数学教师个人能力提升计划.docx

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1、 数学教师个人能力提升计划 2023学年度个人力量提升规划 一、担当工作任务 本年度我担当六年级数学学科的教学工作，并担当六年级副班主任。 二、本年度提升目标 1.师德方面。 (1).连续仔细学习，教师职业道德标准，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。 (2).仔细学习阅览理论书籍，查找理论根底，取长补短，吸取先进的教学阅历。树立终身学习的理念。 (3).仔细学习领悟新课标，把握数学学科的特点，仔细钻研教材，讨论教法，使自己教的最优化落实到学生学的最优化，形成自己的教学风格。 (4).敬重学生、赏识学生，建立师生之间公平、互助的和谐气氛。 2.专业岗位方面。 (1).注意学习，加强反

2、思意识：现在的学生猎取学问与信息的途径空前的宽阔，学问更新的速度无比地迅捷，教师如不重视学习，不注意涉取新的学问是无法满意学生日益增长的学问需要的。同时，教师要不断的对自己的教育行为进展有效的回忆、诊断、自我监控和自我调适，提高反思力量，从而获得教师工作的尊严和生命力。 (2)工作中加强科研意识：教师不仅要学会分析、钻研、思索，更要学会探讨、总结和讨论，针对自己所从事的数学教学实践，总结出一套符合新时期教育实际的阅历。 四、详细实施方案 1、树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

3、仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的课件。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 4、严密与组内教师团结协作，坚固树立效劳意识，争取成为领导信任，同事欢送的教师。对待学生有爱心：只有真心实意地喜爱、关怀和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化、教育学生，才

4、能得到学生的信任，工作中得到学生的支持和协作。 5、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积存，学会做一名“擅长反思、勤于积存”的教师。对自己的教学活动准时进展反思，积存阅历，提高自己的治理力量，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 6、乐于动笔，提高教育科研水平。做好教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来，积存专题讨论的第一手资料 7、积极主动参与信息技术的学习，提高应用力量，实现信息技术与课堂教学的有效整合。 总之，在今后的工作中，仔细执行此规划，不断用新的学问充实

5、自己，尽快成为一名优秀的教师。 篇2：三峡大学实施“青年教师力量提升规划”指导意见 三峡大学实施“青年教师力量提升规划”指导意见 为了进一步实施人才强校战略，加强三峡大学青年教师队伍建立，依据国务院关于加强教师队伍建立的意见(国发202341号)和教育部等六部委关于加强高等学校青年教师队伍建立的意见(教师202310号)文件精神，结合我校实际，特制定本意见。 一、指导思想 以促进青年教师全面进展为核心，以提升青年教师技能和水平为重点，加大投入，形成多层次、多渠道支持青年教师力量提升和全面进展的新格局，造就一支高素养、高水平的青年教师队伍，为提升学校核心竞争力、提高教育教学质量、培育优秀人才奠定

6、坚实根底。 二、根本原则 (一)坚持德能并重原则。培育思想政治素养和专业力量素养兼备的人才，打造一支师德高尚、业务精湛的青年教师队伍。 (二)坚持需求导向原则。以学校和青年教师的实际需要为动身点，多途径、多形式、有针对性地解决青年教师力量提升中的现实问题和将来进展问题。 (三)坚持重点扶持与整体提升相结合原则。既突出对拔尖人才的重点支持，又注意整体素养的全面提升，促进青年教师队伍的可持续进展。 三、组织实施 “青年教师力量提升规划”从以下四个方面组织实施： (一)青年教师教育教学力量提升 以先进教育教学理念为引导，以提升青年教师教育教学力量为目的，坚持“面对全员、突出骨干、分层指导”的原则，实

7、施青年教师助课制，支持青年教师国内外研修，强化教学力量培育，加强教学讨论资助，设立青年教师教学优秀奖，拓展青年教师教学沟通平台。在全校范围内分层次、有重点、有规划地开展青年教师教育教学力量培育工作。 1.完善青年教师助课制度 根据三峡大学青年教师助课工作治理方法(三峡大人20235号)，明确指导教师和助课教师职责，各学院选聘指导教师，并对助课工作加强组织和治理。 2.强化教学力量培育 通过岗前研习营对新引进教师开展教育教学理论培训、职业进展讲坛和实习实践培训;通过“三峡大学教师在线学习中心”平台对全部青年教师进展教学内容与方法培训，对骨干教师开展国内访学、出国研修、英语强化、专题进修等培训。

8、3.加强教学讨论资助 在学校教学讨论工程中设立青年教师教学讨论专项，资助青年教师开展教学讨论工作，鼓舞青年教师开展教学改革创新。 4.设立青年教师教学优秀奖 组织开展青年教师“教学优秀奖”、“教学质量提升奖”的评比活动，对教学质量综合评价优秀的青年教师赐予“教学优秀奖”，对名次提升较显著的青年教师赐予“教学质量提升奖”。积极开展青年教师教学竞赛，增加“教学新秀”的评比比例。 5.拓展青年教师教学沟通平台 调动和发挥学院、系部和教研室在教学讨论与教学力量培育方面的作用，针对专业、课程实际和教师特点，开展教育教学领域研讨及阅历沟通等活动。 (二)青年教师科技创新力量提升 点面结合，培育青年教师的创

9、新精神、合作意识和遵守学术道德的职业素养，提升青年教师科技创新力量。设立校内科学基金青年基金专项、实施“青年拔尖人才培育规划”、“创新团队支持规划”，拓展青年教师学术沟通平台。 1.实施“青年拔尖人才培育规划” 根据三峡大学“青年拔尖人才培育规划”治理方法(三峡大人202320号)，在学校重点学科和新兴穿插学科中遴选有进展潜力的优秀青年人才进展重点培育，支持他们围绕水利电力行业及地方经济建立的重大需求开展创新讨论，取得标志性成果，争取获批国家“出色青年基金”、“优秀青年基金”工程和入选国家级、省部级人才规划或专家人选。 2.实施“协同创新团队支持规划” 根据三峡大学校级协同创新中心任务PI团队

10、治理方法(三峡大科202329号)，通过团队建立促进学校学科建立和学位点建立，打造优势特色学科和新兴穿插学科，造就一批省级创新团队，争取在国家级创新团队上有新的突破。 3.设立校内科学基金青年基金专项 鼓舞青年教师积极申报学校青年基金专项，支持青年教师开展创新讨论，提升科技创新力量。 4.拓展青年教师学术沟通平台 通过组织开展高端学术论坛、博士联谊会和学术沙龙，帮忙青年教师准时把握学术前沿动态，加强学术沟通，共享胜利阅历，活泼学术气氛，实现合作共赢、共同进展、共同提升。 (三)青年教师社会实践力量提升 大力推动产学研深层次合作，提升青年教师社会实践力量，促进青年教师在社会实践中熬炼成长。实施“

11、青年教师实践力量提升规划”，根据三峡大学教师实践力量培育治理方法(三峡大人20236号)，选派青年教师到相关企事业单位的生产、技术、业务治理岗位开展半年以上的社会实践活动，不断提升青年教师为水利电力行业和区域经济社会进展效劳力量。 1.贯彻实施湖北省“博士效劳团”规划 依据湖北省“博士效劳团”治理方法(试行)文件精神，贯彻实施“博士效劳团”效劳基层规划，引导优秀青年人才向基层和艰难地区柔性流淌开展社会效劳，在为基层供应人才智力支持的同时，熬炼培育一支高素养青年人才队伍。 2.贯彻实施高校青年教师深入企业行动规划 积极响应湖北省高校青年教师深入企业行动规划，支持优秀青年教师深入企业开展岗位实践活

12、动，熬炼和培育青年教师创新精神和实践力量，提升青年教师实践力量。 3.搭建产学研合作平台，建立青年教师实践基地 各学院(科研机构)依据本单位学科建立规划和师资队伍建立规划，联系并建立相对稳定的实践基地，选派青年教师到实践基地的生产、技术、业务治理岗位学习或工作，开展6-12个月的社会实践活动，增加青年教师社会实践力量。 (四)青年教师国际化力量提升 根据加大力度、确保重点的原则，鼓舞青年教师到国外高水平大学或科研机构深造、沟通，旨在开拓青年教师国际视野，培育创新思维，建立国际学术关系，造就能跟踪把握本学科进展前沿的国际化人才。 1.组织在职英语强化学习 为全面提升教师的国际沟通力量，举办骨干教

13、师英语强化培训班，开设英语口语根底培训课程，以在职形式学习，旨在帮忙教师提高英语沟通力量，满意双语教学的需要。 2.实施脱产外语培训规划 为更好的实施国际化战略，并保证“骨干教师出国(境)研修规划”的顺当实施，组织青年教师参与教育部指定培训点组织的出国外语培训(高级班)，学习形式为全脱产，时间期限为3-4个月。 3.实施“骨干教师出国(境)研修规划” 根据三峡大学“骨干教师出国(境)研修规划”治理方法(三峡大人20237号)，学校选派青年教师赴国(境)外进修培训、访问沟通、合作讨论等，时间期限一般为6-12个月。 四、支持政策 (一)实行青年教师差异化工作量定额 适当降低讲师及以下职称青年教师

14、的教学工作量定额，落实助课制度，并保证学习进修时间;新教师进校当年担心排教学任务，仅根据助课制度要求完成助课工作。年度考核实行差异化治理，降低教学工作量的硬性要求。 (二)实施教学工作量减免 支持青年教师参与国内外研修、社会实践和脱产外语学习，在学校规定的脱产期限内，减免相应的额定教学工作量。 (三)实施团队补贴 进一步健全老中青教师“传帮带”机制，完善青年教师参加教学团队制度。校内协同创新团队积极吸纳青年教师参加重要学术活动、重大工程讨论等，努力为青年教师搭建成长平台。对于教学科研团队活动赐予支持，发放团队活动补贴。 五、保障措施 (一)组织机构。成立三峡大学青年教师力量提升规划工作领导小组

15、，学校党政主要领导担当组长，分管相关工作的校领导担当副组长，成员由相关职能部门的主要负责人组成。领导小组的主要任务是统筹我校青年教师力量提升工作，做好宏观指导和统筹协调。领导小组下设办公室，办公室设在人事处，详细负责各项规划的组织实施。 (二)制度完善。加强对青年教师力量提升和全面进展工作的统筹规划和指导，完善科学决策、分工协作、催促落实机制，形成相关工作制度，确保工程实施。 (三)经费支持。加大经费投入，设立“青年教师力量提升规划”专项资金，专款专用，提高经费使用效益。 (四)考核治理。强化青年教师力量提升各项规划的目标治理，将其纳入部门和学院目标责任制考核，建立定期督导检查制度，确保各项规划实施效果。 六、本方法自公布之日起施行，由人事处负责解释。 三峡大学