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1、 教师的师德自我鉴定范文 教师的师德自我鉴定范文 本文简介： 教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建立的主体，应自觉加强自身职业道德修养。作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓明德。这是中国教育的优良传统。 教师的师德自我鉴定范文 本文内容： 教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建立的主体，应自觉加强自身职业
2、道德修养 。作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓 明德 。这是中国教育的优良传统。历代的教育家提出的 为人师表 、 以身作则 、 循循善诱 、 诲人不倦 、 躬行实践 等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。儒家的经典著作大学开宗明义就说： 大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。 所谓 明明德 ，便是要创造受教育者自身所具有的 明德 ，也就是以道德教人的意思。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的 师魂 。自己选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习教育法、教师法，根据
3、中小学教师职业道德标准严格要求自己，努力提高自身的思想政治素养，奉公守法，遵守社会公德。 为教育事业奋斗终身的献身精神， 把忠诚于人民的教育事业，看成人类的最高美德，时时鼓励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上兢兢业业，勤勤恳恳，听从领导听从指挥，不打折扣仔细地完成学校领导交给的各项工作任务，并用 学为人师、行为示范 的要求来约束自己，做到家长认可，学生喜爱，学校放心的 三满足 教师。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。怎样做才能让家长、学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一位优秀的教师，必需有丰厚的文化底
4、蕴支撑起教师的人性，超群的教育才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊！一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命的源泉。博学多才对一位教师来讲是非常重要的。由于我们是直接面对的教育主体学生的教育者，学生承受教育时什么问题都可能提出来，而且往往 打破沙锅问究竟 。没有广博的学问，就不能很好地解学生之 惑 ，传为人之 道 。但学问绝不是处于静止的状态，它是在不断地丰富和完善中进展的，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作 学问爆炸时代 、 数字时代 、 互联网时代 的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状
5、态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，不断蒸发，不久就会枯竭。所以校本培训之所以重要。要做学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，同吃同住，缩短了师生距离感，增进师生间的相互了解等等。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，对学生的严格要求中要有爱。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的
6、个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。教师的言行直接影响他们。喜爱学生的教师最受欢送学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。从我的亲身经受来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢送的重要法宝之一。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问技能传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。通过校本培训学习，结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性，是行风的建立的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最绚烂的工作。我深知作为一名教师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的教师，并要不断更新、充实自己的学问，做一个学生宠爱的教师仍是我努力的目标。 教师的师德自我鉴定范文 本文