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1、 教师舞蹈队工作总结2023 转瞬间，又度过了一年，在近一年（两个学期）的时间里，刚进来的舞蹈队新成员们（三、四年级学生），通过第一学期的根本功训练压腿、踢腿，以及有针对性的组合训练肢体的柔韧与协作，还有其次学期的成品舞蹈表演、竞赛的屡次熬炼，孩子们有了不小的进步。面对这份收获，回忆这一年的辛苦训练，我心满足足。 实际上，在刚收进这些孩子的时候，我并不看好她们，询问了一遍了解状况才知道，经正规训练与学习的学生寥寥无几，即便有两三个也只是刚刚开头没多久或者是学过一段时间再没有参加过的。这样也罢，一张白纸也好，可当第一学期的训练开头，才让我真正犯了难。一个动作反复强调、示范，还是有不少做错的，说过
2、的要领和要求总是会遗忘，再次提起只有几个能清晰地复述。也就是说根本不懂得专心，就更别希望能很好地感悟了。因此，第一学期我转变规划，面对这样的状况和班底，我只能练习最根本的东西，必需先做好标准和打根底的工作，每次活动都会花上一半甚至更多的时间练习压腿、踢腿、下叉，后来加上了“芭蕾手位”练习，一方面它不枯燥孩子们有兴趣学习、拿捏，另一方面可以训练学生的方位感和手臂的力气与柔韧度。之后，才开头了组合训练，从一个一个的动作分解学起，到后来的串联训练，再到生生间的互动、协作，循序渐进地进展训练。到其次学期，就直接从第一学期的组合、生生间的协作的稳固开头训练，还常常提问或鼓舞个人展现、大家点评、指导的方法
3、，催促学生记忆和重视动作要领及完整性、流畅性，先懂得拿捏动作、感受自我独特的美，再熬炼相互间的协作与统一。孩子们有了肯定的根底和理解后，开头利用午休时间排练成品舞蹈。整体的完成时第一步，在这局部花的时间较长，起了个好头；再训练根本动作，标准和统一孩子们之前做错和节奏较乱的局部；再训练连接的动作、队形。这时，六一也就快到了，再没有充分的时间去按部就班地训练了。在彩排和六一两次表演中，孩子们有表情、协作了，但还很不成熟，多数同学都没有将每个动作做到家，匆忙带过。当接到竞赛任务时，我们仓促地参与了初赛；在得知被选进决赛后，我重点放在连接与相互协作上，严要求、严把关，一段一段过，关键位置的学生一个一个
4、地抓，在参与决赛时，我发觉孩子们有了很大进步，知道拿捏每个动作，手试手、腰是腰，特殊是动作和队形都尽量做到整齐划一，脸上的表情和动作更自信、自然了。 看到孩子们的进步，我也欣慰地笑了，拿什么奖好像已经不重要了，孩子们成长了、进步了，有什么能比这更快乐的？ 快乐的同时，还有些担忧的方面。一、活动时间不能保障。就拿本学期来说，14周的进度规划，在实际的活动中只有6-7次顺当进展，其他均因学校的活动临时取消了，这对我们的训练没有任何好处，时而中段的状况会影响到学生的稳固、提高，甚至是人员的流失。二、活动人员无法按时参与活动。直到六一前夕，我们的人员在校期间反而无法按时到队，直接影响了节目的编排和训练，只能另找时间进展排练；到年级排练节目时，更是无法保证按时训练，一人多节目的现象，造成效果差、孩子们休息不够充分，个别学生在活动完毕后就累坏了，甚至在六一同台表演季节目、服装等问题都无法调试，影响演出效果。盼望今后校队和年级学生尽量分开，削减不必要的麻烦。 总之，我会再接再励，带着这批孩子们，争取在今后的的训练中更上一层楼，取得更好的成绩！