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1、 新农村初中数学教师专业发展培训小结(10556) 新农村初中数学教师专业进展培训小结(10556) 新农村初中数学教师专业进展培训小结 齐贤学校匡双霞160104002224 今年暑假,我参与了农村初中数学教师专业进展培训学习,给我的感受颇多。经过三天的培训,我觉得自己教学水平有了肯定的提高,教学观念也发生了较大的转变。 本次培训有教研员和两位教学能手主持,为新农村初中数学教师专业进展供应了量身定做的资源,帮忙我们对二期课改的教材有了更深的了解,并提高了教学方法。本次培训针对数学中几大难点问题作了一一的讲解,对三角形,函数,概率统计等作了系统的分析,这些对我们职初教师特别有意义。针对本次培训
2、,我也就对初中数学教师专业进展谈谈个人的几点想法: 一、善教是数学教师专业进展之本1.三个“先生”：书本、同行、学生。 要“善教”，就得“善学”。 一幅对联：骨干在磨炼反思中成长，名师从课堂教学中走来。横批是：更要读书。 不仅仅是：“活到老，学到老”！ 在教师面前有三个“先生：书本、同行和学生。” (1)向书本学习，让“回头看”和“朝前走”的教育行动更自觉。 数学教师专业进展的教育行动，通俗地说就是常常“回头看”、不断“朝前走”。课堂教学的改良，需要教育理论的指导；“回头看”做得怎么样，需要教育理论的支撑；“朝前走”定位在何处，需要教育理论的引领。 (2)向同行学习，“它山之石，可以攻玉”。向
3、教研组的同事们学习，“取人之长，补已之短”。(3)向学生学习。 教师与学生是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。 陶行知说：你要教你的学生教你怎样去教他。假如你不愿向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的力量，不知道他的需要，那么，你就有天大的本领也不能教育他。 教学活动是教师教与学生学的一种双边活动。对教师来说，教学内容信息的输出和学生反应信息的输入，在课堂上两个管道都应当是顺畅的。就学生而言，教学内容信息的输入和学习过程信息的输出，在课堂上两个渠道也应当是透亮的。 2.三维“目标”：教准、练实、学活。 “善教”应把“教准、练实、学活”作为课堂教学的三维“目标”，把“求真、向
4、善、引美”作为课堂教学追求的艺术境地。(1)教准定准目标、教准内容、选准题目。 “做正确的事情”何以比“正确地做事情”更重要？定准目标： 正确理解“不是教教材，而是用教材教”！ “教教材”意指把把握教材当作唯一目的，过于刻板，束缚了教师的制造性，教师的任务只是将教材“复制”到学生的头脑中，学生成了“容器”。 “用教材教”，把教材使用当作达成教学目的的手段之一，提倡在教材的使用上，要制造性地使用教材，课本内容可以一成不变，但教师理解、整合教学内容要变化，“条条大道通罗马”，用最符合教情和学情的方式到达教学目的。但“用教教材”并不是脱离教材，随便拓展、发挥，要精确地理解教材所呈现的学问内容，把握好
5、教学任务与教学目标全都性。 教学目标定位要精确，其实质上就是指符合学生实际，不偏高也不偏低，学生的现有根底是教学的起点。 教准内容切实让学生理解数学本质和把握核心方法。 要认真分析教材编写意图。教之道在于度，不领悟教材就不行能把握好“度”。选准题目： 教辅不能成为教学的主要依据！ 数学教学改革的核心是减轻学生负担，提高教学质量。 “减负增效”要实现“两个转移”：要给学生“减负”，教师必需自我“加压”；要给学生课外“减轻负担”，必需让学生课内“吃饱吃好”。 二、会研是数学教师专业进展之源 问渠哪得清如许，为有源头活水来”。假如说“善教”好比“渠清如许”，“会研”就是“源头活水”。 会研的三大“支
6、点”：实际、实在、有用。会研，首先就是要丰富数学教师日常教学活动的含“研”量，使之更科学、更高效、更抱负化；其次还要积极开展力所能及的课题讨论，以进一步提升教学实践的层次和品位。 三、能写是数学教师专业进展之翼 惟有不满，才有创新；惟有耕耘，才有收获。 其实从教学的角度看有教师有两种：一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生，于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的；另一种是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改良教法，因材施教，让学生成才。 在后一种教师那里，只有不合格的方法，没有不合格的学生。学生是教师的一把尺子：学生学得投入，是教学技术的尺子；学生学
7、得欢乐，是教学艺术的尺子；学生学有收获，是教学胜利的尺子。 从教育的角度看教师有三种：第一种是学生由于他的存在而开心、快乐；其次种是学生由于他的存在而苦痛、拘束；第三种是学生没感到他的存在。 在新课程教学中教师要做到“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生、手中有特色”，让我们再立本、再开源、再展翼，使自己的数学专业进展来得更快、更高、更强。 而我们所知数学是现代文化的重要组成局部，数学素养是现代公民必备的一种根本素养。初中阶段的数学课程是根底教育阶段的一门主要课程。本课程面对全体学生，力求表达数学科学和数学教育的现代观念，促进学生全面、和谐、主动地进展。学生通过数学学习，把握数学的根底学问、根本
8、技能和思想方法，学会有条理地思索和简明清楚地表达思索过程，并运用数学的思想方法分析问题和解决问题，这对培育学生的抽象力量、推理力量、制造力量具有特别作用，对培育学生熟悉世界的积极态度和思想方法、求真求实和锲而不舍的精神具有深远影响。数学教育在进展和完善人的教育活动中，在形成人类理性思维和促进个人智力进展的过程中，发挥着独特的、不行替代的作用。所以数学教师专业进展是必定的，并且是长期性的。 总而言之,三天的培训使我受益匪浅。通过这次培训,鼓舞了我的信念,同时成为我的一个新的起点。 扩展阅读：新农村教师专业进展培训小结 新农村教师专业进展培训小结 从今年暑假起，我参与了由教发院组织的新农村教师专业
9、进展培训。在半年的学习过程中，我倾听了朱伟教师、顾忠坚教师、赵家俊教师、黄建军教师、华雪莲教师的关于小学数学教学的讲座，受益匪浅。五位教师的以他们专业的学问，从宏观的角度帮忙我们明确数学教师的任务以及成为一名成熟教师应具备的力量，特殊强调如何到达教学的有效性，如何把握教学环节形成好课。他们给我们从许多方面进展了指导，使我们接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，这次培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。每次培训都触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理
10、论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 除了听专家讲座，我们组内还上了8堂讨论课。每次听课，我们都仔细记笔记，评课。许多教师的评价都很有针对性，我觉得我们这一小组在听课评课这个活动中完成得实实在在，每一位教师都有了肯定的启发。我也从许多精彩的课上看到了亮点，从自己的课上体会到了缺乏之处，比方有的教师的上课教态很好，富有激情，态度亲切，让学生的积极性能很好发挥，这点反思我自己就没有很好地做到。有的教师教学过程设计得很好，我反思假如遇到我来设计这堂课或许就没那么精彩。总之，每位教师都各有各的特点，我也学到了不少好的教学方法。我以前也没有录过光盘，通过这次活动，我觉得
11、录下自己的课来回看是个很好的学习方法，有利于提高自己的课堂教学力量。我上交的光盘是一节正方形长方形面积课，正好同组也有一位教师是这样的一堂课，在同课异构中，我看到了思想火花的撞击，对方教师的教学设计翻开了我的教学思路，让我能够取长补短，进展反思。 这次培训不管从教育教学的理论还是实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参加沟通争论，倾听感言。培训虽然完毕了，但学习和思索并没有停顿，也不能停顿!我将在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。同时，我也特别感谢给我们做培训的教研员，专家和教师们，他们也放弃了自己的休息时间来给我们上课，许多教师都是很早就开头要预备上课内容，台上非常钟，台下十年功，我们都是熟知这个道理的。许多教师都在给我们培训的上课时一刻不停地要连讲几个小时，特别辛苦，我很感谢他们，也争取在今后的教育教学工作中向他们学习，以良好的师德风范教育出更多优秀的学生。 201*年12月 友情提示：本文中关于新农村初中数学教师专业进展培训小结(10556)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新农村初中数学教师专业进展培训小结(10556)：该篇文章建议您自主创作。