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1、 教师职业道德的培训计划 以“三个代表”重要思想为指导，以“面对全员、注意实效”为原则，切实提高全校教师职业道德素养，确立正确的教育观念，鼓励广阔教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满足的人民教师。 二、培训目标： 1、通过师德培训，明确提升教师职业道德修养的意义、要求和任务。 2、通过师德培训，使广阔教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教力量。 3、通过师德培训，更新教师教育观念，不断把握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。 4、通过师德培训，加强教师自身心理修养，
2、增加教师自我调控力量和自我教育力量，避开问题行为的产生。 三、培训对象 学校的全体教师和职员工。 四、培训方式： 1、结合本校实际，学校领导细心编写讲座稿，仔细组织讲座，对教职工进展培训。 2、学校分发学习材料，供教师自学，教师在师德专题培训专用笔记本上做好读书笔记，并组织学习沟通。 3、组织教师开展教师问题行为心理预防阅历沟通会。 三培训时间及形式 结合我校详细实际，教师师德教育专题培训时间为每月全校教职工会议时进展，培训采纳集中学习和自主学习相结合的方法进展，以集中学习为主。 四培训内容 1职业道德教育：包括学习教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、中小学教师职业道德标准和新时期师德精
3、神的颂歌等，学习全国、省、市、区优秀教师的先进事迹，把爱要责任的教育放在师德教育的首位。 2政策法律法规：以学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法、山东省中小学生人身安全事故预防与处理方法等有关的法律、法规和规章为主要内容，进一步提高我校教职员工的.法律素养，全面推动依法治教、依法治校的进程。 4时事政治教育：结合保持党员先进性教育活动和国际国内形势教育的内容，增加我校教师开创教育改革新局面的责任感和使命感。 5教育理论学习：以根底教育课程改革纲要（试行）和根底教育新课程通识培训学问为主要内容，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要，为小学全面实施新课程做好预备。 六、培训组织与治理： 1、师德专题培训的领导小组： 组 长：XX 副组长：XX 组 员：XX 2、领导小组要加强对师德专题培训工作的领导，检查和评估，保证培训工作有序、有效地开展；领导班子成员要仔细研读学习材料，带头学，做好表率；并要重视档案资料的积存和归档，切实保证培训的各个环节落到实处。