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1、 数学辅导工作总结5篇 一个学期很快的完毕了，关注每一位学生，使每一个学生通过学习得到全面地、主动活泼地进展，这是新课标所提倡的教学理念，而对于“学困生”更需要教师的特殊关注。我是这样辅导的： 1、制定规划。开学初，通过自己近半个月的接触，并和学前教师的了解，确定辅导人员、制定辅导措施。 2、真正把学困生当作学生，当作有无限潜力可进展的学生。多给他们爱心，多给他们暖和，多给他们更多的帮忙，多给他们更多的辅导，让他们体会到教师的关怀，体会到集体的帮忙，使他们乐学、勤学、善学。郑美娟同学，记忆力量和理解力量差，反映慢，家长没有力量对其进展辅导，而且也不关怀孩子，所以在家学习的时间很少，而且不会的也
2、不能得到准时的讲解，其次天一来就像昨天没有学习新的学问一样，又都不会了。所以我打算帮他补上落下的学问，不落伍，仔细完成每次的作业，增加其自信念。 首先，我会降低他的作业难度，强化实例作用，以培育学习兴趣。这个学生根底水平很低，理解力量较差，对学问和力量感到乏味并且没有兴趣。所以我会由易到难，削减难度，降低坡度，循序渐进地教学。在课堂上我会对这个学生的表现和练习测试搜集反应信息。依据信息，我准时调整教学节奏及深浅度，对他消失的问题准时予以恰当地订正，并有针对性地辅导答疑。其次，我应当坚决他的信念和毅力。这个学生的自卑感比拟强，常轻视自己，较低地评价自己。教学中，我应多给他供应表现的时机，查找他答
3、问中的合理因素，提炼优点，准时予以鼓舞和表扬。数学课上，他平常极少举手答问，于是我可以给他一个简洁的问题，叫他答复，假如答复对了，我便充分的表扬他，并给他以掌声，使他能共享胜利的欢乐，品尝学习数学的乐趣。 3、把学生当作学习的主体，注意学法的指导。“没有教不好的学生，只有教不好的教师”，“饭要一口一口地吃，路要一步一步地走”。只有循序渐进，给学生以时间，特殊是要多指导学生学习的方法，让学生渐渐地学得学习方法，再渐渐学得学问，把握学习技巧，进展技能，提高学习成绩。 4、营造暖和的环境，制造良好的集体舆论。一个良好的班集体对学生所起的教育作用、鼓励作用，往往比班主任苦口婆心、孤军奋战强得多。 5、
4、创设时机，多给学困生呈现自己的时机。 总之，教师不但不能放弃学困生，更不能排斥学困生，而是应当更多的关怀他们，了解他们，讨论他们，找准他们差的缘由，给他们更多的帮忙和鼓舞，急躁地给他们学习方法的指导，而不能让学困生无所适从，差上加差。 数学辅导工作总结2 本学期我担当了校数学社团的辅导教学工作。时间过得很快，转瞬一学期又将过去，回忆一学期以来的工作，感受良多，开展数学社团活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学
5、习兴趣。为此，我自主编制教学内容，开展有针对性的有效教学活动。主要工作现小结如下： 一、社团成员 社团成员由本校四、五、六年级的前20%学生组成，在开学初，由于我对社团工作的不熟识，成员把关不恰当。教学时间的影响局部学生时间冲突较大，又由于局部学生有点惰性，参加的积极性不强;通过本人与他们的任教数学教师沟通，在时间上进展了调整，加上任教教师的教育和催促，社团人员进一步调整，再一次确定了人数。保证了后阶段上课的稳定性和参加面。 二、辅导工作 (一)通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。学生观看生活、运用数学学问解决实际问题的力量得到提高。 数学课外实践活动，让学生在活动
6、中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的力量。从下面的例子就可以看出学生的变化。如学生蔡民明对买鞋开展了讨论，是品牌鞋好还是杂牌鞋，是网上买还是商城买，用一系列的数据来证明白买鞋的各个状况。当学生把结论告知家长时，家长很赞扬地说：“你数学没有白学”。 (二)转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备筹划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑
7、中产生感觉形象，并依靠感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生熟悉和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的时机。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。依据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作，以图片的形式呈现数学的图形美.不过，因第一次进展走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的根底上不断完善，使得学生的动手力量，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 (三)组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长期。学生的学习兴趣假如只停留在外表的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能长期保持。到目前为止，我们已经让学生测量了自行
8、车的车轮以及旗杆的高度，当我们告知她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和感动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的教师会被同学们的兴奋所感染，一同共享着她们的欢乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差?哪些误差可以消退?哪些误差不能转变?如何计算误差?比方在测量旗杆的高度时，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，欢乐的表情，我真的盼望时间永久定格在这一瞬间。通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱
9、好者和特长生的队伍扩大了，组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、安康进展。 三、存在缺乏 学生参加活动的完整性不强，时不时还会缺席。教学上座位安排还不合理导致有些学生的听课效率较低。学生对撰写小论文在毅力、方法等方面还存在问题，需要下次进一步调整，让整套流程更加的科学合理，效劳于教师和学生。 数学辅导工作总结3 本学期已经快完毕了，下面，我把自己的学困生工作作一总结: 一、以全新的眼光观看熟悉学困生 学困生的产生，是有着种种客观缘由的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必需以全新的眼光观看熟悉每一个学困生，观看他们的言行，举止，熟悉他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通沟通，与他
10、们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论根底，预备了必要的信息。 二、针对详细状况开展工作 为此，我从以下几方面开展了转化工作: 1、仔细开导，积极教育，帮忙他们建立自信念。 “自信是胜利的开头”，为了使这几位学困生建立起良好的自信念，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全答复的问题，鼓舞他们大胆答复，踊跃发言，在答复正确后，准时赐予表扬和确定;二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中熟悉自己是最棒的，信任自己是肯定能够胜利的。通过这些措施，帮忙他们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的根底，预备了精神动力。
11、 2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。 对于学生的教育，学校作用当然重要，家庭作用也不容无视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好协作，我一方面利用课余时间进展家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我常常与他们的家进步行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，我便准时地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和意见。果真，在教学教育和家庭教育的协作下，这六位学困生的学习状况有了明显的转变。 3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生
12、间的互帮互助对于学困生的帮忙，作为教师的我究竟力量和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延长和连续帮忙学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮忙学困生，给他们赐予学问上的补充。 对学困生的帮扶工作是一项长期、艰难的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进展对症下药，急躁、细心地做好学困生的教育转化工作，避开马虎、偏心，杜绝采纳粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的培育下放出缤纷绚丽的颜色来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。 数学辅导工作总结4 为了更好地稳固转化成果，为了下个学期更好地做好学困生工作，现特将本学期的学困生
13、工作总结如下： 一、摸清班级学生状况，制定工作规划 要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困生的形成缘由，方能做到有针对性、有目的性地进展学困生的转化工作。并与学困生进展谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。 在了解了学困生的根本状况之后，我开头着手制定相关的转化规划，依据学困生的不同性质，实行不同的方法。 首先要分清学困生的类型，我觉得主要有以下几种状况。 (1)没有学习兴趣，自己又不想学。 (2)学习方法不当，自己又不会学习。 (3)消失偏科现象，不能有效的学 二、确定了他们属于哪种类型，辅导时才能有的放矢。 辅导学困生，我认为主要抓
14、两方面，一是课堂教学，二是课后辅导。课堂教学方面，要赐予学困生特殊关注，供应优先参加时机。 1、课堂发言优先 我在课堂教学中特别重视让学困生发言，比方：新课一开头复习旧知时的发言时机，例题讲完后稳固练习是的发言时机以及复习课上的发言时机，我都会优先留给学困生。开头他们不举手或很少举手，答复时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就渐渐会比拟自觉地举手，只要他们会一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声音也越来越洪亮。 2、课堂发言和板演优先 学困生一般都会可怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中 的根本题。开头
15、几次他们往往会由于害怕而到处出错，甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会渐渐习惯，甚至抢着板演。 让学困生优先发言和板演，首先能准时得到信息的反应，教师有时还可以收集一些“反面材料”;其次能帮忙他们树立信念，也有助于他们对学问的精确把握;同时还能增加他们学习的自我约束力和责任感，变学习无动力为有压力、有动力。在课堂教学中让学困生优先发言和板演在初步实施阶段可能会对教学节奏有肯定影响，教师要留意时间的把握。 3、巡察指导优先 当学生独立试解题和课堂练习时，我们总会有目的地巡察，我的主要巡察对象就是那些学困生。开头，我一站到他们身旁，他们会紧急地做不出来，或者用一会儿写一会儿用橡皮擦的动作掩饰，我们
16、可以与他们沟通，让他们知道我们的善意，然后随着次数增多，就会渐渐习惯，这样，我们发觉了问题，就可以准时指出，当面辅导，否则，他一个人愣在那儿也是铺张时间，这也是帮忙学困生当堂把握学问的方法之一。 三、全部的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。 我认为，要进展学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当教师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想
17、及行为。 学困生的转化工作是一项长期的工作，并不是三言两语就能就得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物。我也坚信：通过家庭、学校的协作、协作，通过教师的急躁辅导，他们是能得到提高、取得进步的。因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进展探究，让更多的学困生脱离学困行列。 数学辅导工作总结5 在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。我特殊的坚信，只要努力了，就肯定会有收获!转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素养教育为指导，以新课程改革中“面对全体学
18、生”，“必需使学生全体都获得根本的数学学问素养”为目标，树立“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的进展，尤其对班级内的学困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生辅导规划，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。 一是端正其学习态度 我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其详细状况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我常常与孩子谈话，准时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步转变他学习懒散的现象,但是
19、他学习态度的转变还是存在着反复。 二是教给他们学习的方法 这几位学困生成绩不好，除了是由于学习态度不正确之外，还由于学习方法未把握，针对这个状况，我在进展辅导时，还是连续以提高学生课文朗读力量为突破口，要求他们数学学习最根底一点，肯定要把所学的根底学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮忙他们把握所学学问，在此根底上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，到达提高数学学习力量的目的。 三是加强课外辅导 固然，学困生的辅导是一项简单而又艰难的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要准时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。 通过自己的努力,这学期在我帮忙和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的习惯仍旧较差、学习中缺乏动力和信念，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念，信任学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我肯定会连续做好学困生的辅导工作!连续努力，争取把工作做得更好。 数学辅导工作总结