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1、 教师法律法规学习心得体会五篇 法律是一种调整人们行为的标准，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的爱护神。作为教师，对于法律应当有必要的了解。下面是小编带来的五篇教师法律法规学习心得体会，盼望大家喜爱! 教师这一职业在社会上再无其他可与之相比的。 有人提出，医生可比，医生是挽救人类生命 的工程师，她可解除人的ru t苦痛，给人以安康的身体，所以，她很宏大，但，也只有宏大。 人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的灵魂，则他形同行尸走肉。教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅宏大，而且更神圣，更高尚。所以，在对教师的比方、赞扬中我
2、最观赏“教师是人类灵魂工程师”这一称号。作为教师本人，他应是一名高尚的人。教师法就是教师的监视员和守护神。 同其他法律一样，教师法为教师明确了享有的权利和应尽的义务，教师法为保障教师的合法权益，建立良好思想品德修养和业务素养的教师队伍，促进社会主义教育事业的进展，供应了坚实、强大的后盾和法律依据。 通过学习，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应尽的义务作为首要的行为准则。由于，教师之所以有这些权益，是由于我们拥有“教师”这一职业称号，是教师，法律才给予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必需教师在履行义务后才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益
3、为先的根底上，才表达教师这一行业的特别，那么，你首先失去了作为一名教师的最根本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。 教师法给予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的中小学教师职业道德标准为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教。在平常的社会活动中要时时留意自己的形象，依据江苏省教委颁发的中小学教师日常行为标准，做到：喜爱祖国，献身教育;钻研业务，教书育人;喜爱学生，诲人不倦;遵纪守法，团结协作;以身立教，为人师表。 教师面对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们
4、还要仔细学习义务教育法和未成年人爱护法。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更需要我们用爱心去浇灌和呵护。我们必需用教师法、义务教育法和未成年人爱护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心安康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面进展。这样，才能使我们的教育对象安康成长。少年智则中国智，少年强则中国强，我们教师才不辱使命，我们的教育事业确定能走向辉煌，“人类灵魂工程师”是太阳光下最宏大的称号。 作为一名教师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的教师应当是高师能的人。 1。我们要做终身
5、学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必需不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的教师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。 2。我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为特别，心理上有障碍。教师需要了解孩子们特别行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。 3。我们教师应当加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力气。教师还要面对学生团体，由于这种团体的活动指导可以提
6、高教师的工作效率。但是众多共性鲜亮的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以教师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的力量和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必需教学生学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。 作为一名教育工，我们要学习和努力的地方还有许多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献! 教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修
7、的一门功课。学习教师法、义务教育法心得体会在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。然而很多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵害，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必
8、修的科目。 在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培育教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童安康成长是教育工的神圣职责。教师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，卑视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的积极因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，帮忙他们满怀信念的成长。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教育法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中
9、，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。 而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性
10、特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 新义务教育法公布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进展了广泛深入的探讨和沟通，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。新义务教育法对教师提出了以下要求：教师应当喜爱社会主义教育事业，
11、努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师法告知我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，担教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的教师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的缺乏和以往教学中留下的圆满，最终明确：身为教师必需要做到全身心去爱自己的学生。由于当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其
12、是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。教师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。 教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 一.为人师表，言传身教 教师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过典范，无言的力气教给孩子做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大抱负。在学生的眼中，教师具有无可疑心的威信，教师是一切美妙的替身和可效仿
13、的典范，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 二、将做人的教育寓于教学中 “师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知学生科学道路和人生道路的曲折，要培育百折不挠的克制困难的顽强意志。教师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。 三.虚心向学生学习，做到教学相长 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。对于教师则不行以“家长”自居，应当与学生公平相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和制造欲。 在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，
14、互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在公平地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 四.视学生为己出，到处关爱学生 没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮助引导。那么如何用爱心去翻开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力进展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。
15、为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好： 第一，要从开头严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。 其次，坚持学习与实践。教师的根本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 第三，要爱教育事业。只有“喜爱教育事业”，才能表达“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素养都得到提高，才能为教育事业做出奉献。 第四，喜爱每一个孩子，不只教
16、给孩子学问，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和。让每个孩子都能在这个集体中健壮、安康的成长。 给我以最深感受的，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。 这是_同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建立的详细实践相结合的产物，对推动我国社会主义民主法制建立、精神文明建立都具有深远的意义。 法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证明施的行为标准的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要根据表达人民意志和利益的法律
17、和制度来治理国家。 它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监视体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。 我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。 我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的熟悉可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而很多侵害教师合法权益的事情时有发生。 例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而很多教师不懂教师法，所以即使
18、有自己的权益受到侵害，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。 此外，我们还明白到我们始终以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不行放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素养。 我们中国始终以来都被西方国家批判为人治的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的人治改革为法治，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。 长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。