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1、 教师的实习报告范文汇总5篇 20xx年9月14日到20xx年11月19日，为时两个月零五天的教学实习最终完毕。我们都有些恋恋不舍地离开了华师一。 很荣幸能够在华师一实习。那里的教师很优秀，那里的学生也都很优秀、聪慧有抱负、学习态度大都特别踏实。虽然信息技术课对高中生来说是副科，但是在我作为实习生的日子里，我还是看到了有相当一局部学生在这方面的兴趣和特长：CG社的社长黄子豪同学和其他的社团干部，不仅对自己的兴趣和特长持之以恒，也对社团的成长和其他社员的进步花了不少心思；午休时间都用来补习信息奥赛的同学们不仅体会着奥赛中的机灵奇妙，也经受着解题的苦思冥想；选修课上几乎全部学生都在努力使自己的一个
2、个好玩的、有意义的想法实现，虽然有些学问还没学到，但仍旧思索如何用学过的学问去解决；教室的课上，学生们也都思维灵敏，比拟协作这些都让我增加了执教信息技术的信念和连续学习、让自己在教学力量和专业学问都变得更强大的动力。而这段日子里，我也从指导教师那里学到了不少的教学理念和教学方法，深受启发；在一次次讲课中对高中信息技术教学有了新的体会；在教师的指导和实习同学批判建议中，我也对自己的教学方面的许多缺点和缺乏得到了清查和改正。华师一的电教是分为教学组、电视台和网络中心三块。由于时间上的安排和一些状况，我根本上始终都是在教学组见习和实践，没有正式在电视台和网络中心学习过。自己也觉得有很大圆满，没能像其
3、他成员一样多学习和多见识。虽然也跟其他组员有过沟通，对这两个部门的工作有一些了解和见闻，但究竟未有亲历、就没有非常剧烈的感受。 教学体会 一、机房维护 1.1软件维护 通过对机房电脑的重装系统的学习，我深刻体会到机房维护并不是以前想象的那么简洁，也需要才智和技巧。由于机房的电脑太多，假如还像自己的个人电脑那样用系统盘一个一个地装，是相当费时的。而假如先在机房的教师机中做一个系统镜像备份，然后再通过机房治理软件对全部的学生气分发和掌握安装。这样一个机房60台电脑只用1个多小时就可以全部重装好系统，实在是很便利快捷。 信息技术教师应当有针对教学中的问题制有用便利的软件工具，为日常教学供应便利。华师
4、一的信息技术教学组的教师们就针对学生的文件共享和作业上交，特地制作了两个便利的软件工具：文件治理器和作业上传工具。这样，学生在上机时，能更快地找到帮助资料，完成作业后也更快捷地交好作业。而像以前的信息技术机房课教学中，每一次课前教师必需花时间将教学内容文件夹设置为共享；而课上学生在进入共享文件夹时也简单遇到访问的问题（共享文件夹访问人数限制）；课后教师又得取消共享。这就很不利于教学的正常、有序、高效的进展。而上交作业时，教师得向学生将作业的命名格式强调许多遍，否则最终收上来的作业许多都是“无名氏”的。这对作业的整理和批改造成了很大的麻烦。 再者，教师也应当有与时俱进，扩大自己的视野，借助网上一
5、些有用的电脑教学工具，如多媒体电子教室（包含许多功能，如极速屏幕播送；远程命令；播送教学、语音互谈、电子教鞭、学生示范；多人会话、公布消息、公布文件、屏幕回放；屏幕录像、点名签到、窗口播送、提交作业等等）、上网与程序监控系统、一键复原精灵等等。 以上都是机房软件维护的方面，作为实习教师，我还有许多要学习的。而在以后的工作也会遇到的，也要始终保持学习的心态，更好地做好软件维护，为学生制造更好的上机学习环境、为教学更顺当地开展供应更好的平台和支持。 1.2硬件维护 同时，机房的硬件维护也是一个不行无视的方面。在实习期间，我们就发觉了机房里的个别电脑消失了以下故障，并尝试做了修理。通过请教教师以及与
6、实习同学沟通和尝试，我们努力尝试去修好那些出故障的电脑。这都是我们寻常在寝室里也会遇到的故障，在这里也做了实践，算是派上了用场。 （1）显示器总是黑屏，没有反响 对于显示器没显示的故障，我们一般是要先检查显示器有没有通电、显示器与主机的连接线的两边插头有没有插紧，假如问题仍旧存在，就再开机箱把内存条卸下擦一擦金手指（擦掉氧化层）然后插紧。假如这样做了还是没用，我们就换一个好的显示器，检测主机有没有问题。通过这些方法检测后，还有有所成效的：有一台把内存条重插后恢复正常；而有一台是显示器问题，还有一台是主机问题，所以问题还是没有解决彻底。由于电脑太旧了且缺乏齐全的工具，有几台电脑的问题仍旧存在。
7、（2）主机一开机就报警 这个问题一般都是由于内存条松了造成的。而主机上也是积了许多灰尘，所以除了重插内存条，还要做一些清理、并重插一些插头连线，问题才能得以解决。 （3）鼠标问题 许多鼠标由于按键（通常是被使用过多的左键）的金属键片与接点接触的地方氧化导致接触不良或始终接触。这样鼠标使用时就会消失单击变双击，带来许多不便。在教师的指导下，我很快就了解了鼠标的内部的根本构造和关键部位，学会了修理键片，并动手拆装修好了好几个鼠标。虽然这个问题还是很简单解决的，但之前很少遇到过，所以这次也是长了学问，有小小成就感。 固然作为信息技术教师，不仅要做好机房维护工作，有时还要能维护好教室的多媒体设备（主要
8、是投影仪），还要能帮忙其他科目的教师解决电脑故障（一般都是系统重装、软件安装、课件播放问题等等，固然也可能遇到硬件的问题）。 二、信息技术课中的理论与实践（理论课与实践课） 根据高中信息技术课程标准，高中的信息技术课分为必修和选修两个局部，共六个模块，每个模块2学分。必修局部只有“信息技术根底”一个模块，2学分。该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线，强调让学生把握信息的猎取、加工、治理、表达与沟通的根本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的根底上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并熟悉当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会进展的影响，构建与社会进展
9、相适应的价值观和责任感。该模块在高中一年级第一、二学期开设。选修局部包括“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据治理技术”和“人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。选修局部强调在必修模块的根底上关注技术力量与人文素养的双重建构，是信息素养培育的连续，是支持共性进展的平台。模块内容设计既注意技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达。其中，“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术根底设置的；“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据治理技术”是作为一般信息技术应用设置的；“人工智能初步”是作为智能信息处理技术专题设置的。为增加课程选择的自由度，五
10、个选修模块并行设计，相对独立。信息技术的局部相关内容安排在“通用技术”科目中，如在其必修模块“技术与设计II”中设置有“掌握与设计”主题，在选修局部设置有“电子掌握技术”和“简易机器人制作”两个模块。 “信息技术根底”以信息处理与沟通为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。本模块是高中学生信息素养提升的根底，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习，学生应当把握信息的猎取、加工、治理、表达与沟通的根本方法；能够依据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会进展的影响，明确社会成员应担当的责
11、任，形成与信息化社会相适应的价值观。本模块的教学要强调在信息技术应用根底上信息素养的提升；要面对学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培育信息素养。 2.1理论课教学 除了内容要与时俱进、具有信息化特征，激发和维持学生兴趣、让学生有所得是关键。由于学生对信息技术课的传统印象就是上机玩电脑，并不了解理论课。而开设理论课，通过向学生介绍信息技术中的各个环节（信息猎取、加工与表达、信息治理）和信息技术社会应用与价值，引起他们对信息技术的更广泛和深刻的思索，有利于提高学生的信息素养。为了更好地开展理论课、激发学生的主动性，教师在教学设计时就要花心思引入好玩、时新、更生活化、贴近高中生生活的例子。同时
12、，为教师与学生的互动、学生间的互动沟通制造更多时机，让学生在争论中思索，在思索中沟通，有所体会有所收获。一方面促进学生对内容主题的深入理解和认知，另一方面也拉近了师生距离、生生距离，让信息技术成为日常学习中的常谈爱谈的话题。再者，整个课堂的气氛会变得轻松活泼，营造一个轻松、活泼和高效的学习环境。 2.2操作课教学 操作课上，学生上网和玩嬉戏是难免的。教学对象是高中生，已经具备了肯定的自制力，会自觉完成课堂任务，然后再去做自己的事情。所以假如强制关闭上网通道、制止学生上网的话，势必会造成学生的逆反心理。学生带着不满的心情学习，教学效果就会受到不好的影响。而如何上好操作课，有许多说法，主要分为两派
13、主见，一方是程序教授，一方是学生自我探究。而这两种主见各有优缺，各有用处。但是由于操作课的内容的类别、难度各有差异以及教学对象的简单性，教学方法的选择就应当敏捷以对。 2.21程序教学法 程序教授式的操作课的原型应当来源于斯金纳的程序教学法。而要使教学或者训练获得胜利的关键，就是要很准确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术，建立一个特定的强化系列。也就是说，依据学习的目标，在促进学习者学习时，要不断地赐予强化，促使学习者向着学习目标迈进。依据操作行为主义的学习理论，一位教师要实施程序教学，必需考虑哪些问题呢？（1）要认真地考虑在特定的时间里规划教学的内容是什么，这些教学内容最终是要通过学生
14、的行为的获得来表示的。（2）要考虑有哪些可以利用的强化物。这种强化物包括两种：一种是学习者在学习过程中对所操纵的材料具有剧烈的兴趣性；另一种是在学习过程中赐予学生嘉奖，譬如教师的一个善意的微笑、一句确定的赞语、一件奖品等等。（3）强化的最有效的安排，即教师要把特别简单的行为模式渐渐精巧地做成小的单位或步骤，也就是把教学目标进展详细分解，确定每个步骤所保持行为的强度，以使强化的效果能提高到最大限度。 采纳程序教学法时，教师就要留意将操作中的关键几个步骤演示给学生，或是先提问学生引导学生去思索假如连续进展，而且肯定要让学生明白为何要进展这一步操作，以便于以后遇到类似问题可以迁移。为了给学生充分的时
15、间操作和尝试，40分钟的课，教师一般是集中讲授10到20分钟（播送教学），然后把剩下时间留给学生自由操作。在学生独立操作过程中，教师可以走动扫瞄学生自主学习状况，随时回应学生的问题，并对学生进展适时的鼓舞、评价。 2.22学生自我探究和自主学习 充分发挥学生的自主学习的力量是这种教学方法的优点和特色，同时也是目标。借助丰富的网络学习资源，学生有很大的自由度和发挥空间，进展不同的认知层次。学生通过自主学习把握的学问和技能往往有更深刻的印象和学习体验。有助于学生的信息素养的提高和终身学习的学习习惯的养成。但是高效的自主学习要求学生有较强的主观能动性，较强的自制力，和较高的学习兴趣，否则，自由的空间
16、就会被肆意的消遣消遣代替。所以，开展自主学习之前和过程中，教师肯定要对学生进展思想上的教育和启发，并做好过程的适当监视；同时，教师也要做好自主学习的指导，如任务设置、任务明确、任务要求等。 三、电视台和网络中心 虽然目前我未正式去电视台或网络中心进展两个星期的实习工作，但是通过与其他实习同学的沟通，并间或参加到他们的工作中，我真正体会到信息技术在学校的其他方面的发挥着重要作用。电视台负责做好校庆等大型活动的专题片制作的一系列工作，如采访校领导、校友、整理往年学校重要视频资料和拍摄需要视频等；还要做好学校各项教育教学活动的摄像和录播工作，如校园新闻制作、教育片定时播放、讲座直播、学生艺术竞赛初赛
17、视频的录制等等；有时还要帮忙年级主任拍摄剪辑主题班会需要的一些视频。网络中心主要是负责维护学校网络的正常运行；负责学校网站的建立和维护，如为马上降临的60年校庆特地搭建网站平台（这就涉及到网站制作与维护的方方面面，整理精选往年资料放在网上）；帮忙解决教师们的电脑更换和故障解决；解决教室投影问题等等。虽然都是琐碎的工作，但要是想做好并不简单，不仅需要精通的技术，还需要投入巨大精力。在这两个部门实习，很好地熬炼了我们的校园网搭建维护、网站建立与维护、摄影摄像、电脑故障修理等实际动手力量。马上降临的两个星期里，我就要去新的实习环境学习新的学问、熬炼自己的动手力量，我已经做好辛苦的预备，怀着努力学习的
18、态度。Nopains,nogains.很难得的时机！就要抓住它！ 圆满与怀疑 在实习这段期间，虽有许多收获，但由于自己的迟疑和安排不当，也留有许多圆满和怀疑。应当进展一番彻底的反思，为以后的教学道路去除阻力。 首先谈谈自己的圆满和缺乏。 1、未能多听听华师一其他学科的课。身在华师一这样名师辈出的学校，却没有听过其他学科教师的课，我感觉很圆满也很惭愧。这就是没有把握好时机，反映出我性格上的一些弱点不够主动，可怕尝试，迟疑不决。 2、未能去电视台和网络中心正式学习过。蒋教师在实习一开头都已经提示过我们，要利用好华师一电教这一块清晰的分工和多学习的时机。可是我由于迟疑，一开头并不主动去这两个部门学习
19、；后来教学组事情也渐渐多了起来、又忙着做英语论文的事情；到最终终究没去。 3、教学上没有创新和大胆尝试。原来预先预备在高一班级做一个关于小组合作学习的教学实证讨论。可是始终由于没有设计出具体的教案，提出的想法没有考虑到现有条件的限制（组员中肯地提出了许多问题），再加上高一年级许多班的课都赶不上进度不知怎么安排，最终最终没有实施。直到实习完毕后我才细细地理了思路，设计出了小组活动，可是没有方法再去实施了。 4、教室的课上的虽然比拟多，但是章节很少，根本上只上过两章的内容。跟其他实习小组的同学比起来，我感觉我们的备课和讲课的内容类型相当少。同时也受教师们的影响和现实状况的限制，我们都没有对机房的课
20、做自己的设计和实践。即使有在机房上课，也会照着指导教师上课的模式和内容进展，课后沟通也很少。自己深入分析了一下缘由，一方面应当是对教材缺乏了解、对操作类教学的理解缺乏，另一方面是个人操作力量缺乏和对软件的熟识程度不够。实习期间，我只是认真看了信息技术根底必修这本教材，对多媒体和算法与程序设计只是翻过。对实例涉及到的软件，如Photoshop、Flash、VB、Dreamweaver等，只是把握了皮毛。于是操作实例时上手就慢，对原理也理解不太清晰。 5、未能多跟孙教师他们取取经，沟通教学看法和意见。由于觉得自己的想法比拟简洁、见识不多，就没有常常和教师们沟通。也由于平常并没有看一些教学方面的书籍
21、资料，不知道该和教师们沟通哪些话题。这反映出我的人际交往力量、为人出事方面需要加强。应当积极主动，广泛阅读，并多了解和关注教师们常常沟通的话题和看法。更重要的是，敢于提出自己的意见，更自信一些。 6、没有担当班主任的工作，与学生没有过多的沟通。虽然信息技术学科教师一般不会有班主任的职责，但我认为没有争取过当班主任的工作是一种缺失。不仅是摸清班主任工作的细节、体会班主任工作的不同与辛苦，而且与学生有更多的沟通，都是缺失的方方面面。我认为，假如一个教师不记得他的学生、学生不熟悉教过他的教师，都是很悲伤的。而师生在教育领域总是一对共同体。信息技术虽是副科，但信息技术教师也有得到学生熟悉和了解的权利、
22、去熟悉和了解学生的责任。 下面我就谈谈自己的怀疑和一些想法。 1、如何均衡好信息技术课理论与实践的教学。教室的课听的多，讲的也多，我已经有了一些阅历和体会。而在机房的操作课，虽讲过几节，但根本上是停留在仿照阶段，没有自己的设计。不像省试验小组等实习小组，始终教的是VB程序设计，每一节课都是操作，而且都是自己安排实例内容和教学规划。 2、如何让学生在信息技术课上尤其是机房的操作课上，能够主动学习，而不是始终玩嬉戏谈天。除了在教学内容上供应学生更感兴趣的话题、实例，教师的个人魅力和调控力量也能对提高学生兴趣和主动性起到很大作用。 3、如何提高信息技术课的影响力。许多其他学科的教师甚至是班主任，认为
23、信息技术课是可有可无的，对学生上信息技术课的懒散和玩嬉戏的现象和印象很深。这样信息技术课也很简单被其他学科占用。也有许多学生对信息技术课就是上网玩的课这样的熟悉就更加根深蒂固，更何谈得到正确的引导。 小结与建议 1、要珍惜时间，把握时机。抓紧时间把专业学问学好打牢，同时要拓宽自己的学问面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的学问都要有所了解。 2、对专业学科的中小学教材要通读，能够把握构造。也要了解课程标准和教学大纲。 3、在平常的学习过程中要抓住一切能展现自我和熬炼自我的时机，这样在以后的实习中不会由于面对很多教师和同学而过分紧急。同时利用好长假时间进展教学实践或去一些学校见习，是一个很
24、不错的选择。 4、在大学里除了要打好扎实的专业根底外，还要注意各方面力量的培育和熬炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合力量也是一个很重要的内容。 5、正确处理好队友之间的关系，在消失小摩擦时，要相互谅解，从整体利益动身，做好相互沟通工作。 6、在生活方面，要留意培育自己的人际交往力量和为人处事力量。 完毕语 华师一实习，不须此行！良好的实习环境和时机让我们劳碌却有新的收获，指导教师急躁而恳切的指导和优良的示范为我教导迷津，让我更深地体会一线的教学理念，更好地找到自己的教学风格、挖掘教学潜能和实际动手优势。最终也要感谢蒋玲教师给以的许多的细心的关心、支持、准时的帮忙和中肯的指导，让我们实
25、习小组的全部工作都井然有序、稳步向前；也要感谢我们组长刘韦兰能急躁负责地领导组织好我们的小组工作，花费了不少心思、多了不少苦恼；也要感谢孙驹谢银刚两位同学营造的轻松气氛、提出不一样的见解和相互体谅；。总之，我们华师一附中实习小组得到大家赐予优秀实习小组的确定，是小组成员共同努力、做好自己并相互支持协作的成果，也离不开蒋玲教师、孙教师、查教师、张教师等等共9位教师的亲切的指导。 教师的实习报告 篇2 我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追赶抱负的信念。立志当教师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我完善向往的生活信念。20xx年2月13日，我怀着非
26、常奇怪、感动的心情，在zz县zz中学开头了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。 我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级主要是初一（1、2）班，是两个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习教师，总要做好给他们上课的预备。然而，当教师是我的人生追求，是我的抱负职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的教师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我
27、面临的一个重要而又迫切的问题。 还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且喜爱教育工作的教师我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。他重视根底学问的把握，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎样听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，
28、让学生参加课堂，赐予他们更多的时机，调动他们的学习激情，培育他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我观察我的指导教师正这样做着。 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。透过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，学生课前预习自觉、预备充分，这为教师进一步坚固学生根底和讲授新课带来很大的动力和信念。固然，我信任这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。 新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充
29、分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，明确教学资料，了解把握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题就应是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导教师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自己就应非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能
30、照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活泼、过渡自然。 记得第一次给学生上课后，指导教师赐予的意见和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧急，教态略显拘谨；没有教学阅历，在细节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂构造非常完整的课；作为教师，你的根本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做教师应具有的最根本的条件，同时这也是你自身的一些优势；此外，立志做教师的精神值得局部教育者学习，有了专心进取的职业精神才是工作的最强动力，能够看出你预备充分。我信任你成为教师不久，必需会是一位被大家认定的优秀的教师。” 其次次我在初二年级上了一堂课，除了听取
31、指导教师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学状况，学生们专心热忱的答复我说：“教师的课上得很棒，但能多与我们进展课堂学习互动就更好了。”第三次，初一年级的学生们告知我：“教师的语速有些快。”听了教师和学生们的意见和推举，在之后的教学过程中，我不断的留意和改善。 同时，我在指导教师专心的工作精神和学生热忱的学习态度中了解并学习到了许多许多。如：怎样进展作业布置和作业批改；怎样调动学生的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机灵化解课堂的突发大事；把预习内化为学生的一种自觉行为；擅长在教学中进展有效的反思；赐予学生鼓舞和正确的评价；学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。在他
32、的工作作风中，我观察了踏实过好每一天的绚烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的教师。我很感谢指导教师在学习上给与我的帮助，在工作时赐予我的确定和鼓舞，我崇敬他悄悄无闻的奉献精神，给了我追求的启发，也算是人生感受。我也信任自己必需会越做越好。 此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不
33、时到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，做好教学工作规划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。透过这次的实习，为我以后的班级治理工作汲取了不少的阅历和方法。 教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。透过教师实习让我熟悉到：现代教育要求教师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达潜力和文字表达潜力，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的潜力，有扎实的根本功和必需的教学艺术。同时要求教师有正
34、确的人生观和价值观，有必需的文化修养和高尚的审美情趣。 教师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达潜力，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要透过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听教师教育在文理课程上有偏科的学生说，语文假如学不好，理解潜力差，会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发觉，对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达潜力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学资料，同样的教学方法，不同的教师
35、讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种状况下教师口语表达潜力的强弱直接打算了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上打算着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了必需的意识和潜力的提升。 此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂资料；而字迹潦草、难认、不标准的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、标准
36、，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不标准的汉字、标点及格式，常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以，指导教师对我根本功的确定给了我很大的自信。 最终，教师的任务不仅仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此，教师对学生施加的影响务必是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就就应在通晓必需专业学问的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底学问，即使是语文教师除了语文专业学问和相关文科学问外，也就应具有必需的数理规律学问。理论的说服力需要有丰富生动的学问来表达，教师务必具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的说服力，增加自己的教学魅力
37、。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身的学问水平，优化自身的学问构造是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！ 有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导教师的话完毕我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力气和才智把我的学生渡到河的对岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀！ 教师的实习报告 篇3 七天虽短暂，这段时间却蕴含了多种多样的回忆哭过、笑过、累过、苦过、乐过、感动过、兴奋过。7月13日，我们满怀着一腔热忱，携带着向往，欢乐地踏上下乡之旅；7月21日，我们早已整
38、理好行囊，装载着满满的回忆，回到原点。而与孩子们一样，我们在成长，成熟了！ 学生：远离羞怯，欢快相伴 伊始，学生们很乖但很羞怯，与我们很生疏，一道鸿沟架在我们之间。初上课，他们会很仔细地听讲，但是很少主动地去发言，课堂上宁静得如大针丢在地上的声响，都清楚地在耳边响起。但通过拓展培训、趣味运动会、游园活动、文娱汇演等一系列活动，渐渐地，与孩子们熟识起来，一种无形的暖流在心中流淌，荡漾着点点的芳香与动情。我看到了越来越多的孩子们能够放开心扉，真诚地和这群大哥哥大姐姐沟通和沟通。我更情愿与“朋友”的身份与孩子们沟通，陪伴他们，专心去关爱他们。 让我记忆最深几个学生为了演好小品中的人物，甚至在上课前到
39、学校的“隐秘基地”自己反反复复练习。这个小品叙述了一个因木偶争夺导致友情裂开的故事，反映朋友之间应相互信任，相互理解，才能化解误会。剧终，当旁白深情地念到小盆日志 “假如我们之间能多一点理解，我们或许就不会在人潮中擦肩而过，形同陌路。友情像一列末班车，错过了就不再来。”那些年，深藏记忆；那些人，一生难以忘记。于角色，他们演的是友情裂开的生疏人，可是他们本身却是彼此很要好的朋友。于情感，他们很好地演绎了青春叛逆的颜色，侧面地诠释了一种关爱友人，且行且珍惜的情意。于评价，尽管表演的时候有些许笑场，声音也有点小，但他们不断地追求进步，严格要求自我，执着地做到最好的精神深深触动我的心灵。 离开之际，孩
40、子们一大早就帮我们预备好了早餐，眼睛荡漾着泪水，依依不舍地送别我们，还不忘说：“以我们为典范，将来和我们在华师大相遇。”七天，这最漂亮的时间，或许不能给他们带来很多学问，但是这一次，让他们成熟了很多，也成长了很多！期盼和他们的重逢！ 队友：患难真情，真爱一生 七天前，二十几个人熟悉但不熟识，没有多少的交集；七天后，慢慢熟识了彼此的存在，习惯了和队友一起并肩携手的日子，习惯了相互陪伴的日子。一起的欢声笑语在脑海里历历在目，如同一股暖流暖和枯槁的心灵。 一起给学生讲课、玩嬉戏、进展师生友情赛。支教之路，与孩子，共度快乐的日子，感觉欢乐的时间瞬间度过；一起戴上小红帽，顶着火辣辣的太阳，走街串巷去派问
41、卷、做访谈。调研之路，虽艰辛但欢乐，虽困难但硕果累累；一起前往市场买菜，煮大锅饭，做大锅菜。后勤之路，趣味无穷，与你们一起欢乐；一起排练，尽管被自己的不标准姿态笑到抽；一起酣睡在桌子拼成的大床铺上，笑言挤挤更安康；一起相约早起，然后开头忙劳碌碌的一天 每当翻起内心的记忆，我又想起那一幕去年，我带着稚气去三下乡，但是我身体不适，嗓音嘶哑，有点儿感冒，而队友则热忱地帮忙，让我能够完成任务。可是我心中有很多的圆满，不能为孩子上一堂呈现自我魅力的课程，不能用动听的声音深情唱歌。 今年，为了弥补圆满，也为了圆最终一次下乡幻想，我踏上远赴潮汕的旅途。作为支教版块的负责人，任务艰难，可是不能阻挡释放热忱与传
42、播爱心的行动。刚开头，面对选择支教版块的人员，我觉得很头疼和繁琐，既然要不同专业的同学参加，才能设定多种类型的课程，让孩子可以体验大城市的创新教学模式，领悟多元化的学问。但是不同专业，相聚争论的时间难以协调。最终，与队长商议，确定了两名政治专业、一名数学专业、一名英语专业、一名药剂专业的队员。与这几个娃娃相处，发觉他们都尽心尽力，愿意分担版块任务。紧接着，在学习最劳碌的时候，申报书的撰写拉开帷幕了。我与五个队友一起负责支教版块的方案撰写，每天熬夜在设计具备队伍特色、结合当地学校实际的课程，思索新奇的支教主题和课程名称，不断琢磨写下的每个字，用得是否妥当，这样写是不是正确等，修改图文排版，由于申
43、报书是一个表格和有字数限制，所以文字需要精炼，图表需要标准与创新。经过屡次争论与沟通，申报书确定最终稿，泪水在眼睛游荡，真心的付出猎取美妙的硕果是一种欢乐。理论与实践相结合，在实践中检验理论。根据支教方案，与队友在三下乡支教学校进展教学。起初，面对孩子，压力上大，可怕让孩子错失美妙的时间。但队长的鼓舞、各个版块的帮助，尤其是四位班主任每天早上准时到达课室，点名，确认学生的到来；白天仔细地上课，还要维持学生的上课秩序；晚上细心地将学生的上课反应一张一张撕下来，给每位当天授课教师。七天，心牵挂学生；七天，携手相助；七天，伦研团队造就了溪中的一个支教特色。 经受患难，队友之间的默契增进了；真心相处，
44、队友之间的感情更深了，欢快更多了！ 自我：坚决信念，始终前行 这一路走来，并不是一帆风顺的，从下乡前的预备到如今下乡完毕，中间有曲折有故事，但很庆幸，我坚持下来了。仅仅的七天的经受，却用四个月来预备，但赐予一个成长的时机，收获匪浅。 在筹备下乡工作期间，最曲折的故事莫过于写教案、催教案。我虽是一个师范生，但发觉一节课程设计要呕心沥血，才能有比拟显著的效果。例如：在写“我是一个天气播报员”教案的时候，不断去理解一些关于天气学问，选择一些趣味性而不枯燥的学问；也要去想想哪些教学方法更能够将学问更简单让学生承受和理解，是引导式、争论式，还是导学案式呢？最终，制作PPT，不仅考验计算机技术，而且考察排
45、版的力量。俗话说：“台上三分钟，台下十年功”。一节课堂，不是四十五钟就能任凭备课完成，则需要几个小时的写教案，几个小时的试讲，但这也难以解决课堂上的意外大事。慢慢地，坚决信念，迎刃而上，完成三份教案。而另一个优点烦躁的任务催队友的教案。由于每个队友会有自己的安排，上交教案会有点拖拉，为了能够顺当完成任务，根本上每天微信、一个通告，四五天后，一个短信或者电话提示。最终，还是有惊无险地收齐教案。这些经受看似很简洁，但做起来却有许多的麻烦和困难，考验一个人的急躁。一种下乡信念，鼓励着我无怨无悔地付出；一种敬业精神，支撑着我一路前行。 在下乡七天里，我慢慢习惯每晚细心预备教案、汇报总结工作进展、安排其
46、次天相关事宜的日子；慢慢习惯每天和学生们上课、相处、嬉戏的日子；慢慢习惯和师弟妹们谈天说笑的日子。我虽然还不够成熟，但是学会了一份坚持，一份责任，一份急躁。或许，以后我不会有时机再去下乡了，但是这份心情我会始终记得，只因这是属于我最美妙的青春时间的记忆。 一段时间，一个旅程；一次体验，一次成长！在最漂亮的时间里，与孩子们一起，成长！ 教师的实习报告 篇4 1.始终以来你总是孜孜不倦地仔细学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度仔细，因此成绩也不错。但工作时要留意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你肯定会更加精彩。 2.
47、你是一个心地和善，是非清楚，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一每天进步。教师喜爱你在学问的海洋里畅游的学习劲头，更情愿看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中欢乐飘舞。 3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答下列问题也总是积极举手。尽管你的作业有时消失小过失，答问可能不够完满，教师仍旧观赏你的机敏和大胆。最让我满足的是，只要谁需要帮忙，你准会伸出友情之手。不过，我对你有一份特殊的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?信任你不会使我绝望的。 4.你是一个思想纯净、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成教师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜灵敏，但有时候你没能把握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面进展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果! 5.你是一个诚恳的男孩，能虚心承受教师的教育，你思想上积极要求进步，但又经常不能严格要求自己，能喜爱集体，但又经常给集体抹黑，盼望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，力量也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生!