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1、 教师爱岗敬业无私奉献心得体会4篇教师爱岗敬业无私奉献心得体会篇1 假如有人问我，你认为教育胜利的秘诀是什么?我会毫无保存地对他说，那就是爱! 是啊，领导曾表扬我，说我爱事业赛过爱生命;教师们曾夸奖我，说我爱学校赛过爱家庭;学生家长信任我，说我爱学生赛过爱自己的孩子。然而，我仍旧是我，我仍旧在平凡的工作岗位上悄悄地工作着，我早已认定，假如人生还有其次次选择，那么，我依旧选择教师这一圣洁的职业 提起我对教师这一职业的喜爱，那还得从我的启蒙教师说起，我的启蒙教师周润华在农村艰难的办学条件下，对事业的拼搏精神，对学生的关怀爱惜，在我的心中留下了难以磨灭的印象，正如一首歌中唱到的：长大后，我就成了你，
2、才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。是啊!我从小就崇拜我的教师，很想成为那样的教师，因此，80年高中毕业后，本有时机顶替父亲工作的我，没有屈从“家有三斗粮，不当孩子王”的世俗偏见，毅然报考了师范学校，两年后，登上了梦寐以求的三尺讲台，实现了我多年的夙愿，二十几年的教学工作，使我生活得很充实，教师这一职业，给了我无穷的力气，给我留下了很多幸福美妙的回忆 师范两载，前脚刚刚迈出师范学校的大门，后脚又踏进了小学学校的门槛，二字之始的年龄，稚气未脱，却要在众多孩子面前做大孩子。“然而，你是教师，你是表率，你必需朴实，你必需规法规矩，你必需钻进学校的框子，远离了自由，却又要深藏不露。”我这样反复的
3、嘱咐自己。 在一个晴朗的秋日，我登上了三尺讲台，开头了新的人生攀登。站在熟识而又生疏的教室里，面对年龄和我相差无几的六年级学生，恰与我的少年吻合，叫人怎不想起瓦蓝瓦蓝的天空?启齿微笑，托腮注视，都生发着我如诗的感觉。得意的学生像初升的太阳，每一道光线都惊醒着我灵敏的灵魂，而对这些小精灵，我不把爱洒向他们的心田，还能讲出什么道理? 我的课开头了，在这40分钟里，恰似播进了似海的蔚蓝世界，在泛着点点金光的海洋里，我潇洒的游览，沿着滚滚波涛亘古的黄河边，我尽情地“教导江山”，让纷纷的思绪。回游于手指间，让每一颗跳动的心都和着我抑扬顿挫的节拍起伏、跃动。 转瞬又是两载。 初冬的一天，上课铃响过，孩子们
4、完毕了活动，走进教室，起哄般地咳声不停，我便走上前去，摸一摸这个咳得重的孩子的头，表示爱抚，然后，关切地问：“怎么了，回家吃点药，明天多穿些衣服。”几句触动心弦的话，其他学生也不再起哄似的咳了。教师们说我解决问题的方法多，我摇摇头，不，这是爱，爱的方式多样，爱的力气是神奇的，只要人人都献出一点爱，校园才会变成美妙的乐园! 诚然，我赐予了学生诸多的爱心，然而，我对自己的独生女儿却是莫大的马虎。 记得有一天，上四年级的女儿边钉扣子边埋怨：“妈，我的同学这样的活都是家长给做，您倒好，只管您的学生!”我放下正在批阅的试卷，观察了孩子委屈的泪水。敷衍着：“丽丽，你已经长大了。”“那我小时候呢?您关怀过我
5、吗?记得我小时候每当感冒发烧不能去幼儿园时，您总是把我锁在家里，那次，我感冒由于医治不准时，转了肺炎，住进了天津儿童医院，一住就是一个多月，每到医院允许探视的日子，我多么希望能和其他小病友一样，见到惦念多久的妈妈，然而，我每次盼来的只有爸爸一人。当我向爸爸问起您的时候，他总是说，-工作太忙，下次就来了!我还听姑姑说，在我刚满周岁的时候，您为了不影响毕业班的成绩，竟把我扔在远在几十里之外的奶奶家。假如有来生，我宁愿当您的学生，绝不做您的女儿!”面对女儿的一番话，我无言以对，思绪万千 我欣赏“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句名言，但我不观赏“教师是蜡烛，照亮了别人，消灭了自己”的说法，由于，在
6、我付出的同时，我也得到了学生的回报。 那是初春的一天，放学后，校园早已寂静下来，天慢慢黑了，我还在预备着明天的观摩课，外面的春雨我全然不知，这时，随着报告的声音，红的、黑的、花的一把把雨伞送到了我的跟前，感动的我喉咙拧成疙瘩，盛情难却，一时间，我的办公桌前成了伞的天下。 9月10日，我收到了来自天南海北如雪片一般的问候信和敬师卡，在校的学生也把自己做的贺卡送到了办公室：“教师，祝您节日欢乐!”哎呀，立刻，一股暖流涌上心头，我一把搂过孩子，此时此刻，师生的感情融为一体，那份满意，真得无法表达 “教师，我们的现代汉语教师讲过，奔命于仕途中的人，受小学教师的教导最大，由于处于萌发期的孩子，需要教师的
7、导化。我深深感到了这一点，并第一个想到了您敬重的郝教师。难忘给您当语文课代表时的开心合作，难忘您作文课上的谆谆教育，讲读范文，恰当的批语，鼓励我们你追我赶，写作力量渐渐提高。难忘一篇作文中您的批注。我写了：学习、学习、再学习!您给我注上：努力、努力、再努力!这不仅是您对我作文的批注，也成了我人生的座右铭。曾几何时，为了语文成绩，让我高兴让我忧，而今，我以总分120的语文成绩，迈进大学校门，全得利于您的正确引导”读着学生来信中的字字句句，我迷惘了，我真得像学生说的那样吗?起了那么大的作用?我仅仅是一位小学教师呀! 二十几年的悄悄耕耘，我验证了“爱”是教育胜利的秘诀这一道理，屡次获得县级优秀教师、
8、县级优秀班主任、语文学科带头人等荣耀称号，但我认为。成绩是集体才智的结晶。我决心在新的教育理念影响下，加倍努力工作，更新自我，把全部精力献给党的教育事业，把全新的爱献给得意的孩子们，争做一名人民满足的教师! 教师爱岗敬业无私奉献心得体会篇2 有人说，假如你特别喜爱工作，你的生活就是天堂;假如你特别厌烦工作，你的生活就是地狱，由于你的生活当中，有大局部的时间是和工作联系在一起的，不是工作需要你，而是我们每一个人都需要一份工作。 还记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教育：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。我曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作淡忘无视亲情和友情，为了工
9、作置带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经受了工作的点点滴滴后，我才知道了什么是真正的爱岗敬业。 敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节省和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾安康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。只有把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种人，才是爱岗敬业的人。爱岗敬业，说得详细点，就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。：“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?假如
10、你是一粒粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一颗螺丝钉，你是否永久坚守你生活的岗位?”这是宏大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，它告知我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的力量，做出最大的奉献。今日，重新体会这段话的含义，联系到我的实际工作，便发觉它被给予了更深刻的内涵，那就是-青春献给教育，我无怨无悔! 新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。固然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求
11、教师通过辛苦的教育劳动谋取正值的利益满意。 总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。 教师爱岗敬业无私奉献心得体会篇3 有人说，假如你特别喜爱工作，你的生活就是天堂;假如你特别厌烦工作，你的生活就是地狱，由于你的生活当中，有大局部的时间是和工作联系在一起的，不是工作需要你，而是我们每一个人都需要一份工作。 还记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教育：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。我曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作淡忘无视亲情和友情，为
12、了工作置带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经受了工作的点点滴滴后，我才知道了什么是真正的爱岗敬业。 敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节省和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾安康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。只有把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种人，才是爱岗敬业的人。爱岗敬业，说得详细点，就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。：“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?
13、假如你是一粒粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一颗螺丝钉，你是否永久坚守你生活的岗位?”这是宏大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，它告知我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的力量，做出最大的奉献。今日，重新体会这段话的含义，联系到我的实际工作，便发觉它被给予了更深刻的内涵，那就是-青春献给教育，我无怨无悔! 新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。固然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是
14、要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正值的利益满意。 总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。 教师爱岗敬业无私奉献心得体会篇4 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，其学问构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建立的重点，如何在新的环
15、境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。 首先，作为教师应当喜爱学生。假如教师和气可亲，师生关系则比拟融洽。师爱最受公众期盼。 作为教育工，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，盼望每一位学生提高自身的力量
16、，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，教师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会
17、导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为一名教育工，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献!