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1、 教师新教材培训心得体会 新的学期，学校安排我担当五年级的语文教学工作。本次新教材培训赐予了我极大的帮忙，它让我系统地熟悉五年级教材的编排及意图。特殊是听了马神庙小学教师讲解的“小学语文综合性学习教材解读”，我反思了自己这两年来对于综合性学习的教学。 到了五年级，由于有了前面的根底，教材对“综合性学习”的内容、呈现特点，及详细的目标都有了较大的变化：从过去的与课文、口语交际、习作及单元主题的整合进展到既有整合，又有分别而独立为一个单元组。如五年级上册第五单元游览汉字王国，这是一个以综合性学习为全部内容的学习单元，其要求与过去的综合性学习差异很大。无疑，这是对课标重视“综合性学习”的最好诠释，对
2、教师的教学提出了更大的挑战。的确，在新一轮根底教育语文课程改革试验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中有很多问题亟待我们深入讨论、切实解决。在教学中，我们对小学语文综合学习教学上的确有诸多困惑。 新课标教材中的综合性学习主题，有不少与我们这里的学生生活实际相距较远，学习起来有很大的难度。农村学生的生活环境封闭，视野比拟狭窄，致使学生胜利开展综合性学习活动变得特别困难。有时，对于一些综合性学习只能像上阅读课一样简洁地给学生讲讲就罢了，根本达不到语文课程标准对综合性学习的要求。所以，在听完教师的教材解读后，我收获颇多。是的，对于我们农村教学资源缺乏可以采纳“替代
3、品”；或者在教学综合性学习时将局部主题的活动内容简化；或者让学生自行开发主题，设计他们感兴趣的活动内容来替换那些生疏的有难度的话题。 通过这些方式，离学生的实际生活近了，每个单元的综合性学习尽量落实，让学生能积极投身到活动中。而且，农村小学开展语文综合性学习面临着一个严峻的问题：学生搜集资料的渠道特别狭窄，语文综合性学习过程中资源匮乏！我所任的教学班，只有几位学生家里有电脑，超过70%的学生家中甚至连一份可阅读的报纸都没有，学校上网的条件也特别差。这也导致一些综合性学习活动很难开展及落实。为帮忙学生积存资料，我教给学生可以从哪些渠道获得资料。农村学生体验语文与生活的联系并不会比城市里的孩子差，
4、甚至还有很多优势，如对大自然的熟悉，对农夫生活的了解，对父母亲情的感受等。通过调查访问、观看体验的方式搜集这类主题的资料，应当是特别简单的。或阅读书报杂志时，做笔记等。这虽不能完全满意农村中学学生开展综合性学习的需要，但也不失为解决困难的一种方法。 综合性学习是本次语文课程改革的一个亮点，它消失在我们的教学生活中，我们还需要大量的时间去学习它、思索它。上面所述内容，是我执教综合性学习两年来的一些体会和熟悉，缺乏之处，盼望能得到更多的指导和帮忙。 教师新教材培训心得体会2 通过这次幼儿教师培训，我感受许多。我们一共倾听了黄飞宙、陈杰和斯怡安等6位教师的讲座，其中黄飞宙教师和斯怡安教师的讲座让我受
5、益匪浅。这次新教师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得如下： 一、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民教师。 在开头培训的其次天，石奎勇教师给我们上了一堂有关教育政策法规的专题讲座，是我明白了作为一名新教师，我们要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 二、如何做好班主任工作 作为一名新教师，第一年参与工作就让我担当班主任，这让我倍感压力。通过黄飞宙教师的讲座让我明白了要想到达最高水平的班主任必需依
6、靠科学的班级治理的方法与艺术。在平常的教学过程中，我们不能成为野蛮专制的班主任也不能成为放任自由的班主任，而要做一个民主的班主任。在班级治理需要爱心，也要讲究方法。 三、如何追求欢乐胜利的人生 作为第一年参与工作的新教师，在没工作以前对教师生活布满着种种梦想，认为教书是一项简洁而轻松的工作。但是现实给了我一下沉重的打击。面对58共性格迥异的孩子，我变得手足无措。通过斯怡安教师的讲座，我明白了应当怎样做好一名新教师。 1、自身的态度打算一切。我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活到达100%的圆满！ 2、要学着喜爱自己的岗位，一个教师要想做到进展，首先必需要爱岗敬业。 3、要学会制定目标并朝着
7、自己的目标不断前进。 4、作为一名新教师，要学会不停地学习，不断地充实自己，才能得到进展。可以虚心向老教师学习也可以刻苦自学。 5、要学会搞好人际关系。作为班主任要学会处理好4种人际关系和学生的关系、和家长的关系、和同事的关系、和领导的关系。 最终让我用陈杰教师的一句话来总结我的体会，那就是作为一名教师要学会追求意义，寻求意思！让我们一起过诗意的生活。 教师新教材培训心得体会3 针对小学数学新课标教材教法培训会，襄阳市教研室在东津职教中心附小举办了每学期一次的小学数学教材教法培训会，所以新区的小学数学教师都参与了此次教材培训会。我是五年级的数学教师，听了教研室人员精彩的透彻的分析讲解后，我也从
8、中学到了不少东西，现结合我所教班级状况总结以下几点： 一、故事开头，创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛 要想学生学得好，首先要解决他们喜爱学的问题。而培育学生的求知欲，是和培育他们的学习兴趣严密联系在一起的。六七岁的孩子，刚走进学校开头学习文化学问，还沉醉在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，依据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进展一组富有启发性的提问，来导入新课。 二、培育孩子用心听讲的习惯 用心倾听是学生主动参加学习过程，积极思索的根底，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培育学生上课用心倾听的习惯。为
9、了吸引学生的留意力，使他们上课用心听讲，我认为教师讲课时肯定要精神饱满，而且语言要生动好玩，条理要清楚，方法要敏捷多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都愿意听。 三、应留意培育学生敢说、善说的习惯 在教学中加强说的训练，培育说的习惯，有利于学生学习信息的反应，能使教师准时把握学生对问题的理解，便于针对性地实行措施，同时培育了学生的口头表达力量，促进了学生思维进展。班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，最重要的是让学生有敢说的士气。针对实际，我时时以敢说者带动、鼓励怕言者。 教学中，对于那些爱探究、肯带头的学生，我都赐予准时的表扬。对于那些不擅长发言，怕发言的学生赐予期盼
10、的眼神，鼓舞的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增加他们说的士气和信念，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓舞的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。 总之，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交叉的学法指导网络，促进学生把握正确的学习方法。 教师新教材培训心得体会4 小学语文部编教材培训让我对教材有了一个更新的熟悉，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅!下面就谈谈我的学习体 1、贴近学生生活。 部编教材不仅关注根底学问和根本技能，
11、还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从学生的现实生活和童真世界动身，图文并茂，版式多样，风格活泼，颜色明媚，内容更加贴近学生的生活，敬重儿童的天性。能够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发觉，去自主地探究。 2、开发课外阅读。 新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让学生养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力气，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。尤其是是阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。 3、突出双主线。 通过培训，让我得知部编教材在课文的选取、习题的设计、实践活动的安排等方面，努力切入当代小学生的语文生活，适应时代的需求，表达时代性。教材的课文有较多的更新，注意经典性并适合语文教学。努力做好价值观的“整体渗透”，让语文所包含的语言、情感、审美和价值观教育融为一体。 教材不仅选文精致， 编排独具匠心，更是聚焦了“语用”，明晰了语文学问和力量点， 增加了语文学习的趣味性、实践性。课文编排的主要特点是突出双主线，努力表达语文学习体系与教学“梯度”， 突出语文课程的核心目标 学习语言文字运用，强调语文与生活的联系，以语文力量培育为主线，表达层级序列，增加实践性、操作性。