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1、 教师现代教育技术校本培训总结范文 为造就高素养的教师队伍,扎扎实实练好教学根本功,提高教师运用现代教育技术的力量,我校在校本培训方面做法是: 一、培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念: (一)紧紧围绕师德建立这一核心。始终贯穿了“以人为本,敬业奉献“ 这样一个核心内容。在实际工作中,我们不断强化了这样一种熟悉,即:在成认“学问就是力气“的同时,也熟悉到道德也是力气,人格、抱负、情感都可以产生力气。因此,在全校启动了“树形象、铸师魂“工程,开展了师德大争论和演讲活动,沟通师德阅历,加强了师德建立的针对性和实效性。 (二)教师连续教育是教师教育的重要组成局部和教师专业化的主要阶段。教师
2、教育的基石和精华是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满意人们不断更新学问的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推动培育和培训的一体化进程。同时,教师专业化根本指导思想是以教师进展为本,既要强调教师为社会进展所应担当的义务,同时也要努力满意教师共性进展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容,是教师专业进展。明确教师专业进展的内涵,把握教师专业进展的阶段,才能有效地促进教师专业进展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素养的力量和水平。 (三)要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思索,我们明确提出了“建网就是建学校“的理念,并成为新形势下开展校本培训的
3、指针。我校不断更新计算机网络,给每个办公室配备了计算机,购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的“平台“。 (四)教师连续教育要快速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进展的,在课程的功能、构造、内容、实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的”任务,教师培训必需先行。我校不定期出版校内小报春苑,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。 (五)教师连续教育应以课题试验作为载体和支撑。连续教育必需以科研为先导,把教育科研作为提高连续教育效益、效率的第一生产力。我校的连续教育始终以“创新教育“、“作文共性化训练“课题试验作为支撑,以阶段性
4、讨论性成果作为深化连续教育的动力。重点开展了教师综合素养、教师职业技能训练等培训工作,提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;word文字处理每月1000字。每个教师都必需会用1-3件电教器材,期末由学校进展达标测试验收,依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同构造工资挂钩。 二、目标详细化 1对现有教师全部轮训一遍,教师整体素养明显提高,根本适应实施素养教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训,局部教师至少承受1次有组织的培训。 2全体教师普遍承受计算机根底学问和技能培训,使大多数教师具备运用计
5、算机的根本力量,能开展不同程度的计算机帮助教学。 3建立一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训力量的教师队伍。 三、行动规划化 依据实施素养教育的需要和教师队伍的现状,完成以面对全体教师的全员培训。 新任教师培训 培训对象:0-1年教龄的教师。通过培训,使其稳固专业思想,初步把握所教学科的教学常规,熟识教学内容,尽快适应中小学教育教学工作。 2教师岗位培训 培训对象:1年以上教龄的教师。通过培训,使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善学问构造,不断提高履行岗位职责的力量,适应实施素养教育的需要。 3提高学历培训 培训对象:取得国家规定合格学历的教师。
6、 4计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心,学习计算机根本学问和操作技能,实行专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进展专题培训、技术指导。同时,教师们一方面利用课余时间自学、自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。 强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件,否则,影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后,进展教学反应时,把课件的制作和运用当作重要的一项内容进展评议。将一些制作水平教高的课件上报参与评比。在刚刚完毕的课件制作评比中,我校有课件获省级奖3个,获市级一等奖3个,二等奖2个,三等奖1个,
7、区一等奖5个。 多媒体课件的开发利用,极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题,开发、设计出具有共性化的课件。绚丽的颜色、清楚的画画、奇妙的音乐,将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得详细,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材“活“起来,使课堂也“活“起来。 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新;强调职业道德的培育,强调职业道德与专业学问相结合、与时代进展相结合,以利于教师不断树立新的观念,并进一步形成新的职业道德标准;加强现代教育理论的学习;强化专业学问的不断更新;培育科学的思维方法;提高自我发觉与自我进展的
8、力量;具备独立进展教育科学讨论的力量;增加课堂教学的力量、把握现代教育技术手段的力量的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法,具有主动猎取信息的力量。 五、实施保障化 (一)有组织保障校长挂帅,业务副校长主管,教育处详细组织实施。 做到“五落实“即规划、内容、时间、地点检查落实到位。 (二)制度保障 (三)治理与评价的机制保障。特殊是与构造工资挂钩,期末考核兑现。 (四)经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能准时开支。 通过加强校本培训,取得了初步成效: (一)广阔教师的教育观念发生了深刻的变化 首先,广阔教师真正学有所得,学以致用。其次,教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师连续教育的
9、主要形式,学校是教师连续教育的主阵地,第三,广阔教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地熟悉到,承受终身教育不仅是教育改革与进展的需要,也是自身进展、自身生存的需要。通过培训,广阔教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实 际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性。 (二)探究出一种行之有效的教师连续教育运行机制 目前,我校构建了“以现代教育信息技术为核心,以互联网为依托的校本培训模式“;“集中培训、教研培训、校本培训与远程培训“有机结合的连续教育运行机制初步形成; (三)推动了教育科学讨论的进程 近年来,我校有多名教师参与了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。 教师的科研意识、科研力量有了显著提高。广阔教师结合教育教学实践,撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参加的局面。 【教师现代教育技术校本培训总结范文】