《教师研修心得范文十篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师研修心得范文十篇.doc（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师研修心得范文十篇 本次培训，让我们有时机倾听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。从规划自我课堂设计实施教学自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好教师，到课堂的实施同时线上线下互动研修，异彩纷呈。 培训虽然完毕了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合工程，对于探究现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我收获颇丰! 一、网
2、络为教师自我反思供应了有效平台 网络教育教学资源为教师自我反思供应了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思供应了条件。 二、网络为教师沟通供应了有效平台 教师沟通是校本教研中的关键环节。合作与沟通可以把教师个人的聪慧才智进展加工凝聚在一起，最终综合成远远大于单个教师讨论的简洁相加效果。校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞教
3、师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于一个村落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的沟通供应了更好的平台。 三、网络为教师专业引领供应了有效平台 强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业进展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓舞教师走进网络，构建自己的话语舞台和猎取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家沟通、对话的可能。网上拥有丰富的专业学问和教学资源，教师们不用走出家门，就能观
4、摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业学问，把握先进的教学方法。在网络时代，每位教师的成长与网络进展息息相关。教师要把握根本的网络操作力量，积极利用网络教育教学资源和网络沟通工具，充分地进展网络沟通和学习活动，为校本教研开拓新的舞台，促进自身专业更快进展 四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台 以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术表达了当代最宏大、最活泼的生产力。网络技术的迅猛进展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的表达。鉴于学校的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为教师自我反思、教师
5、沟通、专业引领等校本教研的三个核心要素供应了有效平台。 教师研修心得2 远程研修为一线教师特殊是农村中学的一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与淄博市其次期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我劳碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并欢乐着由于，我们不但收获了学问更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视
6、频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事英语教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、受益匪浅，感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己根本素养和业务综合力量，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓舞，我被淄博市其次期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的熟悉，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也
7、是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对英语教学与教研工作有了新的熟悉与思索。 三、连续努力，力求完善 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，
8、飞向胜利的此岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐! 总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩! 教师研修心得3 自从参与网络远程研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台! 首先，远程研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专
9、家，严密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 其次，远程研修为学员搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或教师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中! “欲穷千里目，更上一层楼”。
10、远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，布满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获! 感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教育专家和
11、同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工具有的无限人生，无限的风景! 教师研修心得4 通过这次网络专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。学生在学校学习学问的时间究竟是短暂的，最终要走向社会参与生产劳动。当今社会学问更新特别快，学生在学校获得的学问到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新学问，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断消失新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学习，培育学生的创新精神和创新力量，那么教师该如何做呢? 教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的学问传授者
12、、教学支配者，而是学生学习活动的组织参加者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探究。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓舞他们主动思索学习，主动探求学问，发觉新学问，充分发挥学生学习的主动性、积极性和制造性，培育学生的力量。 一、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自主学习力量，这是新课程改革所提倡的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种时机，供应足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富阅历、积存方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍旧需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观看、表达、分析、归纳、综
13、合等学习力量，让学生通过自己的学习来学会有关学问和技能。 二、多给学生供应合作沟通的学习时机，培育学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所提倡的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，到达共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生常常在合作沟通中学习，养成与人合作的习惯，培育学生与人合作的意识，享受群体胜利的喜悦，促进学生合作力量的提高。 三、多给学生供应探究学习的时机，培育学生的创新精神和创新力量，这也是新课程改革所提倡的学习方式。教学中，教师不要把学问直接告知学生，要创设好玩的情景，情心预设活动问题，通过奇妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对
14、问题的探讨与解决之中，让学生自己发觉学问。这样学生对学问就会理解得更深刻，把握得更坚固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，熬炼了思维，培育了创新精神和创新力量。 教师研修心得5 在参与培训学习过程，对比各个模块的培训学问我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感受很深，觉察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件简单的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。
15、让我在学习中感觉到信息技术帮忙教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。 提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 信息技术理论把握得更为系统
16、 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关
17、的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 教师研修心得6 时间很快，转瞬这期的骨干教师培训已接近尾声。通过学习收获颇多，其中印象最深的是在东城根街小学的跟岗研修。 走进东城根小学第一个震憾就是，学生的文明礼仪，同学们彬彬有礼地迎接我们，并用流利的一般话向我们介绍了学校的校园文化建。设想，如此力量强的学生与教师的辛勤培育是分的开吗?回头想想自己的学生与他们相比，一个在天上，一个在地下，为什么自己的学生与他们有那么大的距离?平常我们在做什么?我们教书育人没有?今后我们要做些什么? “教育是一门艺术，一门宏大的事业，是一门科学”我们必需把握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而宏大
18、的事业。 我预备从如下几个方面提高自己： 1、不断地学习，提高自己的业务力量，把握教育艺术。 2、细心上好每一次课，在实践中总结阅历。 3、不断更新教育教学理念，把理论与教学相结合。 4、准时写教学反思，总结自己的教学阅历，形成自己的教学风格。 走进东小，其次个震憾就是，东城根小学的数学团队。这是一个优秀的数学团队，队员们的素养高，不止具备了一桶水。他们团结协作，确定的讨论主题是利用课堂观看提高后四分之一学生的课堂教学效益，。他们平常扎扎实实地进展校本教研，切实落实了这一主题。昨天两个教师为我们供应了两节观摩课时，分，的熟悉，路程，速度，时间，向我们展现了他们团队的风采。课前他们仔细研读教材，
19、分析学情，查阅资料，仔细设计教法，教法中如何去关注学生。在观摩活动中，骨干教师们仔细听课，仔细填写课堂观看表，积极沟通。通过课堂观看了解，他们的确读懂了学生，关注了后四分之一学生的学习，切实为主题落实供应了有力的证据，真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研，简洁，走过场，完成任务了事，团队成员一盘散沙，得过且过，谈何提高课堂教学效益? 通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点： 1、充分的课前预备保障高效的课堂。 作为一名教师要想上好一节课，课前必需做充分的预备。即备课，所课备课一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些学问，具备哪些力量，有什么进展前景，
20、这些都是教师提前要预想到的。教师的文化学问、培育力量、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，教师就要有一桶水”，有人说这种说法已经远远不能满意时代的需要，由于学生的思想、学问也是时刻在变化的。于是有人说：“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不枯槁的泉水。”也就是说教师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必需下足课前预备功夫。 2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式： 合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参加表现，气氛深厚，人人踊跃; 个体展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，语言嘹亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处熬炼同
21、学们的演讲、说理、辨析、自信的力量，声情并茂，动人; 板面设计精彩、美观、标准、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂; 点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，或口述或板演，要当即订正其过失; 每节要有总结、反思、测评。 3、课堂流程： 预习沟通，确定目标; 安排任务、立体教学; 完成任务，合作探究; 呈现拔高，师生互动; 穿插稳固，全面把握。 达标测评，检查验收。 4、课堂气氛：和谐、民主，学生敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌争论,形成一种积极主动，争先恐后，紧急活泼，读、说、议、评、写贯穿始终;拓展、挖掘、提高，重视力量培育;学生活动人次多，密度大，人人参加;课堂效率高，效果
22、好，达标率高。 总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实的抓好课堂教学，向40分钟要质量，使我们的学生人人成才、人人胜利。 短短几天的学习，不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 教师研修心得7 7月10日，我先小学数学研修活动仍在如火如荼的进展，有幸成为其中的一名学员，感觉受益匪浅。今日上午我们观看了以如何评价一堂好课为主题的专家报告。视频中涉及教学目标、情境创设和生成与预设三个话题
23、，看完视频后分小组争论，每位教师都积极发言，争相表达自己的看法和见解，对于如何评价一堂好课我也有几点自己的看法。 1、学生在教学中的参加程度。 这也就是平常我们所指的发挥学生的主体作用。以学生为主体，强调的是在整个学习过程中，学生是熟悉、学习与进展的主体，因此，课堂教学应以此为中心，学问讲授、思维活动、力量提高等都要充分考虑学生的主体作用是否落实了。学生的主体作用最直接的表现是在课堂教学中真正参加程度，其中包括师生互动、生生互动。现在有些课堂教学中教师不断提问，学生涌跃回答下列问题，课堂气氛特别活泼，看上去学生参加了教学过程，但实质上，学生的思维完全是在教师的语言轨道上运行，学生的思维没有自己
24、的东西，没有真正发挥学生的主体作用。 2、学生对根底学问的领悟程度。 课堂教学仍旧要使学生学到扎实的根底学问。假如上课时“好看、好听、好喧闹”，下课后学生“一无所得”，那绝不是一堂好课。 3、学生某种力量的提高程度。 学生的力量包括操作、表达、思维、学习等力量。固然，在一堂课中，要全面进展学生的这些力量此文转自斐、斐课件、园ffkj、net是不现实的，但提高学生某种或几种力量来作为评价标准是可行的。 4、对学生身心安康的促进程度。 完成认知目标是教师在组织教学过程中一件很重要的任务，但认知性任务不是课堂教学法的中心或惟一目的，教师不应只关注学问的有效传递，而不考虑学生情感、态度、价值观的进展。
25、在课堂教学中，对学生应多表扬、鼓舞，少批判、否认，不挖苦挖苦、不伤学生的自尊心。 5、激活学生学习的兴趣程度。 兴趣是胜利之母，也是产生学习内在动力的源泉。但是，现在有局部学生对学习不感兴趣，不情愿进学校的大门，把学习当成了一种沉重的包袱，这与我们教师在课堂教学中没有留意激发学生的学习兴趣有关，也与我们的课堂教学评价和考试评价有关。 6、在新课程的课堂教学评价中，还要注意评价方法上的“三个结合”： 即他人评价与自我评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定量评价与变量因素相结合。课堂教学中变量的因素许多，如学生根底、教学内容、教学中的“意外”、教学环境和条件等等，都直接影响课堂教学评价，所以，评
26、价者要把定量的评价标准与变量的因素有机地结合起来，才能客观、公正地评价。 7、新课程还强调建立新型的、和谐的、民主型的、开放的课堂气氛。 于是有些学生上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想说就说，想闹就闹甚至有些教师对学生违反课堂纪律视而不见。营造宽松和谐的课堂气氛，是现代课堂教学“以人为本”的学生观的详细表现，在教育教学活动中，教师赐予学生最多的应是鼓舞、敬重。但在强调师生之间这种新型的、和谐的、民主的关系同时不要忘了“没有法规不成方圆”，必要的纪律制度和标准的要求是学习的必备保证，学生课堂纪律的好坏与教学质量亲密相关。良好的学习习惯的培育是不容无视的，这不仅仅是课堂
27、教学的需要，更重要的是：是学生进展，以及他们连续学习和终身学习所不行缺少的。 一堂好课不应是自始至终的高潮和精彩，也不必是高科技现代教育技术的集中展现。一堂好课不是看它的喧闹程度，而在于学生从中得到了什么，它留给人们的应是思索、启发和回味。 教师研修心得8 二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。人的内心有存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班
28、主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点： 1、班级的科学治理方法。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用，班级强、学生强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学治理方法要以学生的进展为中心，培育学生正确的思维方式，使学生德智并进。要有班级治理的进展观理念，要明确学生人人都能进展，时时都在进展;还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人承受力量不同，成认人之间的差异。班级的文化建立是一个班级文化的灵魂，表达一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建立。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建立，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设
29、计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能鼓励学生奋勉向上的文化环境。通过班级的文化治理，理清学生的观念、思维，管住学生的价值观和思想观念。 2、打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的鼓励作用。在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立安康正确的集体舆论。同时还要培育得力的学生干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，常常开展生动的集体活动，营造深厚的学习气氛，形成一个
30、有特色的班集体， 3、切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生，班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人，是进展中的人，他们需要公平、关爱和敬重，不同的学生有不同的需要，不同学生的进展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待学生一视同仁，成认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要熟悉到每一个学生都是一颗等待发觉的明星，我们要通过培育优生、辅导差生、促进中等生的进展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不断鼓励压担子，消退他们的妒忌心理 通过学习我熟悉到，今后的班主任工作，我应做到如下几点： 1、为人师表，树立良好的形象 中
31、学是人的一生进展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 2、对学生一视同仁 马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收
32、到良好的效果。师爱要全面、公正，喜爱每一个学生。 3、培育习惯，塑造优秀人才 孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面 有不容无视的责任。这方面，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 4、潜心科研，不断开拓创新 教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，我要不断对教育
33、教学的新状况、新热点进展讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。不再做“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而努力去做科学型的班主任、学者型的班主任。 总之，新时代向我们提出了新要求，新课标向我们提出了新理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德，尽职尽责地做好我的班主任工作。 教师研修心得9 通过五天紧急而充实的学习，倾听了师训中心四位教师的讲座，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，特殊是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和熟悉,几位教师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增加
34、了我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教育观念要更新 通过这次培训，使我熟悉到，随着新的根底教育课程改革的实施，对教师提出的要求更高，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。 二、教育教学理论要加强 过去我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修毕竟是什么?这次培训，听了陈大勇教师中小学教师校本研修的根本方法与策略，我才恍然大悟。校本研修的目的是提高教师专业素养，促进教师成长为讨论型、专家型、学者型的教育者;改善学校教育教学环境，解决在新课程改革
35、，特殊是在课堂教学中面对的各种详细问题;建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型校本研修机制。在日常教学中，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，能促进教师自主成长、带动学生全面进展。通过校本研修，能提高教研组活动的“含金量”;能以文化的力气推动教师专业成长。能让磨课真正成为教师的“练功场。能使教学反思追求有效性 三、追求有效的课堂教学是我永久的追求 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。其核心理念是“生本”。以前也读到一些
36、关于课堂的有效性的一些文章，但通过这次陈大勇教师探究有效课堂教学模式，教会学生学习的讲座，使我更深刻地理解了课堂的有效性。进一步理解了有效课堂教学模式，把握了教给学生学习的方法。在今后的教学中，我会把追求有效的课堂教学作为我永久的追求。努力提高自己的专业素养和业务力量，做一名讨论型、专家型、学者型的教师。 四、教学设计水平得到提高 过去我总认为教案和教学设计是一回事。后来弄明白了。但总认为教学设计难写，比写论文还难。这次培训学习，听了钱小军教师课堂教学设计讲座后，又通过自己动手进展教学设计。使我对教学设计有了新的熟悉。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，
37、以解决教学问题为宗旨。是在教案的根底之上，加了一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目。通过进展教学设计，我真正领悟了教学设计的方法。 五、教研活动力量得到提高。 作为教研组长，过去在开展教研活动时，总是犯难，不知搞些什么活动比拟好?甚至，许多时候开展的活动都是无效的。这次通过听了史亦秋教师教研组活动的有效性的讲座后，使我大开眼界，让我明确了教研组活动的含义和价值，把握了教研组工作有效开展应具备的条件、有效教研活动开展需要的技能以及有效开展教研活动的方法;同时我发觉了以前教研组活动中存在的问题。使我明确了今后教研组活动的目标和方向，极大地促进了我连续搞好教研组工作的信
38、念和决心。以前，我们在开展听课、评课活动时，没有重点、没有目标，随心所欲，想到哪就说到哪，没有起到通过活动，提高教学水平的目的。这次培训通过听了陈自群教师听课与评课技巧的讲座后，我才真正体会到，听课、评课是一门艺术，开展好此项活动，既能提高讲课教师的教学水平，又能促进评课教师改良自己教学工作存在的缺点和缺乏;同时能提高整个教研组的教研水平。也极大地丰富了教研组活动的内容。 总之，此次校本研修骨干教师培训的学习，如同为我翻开了一扇窗，进展了一次充电，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更为我今后开展教研活动指明白方向。今后我肯定与教研组全体教师共同致力于新课改的讨论和探
39、究中，共同查找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新力量的合格人才作出奉献! 教师研修心得10 在教学过程中,注意与学生沟通,让学生消退对英语学习的恐惊感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语因此制造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们大胆的尝试 要培育学生的制造共性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注意创设宽松、和谐的教学气氛，敬重学生个体，注意抓住一切时机激发学生创新的欲望,留意对学生的
40、学习行为和学习结果、反响等做出客观、公正、热忱、恳切的评价 2、鼓舞学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,慢慢做到流利,顺畅促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感 3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓舞他们,让他们感到有成就感 我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词、对话，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临此文转自时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是许多，落后生比拟多。 教师研修心得十篇