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1、 教师教学年度工作总结教师年度主要工作总结(五篇)教师教学年度工作总结 教师年度主要工作总结篇一 1、课前阅读教材，设计教案。 课前阅读数学课程标准、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心承受他人的意见，准时整改，使自己的业务素养不断提高。同时依据课后题，设计适合本班学生设计状况的练习题。 2、细心上课，综合运用方法激发学生参加学习的兴趣。 （1）创设引课情境，激发学生参加学习欲望。课前只要是能与
2、新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进展创设，创设后鼓舞学生主动参加，放手让学生主动去探究，熬炼学生动手、动口、动眼、动脑的力量。作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。我仔细备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的承受力量，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习
3、活动中来。 （2）设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了到达良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。同时重视学生把握数学根底学问，培育学生的推断、推理力量和分析综合力量。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题力量。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题力量、分析力量。 （3）归类复习，把握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进展复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的学问，联系比拟严密就进展归类复习。这样就把学生学习的比拟零散、没有规律的学
4、问进展系统化学习，这样学习效果会更好。 3、准时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间把握学生学习状况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必需实行适合不同学生的方法进展辅导。主要实行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进展讲解。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4、注意后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，
5、从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，实行以好帮差的模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互帮忙，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强治理，催促差生课后逐一检查落实。从教阅历让我意识到教师要喜爱每一个学生，尤其是对待后进生更要多一些暖和、理解、敬重和信任。 5、做好练习及测试卷的讲解。对于数学教学，提高学生的学习成绩还是要有针对性的多设计一些试卷和练习。针对练习和试卷状况准时讲解和调整教学，并做好记录便于进展个别讲
6、解和辅导。评讲试卷时，对于学生把握不好的题在进展举一反三时，多找差生练习并进展准时指导。打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。然后再进展分层设计作业，也就是依据学生试卷中出错比拟多的题，再设计练习，反复练习到达熟能生巧。 数学课程标准要求学生“经受了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注意学生的学习体验。主要引导学生，自己在学习中那个单元学习的比拟差就留意学习哪个单元的内容。在进展复习时，留意引导学生生活中的例子。让学生填上适宜的单位。类似这样的例子，让学生留心生活中的数学。设法让学生在观看、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的敏捷性和实践性。 数学课程标准明确指出：教学要面对全
7、体学生。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。 2、做好课后辅导工作。利用早自习和下午辅导时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。利用中午时间对个别不回家的同学进展辅导，尽量在学校时间解决学生在作业中遇到的各种问题。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的
8、乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”因此在辅导后进生方面，我主要是进展心理疏导和学习方法的讲解。 准时的家访和有效的家长会，可以让家长成为学生教育的有力支持者。我们的教育和学生的成绩的提高，离不开家长对孩子学习的监视和辅导，只有调动家长治理孩子的积极性和参加对孩子教育的意识，引发家长对孩子教育的重视程度，教育才会有更好的效果，学生的成绩也才会提高的更快。本学期，当学生在学习和思想上浮动大，学习成绩低，作业完成不准时等，我都会以电话或家访的形式进展准时的补救，均取得了好的教育效果。 教师教学年度工作总结 教师年度主要工作总结篇二 本学期共听了近三十节课，听课不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰
9、富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 作业的检查和批改，是检查学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负，谈目标的同时，激发学生的学习热忱，圆满的是虽然很努力，收效却很小。 作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复
10、死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩有待提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、加强阅读训练提高语言表达力量阅读。 关注学生在阅读表
11、达中的情感、态度和创新意识。 教师教学年度工作总结 教师年度主要工作总结篇三 这学期担当小学四年级的英语教学工作。我注意培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切时机，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感。扩大学问面。 在教学过程中教师是教学的和参加者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。 困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发觉问题准时订正。 课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。
12、上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 但一开头我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩
13、的课，认为教学效果会很抱负，怎知反应出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣，觉得稚嫩，参加积极性不高。 整个教学过程中由于学生的把握状况不同，消失了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。 另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要实行
14、了以下措施： 第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮忙者首先每天检查学困生的家庭作业完成状况，催促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进展评比，给与嘉奖。 其次、鼓舞为主。给学困生一个合理的短期目标，鼓舞其完成，然后在全班大大表扬嘉奖，促使其取得更大的进步。 小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心进展。那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进展改革。 我这学期转变以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的根底上仿写，思索理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;稳固所学可以让学生办单元或主
15、题手抄板;课前五分钟的值日报告熬炼口语等。 我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。 教师教学年度工作总结 教师年度主要工作总结篇四 在校领导的悉心指导下，在各位教师的急躁帮忙下，在每位学生的努力协作下，本人顺当地完成了本学年教育教学工作任务，现将工作总结如下： 本人积极拥护中国共产党，喜爱并忠于党的教育事业，能遵守教师职业道德，全面贯彻党的教育方针，确立全心全意为教育教学效劳的思想。树立正确的世界观，坚决的共产主义信仰，能为人师表，用自己的思想言行为学生树立典范。能喜爱儿童，敬重学生的人格和自尊心，不体罚和变相体罚学生，在个人品行方面，能坚持原则，严于律己，团结同志，能以
16、优秀教师为典范，虚心学习他们教书育人的事迹和阅历，自觉担当起教书育人的重任。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的.规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、注意教学教法的讨论，追求高效课堂，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。关注全体学生，留意信息反应 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、喜爱学生，公平的对待每一个
17、学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的 师生关系促进了学生的学习。 在工作、学习生活中，本人严格遵守学校的各项规章制度，坚持做到不迟到、不早退、不旷到、不擅离岗守。本人能积极参与各项教育教学教研活动，协作组里搞好教研活动。能仔细参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。能积极协作领导工作，听从安排，团结同事，热心帮忙每一位同志，互帮互助，共同进步。 本年度，本人担当了三、四、五年级的信息技术课教学任务，我能准时仔细完成每一项任务，能仔细学习新大纲，进展教学讨论探讨。所教的班级能顺当开展教育教学活动，大多数同学学习兴趣深厚
18、，学习态度端正，成绩较好。组织学生参与武汉市环保学问竞赛荣获了一等奖，多名学生获得“环保小卫士”的称号，组织学生参与全国青少年法冶学问竞赛获得了一等奖，因此学校还获得了法冶优秀学校的称号。 一年的工作马上完毕，却也留下了一些圆满和缺乏之处，我决心在今后的工作、学习中更加严格地要求自己，提高工作质量，使自己不负领导、教师和学生们的期望！ 教师教学年度工作总结 教师年度主要工作总结篇五 时间匆忙而过，转瞬20xx年马上过去。回想过去的一年，工作中有进步有成长，也有自己不满足、需要改良和提高的方面。现总结如下： 1.以积极仔细的态度对待自己的本职工作，以负责的态度对 待每个孩子。在这一年的工作中，每
19、天早晨会和小朋友互问“早上好”，急躁的帮忙孩子们解决问题，努力让孩子们在幼儿园中的一天欢乐的度过。 2.不断尝试和改良工作方法。由于今年下半年我进入了中 班部，面对的是年龄更小的孩子，所以对孩子的照看方式、教育方法也应进展调整和转变。下半年开学初，由于还没有适应新的班级，工作上进展的并不顺当。但通过班里两位教师给我提出的建议，使我在保育工作方面慢慢步入正轨。在班级卫生清扫方面，我虚心的向有阅历的教师请教。最全面的范文参考写作网站比方，向隔壁班的教师请教怎样铺床单。由于在工作上得到了这很多人的帮忙，我获得了进步与成长。特别感谢这些帮忙我的教师。 能够做到每日坚持开窗通风，严格按消毒制度对幼儿的餐
20、具、桌椅、图书玩具、被褥等进展消毒。保持班级地面洁净无脏污，窗框无尘土；盥洗室内地面洁净，洗手池无污物。物品按标识整齐摆放；寝室地面无毛絮，每周一次按要求清洁床，保证幼儿在洁净干净的环境 中进展一日活动。 今年幼儿园组织了屡次的培训，我都仔细学习并做好笔记，并 努力将学到的保育学问运用于工作当中。只有不断的学习，才能更好的为园中的幼儿效劳。 在与教师的协作方面，我今年的工作较去年有了些进步。我在 教师进展活动的时候能够在完成清扫工作的状况下，积极协作教师完成教育活动。能协作教师完成好幼儿的户外活动、大型亲子活动、来园、离园时的工作。 固然，我在工作中还是有些方面有待进步和提高。首先，在与家长的沟通工作做得还不够。在新学期里，我要多于家进步行沟通沟通，让家长能更好的了解幼儿在幼儿园的状况。 其次，保教协作方面还能有提高的空间。更好的发挥保育教师的补位作用，准时与教师沟通沟通，三个人一起努力做好班级的工作，效劳好班级内的每一个孩子。 总结一年工作中的进步与缺乏，使我更加了解自己的工作状况。为新学期的工作打好根底。我会连续努力，尽职尽责的做好本职工作，更好的为孩子和家长效劳。