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1、 教研处工作总结5篇 本学期以来，在上级部门的正确指导下，校领导的科学领导下，我校教师的共同努力与支持下，学校教研工作又好又快进展。在教研工作中取得显著的成绩。同时我们也在思索在新课程改革背景下，如何更好的建立和谐教研组，使之能发挥更大的推动作用。下面详细谈谈我们的一些做法： 一、工作目标 教研处依据学校工作安排，以学校工作规划为指导，各年级的教师都在学期前制定了切实可行的教学规划，教研组制定了组内的工作规划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。我们本学期的教研目标是：创设和谐教研组;提高课堂教学质量;以人为本，全面提高学生
2、素;加强学习，再创佳绩。 二、创设和谐教研组。 这是我们始终追求的目标。和谐融洽的气氛能够提高工作质量，能够资源共享，能够团结互助。无论谁有什么困难，大家都能够不分彼此尽力帮忙解决。出公开课的时候，大家也是集体讨论措施，力争把课出得最好。和谐的气氛极大地提高了教育教学质量。 三、课堂教学 1、备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响到课堂教学的质量。加强备课组活动是提高教学质量的关键。为此教研处在每学期抽查三到四次备课状况，准时提出反应意见，努力使每位教师备课更加完善，实际状况也是良好的，全部教师教案齐全、标准。我们组的多位教师受到学校表扬。每位教师都能仔细写教学反思，在教学实践中反
3、思，在反思过程中提高教学质量。准时记录教案的实施效果，记录学生的学习状况，加强了目标实施后的系统反应作用，增加了教案的科学性和有用性。 2、在课堂上，教师注意创设情景，激发学生的认知动力。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键，力求以最简捷最直观的教学方法把学问传授给学生。加强学问在实际生活生产中的运用及敏捷运用学问解决一些实际问题，提高学生的思维力量和综合力量，增加学生的创新意识。同时我组的多媒体在课堂中的应用和课件的制作在校始终处于领先地位。 3、加强作业量的掌握和作业题的精选。教师做到作业全批全改，学生做到有错必订正。 4、我们组能重视教学质量的监控，对学生的测
4、验强调客观性和科学性。每次的期中或期末考试程序标准、严格。教师准时从目标范围、成绩统计、错题分析、问题分析、改良措施五大方面进展分析，提出教学改良意见。教师对命题的质量、教师的教、学生的学都能作出客观性的评价，简单找出差距，准时地制订教学改良对策，有效地实施教学质量监控。5、后进生的转化工作。我组教师对学生分三个层次的教学。上课的时候让尖子生吃饱，中等生吃好，下等生吃了。鼓舞尖子生积极主动带动下等生。使他们都有所收获。 四、校本教研 1、建立以校为本的教研制度。 建立以校为本的教研制度，就要求把学校作为教研组教学讨论的中心，以新课程三维目标为导向，以课程实施过程中的学校所面对的各种详细问题为对
5、象，以教研组教师为讨论的主体。每次我们组内有教师要尝试新方法、新讨论。我们教研组每个教师都是乐于去参加，带着疑问与困惑，进展理性的思索，对组内教师提出的不同教学观点和进展的教改尝试赐予理解和敬重，使教研组成为教学创新的舞台，使创新精神成为我们教研组文化的底蕴。建立以校为本的教研制度，要求制造性的使用教材。教学中有不少这样或者那样的问题，都需要整个教研组教师通过集体备课来讨论。教研处要求教师多讨论教学过程本身如何进展才更为有效、如何处理每个环节才更为合理。 2、拓宽教师活动的空间。 为了提高各组内教师专业化水平，我们教研组的教师还充分利用农远和网络上的资源。网上资源的利用对于教研组每一个教师来说
6、，是一个极好的契机。提高自己，开拓视野，熟悉了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通过网络学习通道可以让教研组的教师知道更多从书本上无法了解的信息，并增进了教师之间的沟通。准时了解教育动态，我们还把教师的优秀教学设计上传到网上，让教师在网上学习和相互沟通，实现资源共享。比方我们把本期教师上的公开课的教学设计上传到网上，供其他教师参考并提出珍贵意见，收到不错的效果。 五、理论学习 教研处重视理论学习，定期组织学习教育理论，仔细贯彻课程标准的教学内容，按要求进展教学;组织学习学科教学大纲，积极探究课堂教学模式并勇于在平常的教学中实践。全组教师擅长利用现代教学设备，组内的青年教师都能较娴熟运用Wor
7、d、E_cel;大局部教师能自己运用PowerPoint制作多媒体课件运用于课堂教学中。 近几年来，我们教研处定期组织教师学习教育方针、教育理念、教学讨论、教学改革的最新阅历，树立以学生为本、培育学生的创新精神和实践力量的教育观和质量观;学习上级有关教学方面的规定、要求;学习新课程标准。努力把素养教育理论落实到课堂教学中去。 六、教改教研。 教师们仔细学习教育教学杂志和专著，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，准时把握教改新动态。连续定期进展集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。教师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上。教研处早
8、就进展了关于“自主性学习的进展性讨论”的教改课题讨论，教师积极撰写论文，取得了阶段性成果。本期教研处连续协作教育处，定期进展教学常规检查，了解教师们教案的撰写和作业的布置等状况，并作好记录，准时反应给每一位教师。校内教研活动开展扎实、有序。学期初教研组结合学科特点拟出安排表，上课突出主题，讲究实效;评议不搞过场，以“研”促改。 七、教研组建立 为了能够提升教研处的工作效能，依据详细状况，提出以下需要改良的措施： 1、加强理论学习，使教师能够从思想上熟悉到现代化教学理念的重要性，使教师身处于良好理论学习环境之中，深感其重要意义; 2、鼓舞教师的业务进修，快速提高先进理论水平;加强现代化教学手段的
9、使用培训，特殊是电脑如何运用于教学之中，教研处安排专职人员定期对于各种应用软件的使用给教师进展培训，提高教师的课件制作力量，制作具有学科特点、符合本校学生特点的课件，并进展资源共享，使之在教学过程中得以频繁使用，发挥其最大作用。 总之，近年来教学讨论的实践使我们熟悉到分发挥每一个教师的积极性，形成一个团结向上的集体是取得优异成绩的根本保证。我们坚信，在各级领导的关心指导下，我们全体教师的共同努力下，圆满地完成了教育教学任务。 教研处工作总结最新2 时间飞逝，短短的2022年已经匆忙过去，2022年度在学校各级领导的正确领导下，教研处的各项工作开展有序，并取得了肯定的成效。现将2022年度的工作
10、总结如下： 一、抓好常规工作 根据学校的工作要求，本年度教研处加强了教研组建立，在年级段、教研组的双重治理下，以骨干教师、学科带头人为龙头组织各类教学常规活动，并取得了肯定的成效。 (一)集体备课方面：一年来，我们坚持每两周一次的集体备课活动，活动内容丰富，形式多样。活动中每位教师都能将自己在教学过程中遇到的问题拿出来共同探讨，共享自己的教学阅历，相互学习，优势互补，共同进步。 (二)教学常规方面：备课质量是课堂效率的保证，作业反应是学生提升成绩的重要途径，可见教学常规是学校教学质量的重要组成局部。尤其是面对我校生源差的现状，教学常规工作就显更为重要。今年我校共组织了五次常规检查，从检查的结果
11、反应来看，常规的质量始终在提高中。在治理方面，改良了对作业的治理，采纳学生登记，教师记录的双向治理模式，进展周周统计，时时把控教师的作业批改，取得了肯定的成效。 (三)公开课方面： 相互听评课，加强学科学问沟通，相互学习教学阅历，是教师成长的关键，是提高课堂教学质量有效途径。在教研组的统一安排下，每位教师每学期都至少进展一次教学公开课。本年度，两学期，一线教师开课率达86%，虽然离目标还有肯定空间，但伴随着课堂变革与对有效课堂的深入探究，听评课活动的目标明确了，内容充实了，质量提升了。 二、校本培训工作 为了提高我校教师的整体素养，建立一支符合新课程要求的优秀队伍。教师业务水平不同，进一步加强
12、理论学习和课堂教学的指导，普遍提高教师的业务水平，按时、按要求组织各科教师参与各类教科研培训及校本培训活动。通过开展全员培训，让教师们不断拓宽其学问面，重新构建教师的学问构造，促进教师尽快成长，切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。 继上学年信息技术之教学应用力量提升校本研训工程以来，今年我校又推出了师生有效沟通技能研训工程，旨在提升师生沟通的有效性，并应用于课堂交互，从而促进课堂教学的有效性。工程规划中，我们采纳多种形式，多个角度，深入探究师生沟通的理论学问，并实践于日常教学。在工程实施方面，我们连续仔细严格贯彻考核度制，将工程落到实处。 在每年的暑期，县教师进展中心都会通过博客对我校的校本
13、培训进展考核。今年的考核我们取的了良好成绩。以后，我们将连续仔细治理博客，准时上传活动记录，准时整理博文，期盼来年的更好成绩。 三、教科研工作 为了提高教师的教学水平，吸取新的教学理念，学校鼓舞教师在不影响正常教学的状况下，通过教师培训治理平台自主选课外出学习培训。 为了新教师的成长，开展同伴互助活动。通过教研组“以老带新”的个别指导与课堂示范教学相结合的帮教活动，培育新教师的教学标准、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面的力量，使新教师快速成长。 学校通过考核，鼓励每位将教学阅历、教学见解形成优秀成果，参于各类评比，如论文、案例、课例、工程、课题等。本学年在教育教学成果方面取得了可喜成绩，各
14、类评比获奖合计达187人次。 四、存在的问题和今后努力方向 1、一年来通过以上活动的开展各教研组长有了肯定的治理意识，各科任教师有了肯定的教研意识，绝大局部备课组能仔细实行集体备课，教研气氛比拟深厚。通过教学沟通活动，教师都能仔细上好每一节课。但是还存在着个别教师、备课组长、教研组长、年级主任教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。 2、局部教师的教案有过于简单或未经整理组织混乱等现象;作业批改没有日期，没有评价与反应等现象。盼望在新的学期，有新的气象。 3、老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严，教科研活动参加积极性不高。 在今后我们要连续加大对教研活动的检查、
15、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识，鼓舞教师书写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素养。进一步标准集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正表达“以学生为中心”的新课程理念。连续抓好常规教学，使教师的教学理念和教学思想进一步转变。 教研处工作总结最新3 本学期，教育处在校务会的正确领导下，加大了校本教研力度，严格根据学期初制定的教研工作规划，周密部署、妥当安排，做了大量工作，如督导各教研组集体备课，大搞校本教研大练兵活动，组织各学科竞赛竞赛等，并按时召开教研工作会，让各组进步行了阶段性总结，又于2022年元月组织了本学期教研组工
16、作沟通会，评比出了本学期教研工作先进教研组，校本教研先进个人，教案学案先进个人，优质课先进个人等。下面对此次活动状况总结如下： 在沟通会上，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音体美十个学科的教研组长代表本学科教研组作了工作总结发言，介绍了本学科集体备课、大练兵活动、青年教师汇报课、教学论文、课题申报等状况，指出了工作中存在的缺乏和有待改良之处，畅谈了下学期教研工作的指导思想、工作设想和详细措施。杜主任在总结汇报的根底上，提出从如下十个方面对各教研组进展量化考核评比指导意见： 1、教研组成员团结互助、团队精神。 2、教研工作规划、工作总结和教研记录状况 3、校本教研大练兵，包
17、括上课、听课、评课、课后反思等活动状况。 4、集体备课，包括参加度、主讲次数及记录状况。 5、优质课参加及获奖状况。 6、申报“十二五”科研课题状况。 7、教学竞赛的组织及获奖状况。 8、教学评比作业检查记录状况。 9、学科校刊、校报出期状况。 10、学校安排的临时性教研工作完成状况。 通过量化考核和无记名投票相结合的考评方式，评比出了如下教研先进组和个人： 一、先进教研组(5个)：语文教研组、数学教研组、地理教研组、化学教研组、音体美教研组 二、校本教研先进个人(13名)：张丽霞李雪燕杜日上升志霞张保平田爱军马冬梅杨明丽王海琳高洁谷玉波冯斌秦晓业 三、优秀教案学案个人(10名)：林立爽于会娟
18、王丽维刘磊耿建军张青梅春彦刘志奇孟娟刘新立 四、优质课个人(10名)：马丽李丽华韩玉辉杜成陈力辉赵菲孙钧华韩仲香耿兆霞王娜 这次活动的开展，真正起到了鼓励先进、鞭策后进，互促互进的作用，使大家看到了成绩，学到了阅历，又熟悉到了缺乏，为下一学期更好地开展教研工作奠定了良好的根底，指明白方向。 教研处工作总结最新4 20_20_学年度教研处工作在学校的正确领导下，在上级教研部门的指导下，圆满完成了学年初指定的教研规划，现就一年来的工作做一总结。 1、加强教研组、学科组建立，积极参与联组教研活动教研组、学科组是学校教研的根本单位和主力军，本年度我们进一步加强教研组、学科组建立，增加其教研组织、协调工
19、作职能，发挥其主力军作用，夯实做好教研工作。在每个年级组建立了文化课学科备课组，加强了同年级学科教师在备课、上课、检测等教学设计上的全都性。加强教研组活动，充分发挥教研组活动的作用，教研组活动治理制度化、科学化，教研处主任仔细对教师进展教学讨论、教学改革、教学业务的治理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性、有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。要求各教研组仔细制订活动规划并积极实施、照实填写教研组活动记录。教研处每月对教研工作全面检查、准时总结。 2、立足学校实际，加强校本研修力度 校本研修是基于学校，为了学校，进展学校的研修。要切实开展在新课程改革背景下的校本
20、研修，需要多角度、多方面地整合力气，制造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业进展。依据学校规划，在开学初，教研处切实制定了教师校本研修规划，鼓励教师在教书育人的过程中，从学校动身，既满意教师的需要，也满意学校进展的需要，针对解决学校和教师自身面临的问题进展研训。依据学生实际和当地特色，开发校本教材，使校本教材具有有用性，让学生了解本地与科学内容的信息及进展趋势。 3、加强教师业务培训，扎实开展教学教研工作。 以高中联组教研为平台，以校本研修为抓手，本着“请进来走出去”方式，围绕新课程实施，依据本校教师专业进展中存在的问题，仔细筛选培训内容，合理规划培训的时
21、间和方式，积极开展校本培训活动，提高校本培训效果。培训方式上，我们既有专题讲座，又有教师自学，帮忙教师领悟先进的教学思想和方法，促进教学观念的转变;一方面，开展了校内全员参与的现代教育技术培训，另一方面除了敦促教师按时在网上进展培训，且合理利用各级网络及外出培训学习的时机，积极组织教师外出学习培训，要求培训人员仔细填写教师培训登记表，撰写学习培训心得体会，准时开展备课组、教研组、年级组、学校等不同范围的学习培训沟通反应会，优化培训效果。本学期，组织校内全员培训4次;参与国家级、省级、市县级网络及外出培训达5次，外出培训参培教师达40余人。 4、重视教学反思，促进教师专业成长 反思是教师对教学行
22、为以及由此产生的结果进展端详和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进展反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求准时、自觉地对师生的行为进展反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进展。教学后，对自己的教学行为进展批判性反思，使教学阅历理论化。教研处同时每月仔细照实统计，按时公示，并通过将有深度、有针对性的反思装订成册，传阅学习，校内展现等方式，催促、鼓励教师准时反思，通过反思，教师的教学力量有了明显提高。 5、重视高考讨论，调研分析教考状况。 高考是学校的龙头工作，高考讨论历来是
23、学校教科研的重要任务。每月组织安排一次高三教师为主的高考研讨会，沟通高考信息、复习阅历，通报高考动态、月考成绩，准时分析教考状况，查缺补漏，方方面面协调共管，确保2022年高考取得新突破，达二本线以上273人。 总之，校本研修措施得力，组织有序，极大增加了教师再学习再制造的激情，提高了教师教学科研力量。 教研处工作总结最新5 2022年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建立”等12大类工作，工作全部完成，详细状况如下： 1、以课题讨论为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建立、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“
24、现实性”“特色性”开题论证的高度评价，不但顺当开题，现三个省级课题均以进入标准的讨论阶段。另外，在教研处的组织和效劳下，25位教师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。 2、以培育青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察沟通，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员
25、的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即讨论常态化、攻坚有效化、评比鼓励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课讨论活动，批阅教案反思120篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。 3、以教师连续教育工作为龙头。帮助电艺胜利申报市级优秀教学团队。组织19位教师参与国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训沟通大会，编印培训启迪录，发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了连续教育验证材料的征集、整理、审验工作。完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组
26、织培训、国家级培训和下企业实践培训人员推举与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。 4、以“市职业学校教科研开放日”为窗口。胜利举办了全市教科研开放日，王春林校长的科研引领下的1234青年教师团队建立专题报告和王会、徐旸教师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建立模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领作用。 5、以“市级教科研基地建立”为动力。本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务，上报建立材料，组织教师积极参加各项市级教科研基地活动。 6、以各类文章征集评比上报工作为推力。完成了近50余篇上传送和上报工作，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，批阅
27、文章400余篇，为教师们的争先创优效劳。 7、以各类迎评创立和内涵进展为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省三项标准、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创立中相关“课题讨论、五课教研、队伍建立、论文、案例、反思”等诸多验收材料的预备工作。并协同专业部推动校本教材的开发与建立。 8、以各类文集的准时编排为必要工作，完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。准时记录全体教师的科研脚印和科研成果。 9、以“五课”教研工作为着力点，组织8个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动，旨在创新教研模式，
28、推动有效教学。 10、以绩效考核和嘉奖为依据，完成了教科研先进个人的评比，向区校两级上报上传了85项教师各类教科研成果。 11、以校刊华飞编辑为必要载体，现华飞全年编辑工作已全部完成，记录学校工作脚印，提升工作品质。 12、超额完成校长室下达的招生任务，招生72人。 13、完成了中层干部宿舍安全值班和校园安全值班40次 14、撰写新闻稿3 除了以上治理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教 学五仔细，严格从教，教书育人。五名参与市阅读力量竞赛的学生我班占了3名;辅导16名学生参与全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参与培训104学时，听课50节，撰写的教学论文，在省
29、级正式刊物发表，省级获奖。两次面对全市作进展性教学和课题讨论专题讲座，一次向全区作课程建立专题阅历介绍。被评为区教科研先进个人和课题讨论先进个人。主持省级课题讨论一项，参加省级课题讨论两项。另外，我还对口辅导的徐旸教师，开了两节胜利的市级讨论课，个人课题也获区级立项，徐旸教师的科研力量也有了肯定的提升。 缺乏与反思如下： 1、五课教研工作的开展与三项标准和教育主管部门的要求还有肯定的差距。 如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。 2、本人缺乏足够的力量将工作时间和工作状态掌握在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不
30、值得提倡更是我最大的缺乏，需要自己深度反思与调整 3、治理工作缺乏创新，教学工作缺乏细致，辅导工作还不够急躁，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、讨论、治理水平亟待提升。 针对缺乏，在新的一年里肯定加倍努力，也盼望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮忙。 教师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵进展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项标准、队伍建立、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位教师都提出了新的要求和新的命题，职业教育的科研工作要在内涵进展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战! 最终，盼望自己时时牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”，刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，感谢大家! 教研处工作总结最新