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1、 教师节教师发言稿200字教师节教师发言稿(6篇)教师节教师发言稿200字 教师节教师发言稿篇一 敬重的各位领导、教师们： 大家好! 秋风吹弹佳节临，茑啼燕语动人心。在这个布满喜悦和丰收的季节里，我们又迎来了 2023年教师节教师发言稿 敬重的各位领导、各位来宾、教师们 大家好! 在这瓜果飘香、凉风送爽的金秋季节，今日我们又迎来了自己的节日 教师节教师发言稿200字 教师节教师发言稿篇二 教师节教师发言稿 各位同事： 大家节日好，辛苦了！ 能在教师节这个特别的节日里发言我感到无比的荣幸！ 记得乔校长曾在大会上说过：作任何事情要干在实处，走在前列这句话我感受很深，我觉得尤其在教育教学上更应当如此
2、要做到以身作则，从我做起 乔教师曾要求我们在教学工作中要严、谨、细、实。“严”：不止是对学生，更是对自己。在教学过程中对学生：要严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦学生。要热忱、真诚的对待学生；对自己：要仔细完成各教学环节、要仔细备课、上课，仔细批改作业，在平常教学中准时检查学生的练习作业，有批改记录、有反应，对学生的作业做到心中有数，对优秀的学生赐予嘉奖，对落后的学生赐予忠心的鼓舞，使学生能够在学习上不断提高；对于新转入的学生进展良好的学习习惯培育。 在学校时我会虚心的向有阅历的长辈学习，常常使用多媒体教学，多在网上搜寻教学资料，提高学生的学习兴趣，使学生爱上学习、想学习。 学生工作无小事，当心
3、无大碍。对待一切学生工作要细心、慎重。把学生放在心里关怀、爱惜、学生，做学生的朋友、家长、亲人。我信任把学生放在心里的教师，学生也会把他 第1页/共2页 放在心里，敬重、信任学生。作为班主任，要常常跟家长联系，利用现在便利的通讯条件对学生进展电话家访，准时跟家长沟通，了解学生在家的学习状况，也可以商议更好的适合学生的教育方式。 精神的动力是无穷尽的，学生崭新的学习面貌使我思索了下一步的教学行动：全身心的投入教学，勇于创新、仔细有序的开展教学工作，抓学习、促学习，提高学生的学习竞争力。 百年大计教育为本，教育大计教师为本，作为一名教师的我也肯定要好学不厌、勤奋刻苦，把教学质量放在第一位，为了明天
4、的教育事业，教好今日的学生。 第2页/共2页 教师节教师发言稿200字 教师节教师发言稿篇三 各位同事： 大家节日好，辛苦了！ 能在教师节这个特别的节日里发言我感到无比的荣幸！ 记得乔校长曾在大会上说过：作任何事情要干在实处，走在前列这句话我感受很深，我觉得尤其在教育教学上更应当如此要做到以身作则，从我做起 乔教师曾要求我们在教学工作中要严、谨、细、实。“严”：不止是对学生，更是对自己。在教学过程中对学生：要严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦学生。要热忱、真诚的对待学生；对自己：要仔细完成各教学环节、要仔细备课、上课，仔细批改作业，在平常教学中准时检查学生的练习作业，有批改记录、有反应，对学生的
5、作业做到心中有数，对优秀的学生赐予嘉奖，对落后的学生赐予忠心的鼓舞，使学生能够在学习上不断提高；对于新转入的学生进展良好的学习习惯培育。 在学校时我会虚心的向有阅历的长辈学习，常常使用多媒体教学，多在网上搜寻教学资料，提高学生的学习兴趣，使学生爱上学习、想学习。 学生工作无小事，当心无大碍。对待一切学生工作要细心、慎重。把学生放在心里关怀、爱惜、学生，做学生的朋友、家长、亲人。我信任把学生放在心里的教师，学生也会把他放在心里，敬重、信任学生。作为班主任，要常常跟家长联系，利用现在便利的通讯条件对学生进展电话家访，准时跟家长沟通，了解学生在家的学习状况，也可以商议更好的适合学生的教育方式。 精神
6、的动力是无穷尽的，学生崭新的学习面貌使我思索了下一步的教学行动：全身心的投入教学，勇于创新、仔细有序的开展教学工作，抓学习、促学习，提高学生的学习竞争力。 百年大计教育为本，教育大计教师为本，作为一名教师的我也肯定要好学不厌、勤奋刻苦，把教学质量放在第一位，为了明天的教育事业，教好今日的学生。 教师节教师发言稿200字 教师节教师发言稿篇四 各位同事： 大家节日好，辛苦了! 记得乔教师曾在大会上说过：“作任何事情要干在实处，走在前列“这句话我感受很深，我觉得尤其在教育教学上更应当如此.要做到以身作则，从我做起. 乔教师曾要求我们在教学工作中要严、谨、细、实。“严”：不止是对学生，更是对自己。在
7、教学过程中对学生：要严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦学生。要热忱、真诚的对待学生;对自己：要仔细完成各教学环节、要仔细备课、上课，仔细批改作业，在平常教学中准时检查学生的练习作业，有批改记录、有反应，对学生的作业做到心中有数，对优秀的学生赐予嘉奖，对落后的学生赐予忠心的鼓舞，使学生能够在学习上不断提高;对于新转入的学生进展良好的学习习惯培育。 学生工作无小事，当心无大碍。对待一切学生工作要细心、慎重。把学生放在心里关怀、爱惜、学生，做学生的朋友、家长、亲人。我信任把学生放在心里的教师，学生也会把他放在心里，敬重、信任学生。作为班主任，要常常跟家长联系，利用现在便利的通讯条件对学生进展电话家访，
8、准时跟家长沟通，了解学生在家的学习状况，也可以商议更好的适合学生的教育方式。 精神的动力是无穷尽的，学生崭新的学习面貌使我思索了下一步的教学行动：全身心的投入教学，勇于创新、仔细有序的开展教学工作，抓学习、促学习，提高学生的学习竞争力。 百年大计教育为本，教育大计教师为本，作为一名教师的我也肯定要好学不厌、勤奋刻苦，把教学质量放在第一位，为了明天的教育事业，教好今日的学生。 教师节教师发言稿200字 教师节教师发言稿篇五 敬重的各位领导、各位教师: 大家好 我是来自*。今日我站在这里，既兴奋，又感到担心。能与大家共享我的成长历程我兴奋，而成绩平平却得此殊荣我内心担心。 年华似水，岁月飞逝，回首
9、相视，竟已在教育这个行业里耕耘了十六载。十六年的教学生涯，有劳碌、有辛苦，也有收获，我愿与大家共享。 我的学习讨论 有一此题为骨干教师成长的书，是魏书生、李镇西两位教育家撰写的，有这样一个公式：骨干教师好的制度自我期许。好的制度对大家都是公正的，但能成为骨干还要经过虚心学习、潜心讨论的过程。 在不断学习的同时，我尝试着用科研的眼光端详自己的教学。以科研的心态面对工作之后，那些曾经让我头疼的难题，变成了一个又一个的讨论课题。例如，多年来，始终让教师写试卷分析的做法究竟有多大价值呢？教师从自己的教学阅历动身，分析试卷，揣摩学生的做题心理，靠一种估量、推断来分析，在学生看来“净是编的”，而学生是以答
10、题者的身份来写“试卷分析”的，是最真实的自我反思。假如教师和学生都能写一写试卷分析，对改良以后的教学会有很大的帮忙。所以我讨论了一套学生试卷分析五步法我的成绩我做主，收到了很好的效果。前苏联一位教育家说过：“对于成绩差的学生，补救的方法，第一是读书，其次是读书，第三还是读书。”于是我尝试着把课外阅读领进课堂，推举适合中学生阅读的书目，如读者青年文摘意林等。学生用自己喜爱的方式畅谈阅读心得、体会和收获。既扩大了学问面，学习兴趣也有了很大的提高。 读书是教师成长的必由之路，读书是最好、最长远的备课。给教师的建议行走课堂做一流的教学能手等教师成长必读书籍，成为我成长道路上的良师益友。通过读书，我学习
11、了很多先进的教育教学理念，了解了更多像李镇西、朱永新、窦桂梅等教育专家，促进我更快的成长。读的文章多了，素材确定多了，自然而然论文、案例也有材料了。我的多篇论文获市级以上嘉奖，其中作文修改的心理机制和策略发表于中心教育科学讨论所教学讨论版。 一份荣誉的背后，有个人的努力，更需要一个平台。有一句流行语是这样说的“你不是一个人在战斗。”我不是在“真空”里成长起来的，我的成长来源于文教局课堂改革的大环境，来源于校长为我供应的学习的平台，来源于我校全体教师的共同努力。和谐的校园气氛是我成长的土壤，培训进修是我成长的催化剂。 我的班级治理 “她是位会偷懒的教师”，熟识我的人都这样评价。平常我也不大“靠”
12、在班里，但是我的班级每天都是秩序井然，学生们都自觉地做到从“他律”到“自律”，并最终变成“无律”。 我是这样解释自己的“偷懒”行为的： 懒是一种外在的表象。偷懒是勤在了脑子上。我们干的是才智劳动,不能光拼时间和拼体力，要尝试用科研的态度对待班级治理。我们的班级名称自律班，班级特色：生活上自理、学习上自主、行为上自律、人格上自尊。那么，如何学会自律呢？ 1、确定自律目标。开学初，我让全班学生制定自律目标，贴在桌角上。如有的学生自律目标为：(1)教师在与不在一个样。(2)校内校外一个样。(3)班主任上课与其他教师上课一个样。 2、设立“自律本”。学生每天在本子上记录自己当天的表现。记录分为优缺点和
13、改正方法，把每天缺乏之处写上心得体会，再利用每周班会课，进展自评与互评。 3、设置“鼓励册”。班上设立两本册子，分别是瞧，我有进步了、唉，真让我脸红，学生把自己所做的好事或错事主动记录下来。有的同学写道：“哎！真是的，我刚刚又骂人了，我怎么就管不住我这张嘴呀，真让我脸红。” “今日太快乐了，数学作业只错了一道题，瞧，我有进步了！”这个记录过程，是学生思想上自我教育的过程，久而久之，使学生真正做到了自我约束。 班主任心语：教育崇尚“自律”，“教是为了不教，管是为了不管”。解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手，让他们去实践；他们肯定会给我们带来更多的惊喜。 我的课
14、堂教学 假如说演员的魅力在舞台，那么教师的魅力在讲台；假如说战士的魅力在战场，那么教师的魅力在课堂。最可怕的课堂是唱独角戏，最低效的课堂是教师代替，最无能的课堂是教师动怒，最胜利的课堂是信念树立，最高效的课堂是当堂练习。在教学方法上，我尝试课堂改革。大胆学习运用学案导学，让学生自主学习。过去，我讲学生听，现在，学生讲我听；过去，课堂是我的讲台，现在，课堂是学生的舞台；过去，我墨守成规地让学生去做，现在，学生有了创新精神主动去做。 更可喜的是，这种教学模式被广泛认可：在*市初中语文课堂教学大赛中获一等奖，在“河北省中小学公开课电视展现活动”中荣获三等奖，在全国中小学公开课电视展现活动中荣获“优秀
15、教师奖”。 记得一位专家说过：假如一个孩子生活在批判之中，他就学会了责备；生活在鼓舞之中，他就学会了自信；生活在表扬之中，他就学会了感谢。有时我就这样问自己：“我教的学生生活在什么环境中呢？” 为了使学生体验胜利的欢乐，产生学习信念与兴趣。我努力制造“表现课堂”的时机，让他们在欣赏中获得胜利的体验。例如，精彩五分钟，每节语文课开头的五分钟时间，学生轮番到台前演说，提前一天预备，可脱稿也可读稿，师生听完后要发表意见和建议，并评出优秀“演说家”，全班表扬。训练形式和内容力求丰富多彩，例如：内容 1、佳作赏析这个栏目成了师生美文共观赏的园地。同学们自选最宠爱的作品来品评，分析文字的美丽，构思的精致，
16、说出自己喜爱的道理，真诚的感情流露于朴实的语言之中。 2、日记大家听学生的大作将在这里找到第一批读者和听众。这里有发自内心的召唤，有对生活的感受与体验，如我可怕长大我想对爸爸说说心里话等佳作均博得同学们经久的掌声，在这里，讲台成了交心台，学生的心声拓宽了校园生活的话题。 3、一周新闻联播真、假、美、丑最快在这里披露，学生利用课间和周末收集新闻焦点，从大事到小事，从校园到世界，无不分散着每位学生的一片热诚之心，由此可让人深思，学生在此所听到的仅仅是一条新闻吗？ 虽是短短的五分钟，学生们显示出极大的活动兴趣和热忱，全班同学都能仪表大方地站在讲台上，用嘹亮的声音表达自己的见解、感受，所以，我的学生是
17、欢乐的、自信的，共性张扬的。 每带一届学生总会有个别孩子特崇拜我，甚至拿我当偶像；遇到我，之前不爱语文的孩子会爱上语文；每当听到孩子们毕业时难舍地说：“教师，你能跟我们到高中就好了。”我的心底就会漾起幸福的涟漪。 教师的责任 教师博览上有一篇文章教师，我把孩子交给你，读完深有感受，值得我们深思。 教师，我把孩子交给你。远远看着他背着大大的书包走进教室，心便走了进去。我的孩子，我的宝宝，教师和同学喜爱你吗？上课听得懂吗？作业会做吗?在学校过的欢乐吗.就这样，我在惴惴担心中度过每一天。 教师，我把孩子交给你。她是那么一般，一般的掉在学生堆里找不到。当你看他的时候，你的目光能在他脸上停留片刻吗？你能
18、让她感受到你对他的宠爱吗？我看着他满怀喜悦的走进教室，你能让她也满怀喜悦的回到家里，对明天布满渴望吗？ 教师，我把孩子交给你。我交给你的不仅仅是一个孩子，他是我全部的盼望，全部的梦，全部的生命。 教师，我把孩子交给你。明天，你会还给我一个什么样的孩子？ 各位同仁，你听到了吗？这是一位妈妈内心最朴实的表达，这是一位家长心中最简洁的期盼。原来，我们的职业，不仅仅是在教一个孩子，我们承载的是全部家庭的盼望和全部的生命！ 教师是天底下最神圣的职业，最漂亮的事业！愿全部教师，都能牢记这份沉甸甸的责任，爱字当头，做孩子最宠爱的教师，做家长最可信任的朋友！ 今日是我们教师最幸福、欢乐的日子，我要把最漂亮的祝
19、愿送给全部的教师们，愿我们每天都能漂美丽亮的走上讲台，自信满满的上好每一堂课，开快乐心的工作，生活！ 教师节教师发言稿200字 教师节教师发言稿篇六 教师节教师发言稿 各位同事： 大家节日好，辛苦了！ 能在教师节这个特别的节日里发言我感到无比的荣幸！ 记得乔校长曾在大会上说过：作任何事情要干在实处，走在前列这句话我感受很深，我觉得尤其在教育教学上更应当如此要做到以身作则，从我做起 乔教师曾要求我们在教学工作中要严、谨、细、实。“严”：不止是对学生，更是对自己。在教学过程中对学生：要严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦学生。要热忱、真诚的对待学生；对自己：要仔细完成各教学环节、要仔细备课、上课，仔细
20、批改作业，在平常教学中准时检查学生的练习作业，有批改记录、有反应，对学生的作业做到心中有数，对优秀的学生赐予嘉奖，对落后的学生赐予忠心的鼓舞，使学生能够在学习上不断提高；对于新转入的学生进展良好的学习习惯培育。 在学校时我会虚心的向有阅历的长辈学习，常常使用多媒体教学，多在网上搜寻教学资料，提高学生的学习兴趣，使学生爱上学习、想学习。学生工作无小事，当心无大碍。对待一切学生工作要细心、慎重。把学生放在心里关怀、爱惜、学生，做学生的朋友、家长、亲人。我信任把学生放在心里的教师，学生也会把他放在心里，敬重、信任学生。作为班主任，要常常跟家长联系，利用现在便利的通讯条件对学生进展电话家访，准时跟家长沟通，了解学生在家的学习状况，也可以商议更好的适合学生的教育方式。 精神的动力是无穷尽的，学生崭新的学习面貌使我思索了下一步的教学行动：全身心的投入教学，勇于创新、仔细有序的开展教学工作，抓学习、促学习，提高学生的学习竞争力。