付检查。 5、校园文化气氛还不够深厚。各学校虽然比拟重视校园文化建立，但文化气氛尚未真正形成。主要表现在四个方面。一是文化墙无主题，无板块，图文脱节，文不对题现象比拟突出。二是一些学校注意形式不看结果，不能真正通过一些活动为师生搭建展现自己的舞台。 6、个别学校还存在肯定的安全隐患。有的学校安全制度不健全，有的安全责任落实不到位，还有的学校缺乏安全教育，学
11、生自控、自救和自我爱护力量较差。个别学校还有危墙危厕，有的学校电线老化，用电设施缺乏爱护。有的学校食堂存有安全隐患，个别从业人员存有幸运心理。还有的学校门岗值班制度坚持的不好，大门放开着，外来人员任凭出入等等，全部这些都严峻威逼着师生们的身心安康和人身安全。 三、正确熟悉学校治理的重要意义，努力提高治理的自觉性 首先要明确为什么要抓学校治理?这个问题不明确，抓治理就会乱抓一气，茫无边际，提升办学档次就成了一句空话。科学的讲，学校治理分有形治理和无形治理。 1、抓好有形治理是树好学校形象的需要。校容校貌是学校的脸面，无论是上级领导检查指导工作，还是学生家长送子女上学或到学校探望子女，走进校园第一
12、印象首先来自于校园环境，印象的好坏，折射出学校的治理水平，关系学校的社会声誉。社会声誉关系到学校的生存和进展，“众口烁金”就可以说明这一点。学校环境美丽，治理水平高，群众就信任，送子女入学的热忱就高，学校进展就有推动力。反之，学校脏、乱、差，治理水平低，群众就会生怨气，就会有怨言，送子女入学的热忱就低，学校的进展就会受到严峻影响。 2、抓好有形治理是完善学校治理的需要。学校治理从不同的方面可以区分为不同的类型。按学校组织的不同层次划分，有学校治理、部门治理、班组治理等；按时间长短不同划分，有长期治理、中期治理、短期治理；按治理的不同方面或不同内容划分，有学校治理、教学治理、德育治理、总务后勤治
13、理、文体卫生治理等。有形治理包含在上述治理之中。相对来说，教育教学工作的制度建立和治理是无形的，而校园环境建立是看得见、摸得着的，是有形的。有形治理的核心是校园环境建立和治理，重点是办公室、教室、寝室、食堂、小卖部、厕所、卫生、绿化和校园文化设施等方面的建立和治理，这些地方的面貌是学校治理执行的结果。假如我们的制度建立是全面的、科学的、标准的，但是校园环境脏、乱、差，至少说明学校的治理执行环节有问题，或者说学校的治理还有薄弱环节，需要进一步完善。只有将有形治理和无形治理有机地结合起来，学校治理才会相互促进，相得宜彰。 3、抓好有形治理是优化育人环境的需要。学校是师生学习、工作、生活的地方，营造
14、环境美丽、清爽宜人的校园环境，使师生学习、工作、生活舒适开心是学校治理的重要目标之一，也是师生共同的责任。营造良好的校园环境，需要师生共同遵守各项规章制度，共同约束不良的行为习惯，共同维护良好的校容校貌。实施有形治理的过程，也是育人的过程，这个过程既是对教师行为习惯进展订正和约束的过程，更是对学生行为习惯养成进展培育的过程。离开行为习惯养成教育的有形治理是不行能有成果的。 4、抓无形治理是学校治理的核心。无形治理就是教育教学的制度建立和治理，全部有形治理都是为无形治理效劳的。教育教学工作必需建立以教学常规治理为保障的长效治理机制，要实施精细化治理，要注意过程化治理，建立科学的奖惩鼓励措施，充分
15、调动教师们的工作积极性。教学治理抓好了，我们提高教育质量才能有保证。 四、加强师资队伍建立，努力开拓我县教育治理工作新局面 1、要高度重视和加强学校领导班子和教师队伍建立。加强学校领导班子建立和教师队伍建立，是提高学校治理水平和教育教学质量的关键，学校领导班子和教师队伍建立与改善办学条件相比，前者更重要，任务更艰难。在今日的会议上之所以特殊强调这个问题，是由于近段时间我不断接到基层教师和教育干部写来的信件、打来的电话和发来的手机短信，他们从对全县教育工作负责的角度动身，说了一些很负责任的话，反映了一些特别真实的状况，提出了很多中肯的建议，从群众反映的问题看，教育干部队伍到了非下狠手抓不行的地步
16、。关于加强教育干部队伍和教师队伍建立问题，在今日的会议上我重点强调以下几点。一是要切实加强校长队伍建立。校长是学校的旗帜和灵魂，同时也是一个学校的盼望所在，加强学校领导班子建立校长是关键，一个好校长就能带出一个好班子，就能带出一支好队伍，就能带动一个好学校。一把手的敬业奉献精神强不强，对自己要求严不严，作风扎实不扎实，廉洁不廉洁，工作思路清楚不清楚，是提高治理水平，带好队伍的关键之所在。在工作中，学校的其他领导干部和广阔教师时刻都在紧紧盯着校长，看着校长，效仿着校长。你假如对事业有剧烈的责任感、争胜心，他们在工作中就不会无动于衷；你若秉公办事，作风严谨，他们就不会迁就糊弄。关于加强校长队伍建立
17、，我想重点提以下几点要求：一是做为校长要自觉学习并形成先进的教育思想，树立与新形势进展要求相适应的治理理念，并擅长制造和运用科学的治理手段，不断丰富领导艺术和治理才能。二是做为校长要坚持以先进的治理理念为指导，擅长科学决策，擅长科学治理，不断推动学校各项工作上水平、上档次。这就要求我们的校长肯定要有大局观念，有驾驭全局的力量。工作千头万绪，条条都需落实，因而我们必需科学决策，仔细行事。三是强调校长的事业心和责任心问题。近几年各级政府和广阔人民群众为改善办学条件，办好教育付出了巨大努力，人民群众把孩子交给我们学校培育，这本身就是对我们的信任，假如由于我们的失职，把学生培育不好，就有愧于群众的支持
18、与信任。二是要高度重视和大力加强教师队伍治理。加强教师队伍建立要仔细做好以下工作。一要坚持把加强教师队伍思想政治工作和职业道德教育摆上重要位置，实行多种有效形式，教育和引导广阔教师仔细履行职责，努力提高自身素养，切实增加教书育人的责任感和使命感。二要搞好对教师的业务培训，教育和引导广阔教师不断更新理念，提高素养，以更好地适应教育教学改革对教师素养的实际需要。要不断为教师搭建自我进展，自我成长的舞台，通过教育教学活动的开展，通过多种评比竞赛，让教师事业上有奔头，工作上有干头，充分施展其才能，实现其价值。三要大力深化学校内部治理体制改革，建立健全学校内部竞争鼓励和约束机制，真正调动广阔教师的工作积
19、极性。四要严格制度治理，对违规违纪的教师要根据有关规定进展严峻惩办，对有损教师形象的行为要严峻打击。 2、要进一步加强教学治理工作。各学校要严格根据课程开设规划及课时安排，开全课程，开足课时，严禁随便增减课时，任意调整课程。要紧紧抓住提高教育教学质量这一牛鼻子不放松，教育质量上不去，你这个学校就永久成不了先进单位，校长永久成不了优秀校长。对音、体、美、英语、信息技术等教师缺乏的学科，各单位要挖掘潜力，实行兼课或教师走教的形式开全课程，教师的备课、上课、作业批改要标准，要求全部学科均要有教案。要狠抓各学科教研活动的开展，大的学科可以以学校为单位活动，也可以划片进展活动；小的学科按规定时间和规划以
20、镇为单位进展活动，并且要切实抓紧抓好，抓出成效。近期教研室还要召开全县教学工作会议，对教学治理还要进一步明确任务，这里就不再多讲。 3、要加大横向学习和沟通的力度。当我们在工作中遇到难题或困惑而又无力解决的时候，我们可以向别人学习，开阔视野，启迪思路，借他人阅历为我所用，避开坐井观天。一是可以县内学习沟通，大家不要认为县内没什么学的，全县同一级别的学校，治理上是有档次的，并不是都处于同一水平，好的学校有许多值得学习的地方。通过学习沟通，既可以取长补短，促进工作，又可以增进感情。二是县外学习沟通，借鉴外地先进的治理阅历。今后，大家在这方面可以做一些文章，这样就可能缩短我们工作的进程，加快进展的步
21、伐。 4、要加大校园治理制度的执行力度。各学校的校园治理制度要进一步科学化、系统化。要在可操作性上下功夫。要加大对制度执行状况的检查力度，确保校园治理常规化。尤其要加强对学生良好行为习惯的养成教育。 5、要加大校园文化建立力度。一是学校要仔细讨论宿舍文化，要在提高品位和档次上下功夫。二是校训要做到内涵深远，悬挂位置要惹眼，字型大小要适中，不得混淆于学校宣传标语。三是要做到公示栏、宣传窗、文化墙原则上分开，但凡告知性的内容进公示栏，呈现性的内容进宣传窗，启迪性的内容进文化墙。6、要进一步加强学校安全治理。各学校要层层签订安全目标责任书，层层明确目标，落实责任。要加强对师生的安全教育，定期或不定期进展安全隐患大排查，对排查出的安全隐患要准时进展排解，每年要组织学生进展必要的诸如防火、防震、防突发事故的逃命演练，严防交通、饮食、溺水、火灾、盗窃、煤气中毒、拥挤踩踏、房屋坍塌等各类安全事故的发生。 同志们，学校治理是一门科学，是一门学问，没有现成的标准；学校治理是一门超群的艺术，没有统一的模式。但是，学校治理有固定的、详细的内容，有生动的形象和成果，有继承、进展和创新的无限空间。盼望大家进一步增加从事教育工作的责任感和使命感，仔细贯彻本次会议精神，仔细学习别人的先进阅历，仔细查找整改工作中的问题和缺乏，并积极实行措施仔细加以整改。感谢大家！