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1、 教师抗疫个人事迹材料6篇 张蕾蕾，中共党员，医学护理学院副教授，教工党支部书记，第三届安徽省最美教师。4月7日，张蕾蕾以隔离点教育专班负责人的身份奔赴颍泉区隔离点开展隔离师生及家长的心理疏导、生活保障、学习保障等工作。她带着团队制定了详实的工作方案，明确专心呵护，用爱陪伴，大手牵小手，战“疫”路上一起走的工作理念。 一是凝心聚力，党建引领抗疫工作。 隔离点教育工作专班申请成立了临时党支部，张蕾蕾任支部书记。切实发挥支部党建引领、党员榜样带动作用，标准开展隔离点疫情防控工作。 二是专心积存，扎实做好工作。 每日召开专班工作会议，不断优化工作方案，为学生建立了“一人一档”并且每日更新，在学生微信
2、群内每天针对性进展温馨提示。对心情不稳定的师生、家长准时进展心理疏导并建立个案心理疏导记录。 三是专心思索，解决工作困难。 面对工作中的困难，集思广益，准时协调，通过为孩子配备手机、下载注册微信、建立微信群等方式，解决了家长与孩子之间无法畅通联系的问题。 四是用爱陪伴，勇做隔离小标兵。 依据隔离点孩子的年龄、心理等特征，创新性开展我是隔离小标兵系列活动，丰富了孩子课余时间，让孩子快乐，让家长放心。由于有“爱”的教育，才有“美”的回忆，教育专班教师们的工作获得了隔离师生和家长的高度认可。 教师抗疫个人事迹材料篇2 袁化平，中共党员，阜阳卫校高级经济师。4月7日，受阜阳市教育局托付，袁化平与几位心
3、理教师进驻颍泉区隔离酒店，准时了解隔离点学生，家长及教师信息，并上报市教育局。在帮助保障学生生活、学习的同时，袁化平与专班组的几位心理教师着重做好以下工作： 一是组建队伍，对点分工。 各位心理教师分工协作，充分利用群，微信群及其他方式，与学生建立沟通渠道，便于每一位家长了解孩子的实时动态，也便于工作人员了解学生状况，准时实行恰当的措施处置应对各种问题。 二是定时普查，细心呵护。 每天定时开展心理小普查，了解学生心理动向，准时开展心理疏导呵护。 三是开展亮点活动。 工作专班集思广益，结合各自的专业特点，开展了“手语传情，隔空助力”、“云端传情，歌以咏志”、“再聚云端，致敬将来”等活动，活泼了隔离
4、点学生的课外生活。隔离点教育专班的以上工作引起了阜阳电视台的关注和报道。作为一名老党员，袁化平主动担当，冲锋在前，把诚心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”落实到实际行动中，为隔离人员供应了周到细致的效劳，并专心呵护着每一名隔离人员的身心安康。 教师抗疫个人事迹材料篇3 马雪晴，中共党员，建筑工程系讲师，现役军人家属，冲在抗击疫情一线，先后转战两个“战场”。 一是不忘党员初心，越是危急时刻越能呈现党性。 3月份，她接到“投身疫情防控工作一线”通知后，首先想到自己是一名党员，必需挺身而出，即刻投身二里井社区抗击疫情一线，争分夺秒般开展摸排省外返阜人员、组织群众核酸检测等工作。她利用自身建筑专业
5、绘制了社区房屋分布示意图，为科学摸排人员信息供应有力帮忙。4月7日凌晨，她转战到颍东区隔离点战“疫”。 二是不怕冲突困难，越是简单工作越要一丝不苟。 她进入隔离点后，从学习、生活、安康和心理等四个层面建立了一生一档案；用微信群与学生互动，引导学生树立正确的抗疫思想。确保每天统计的信息、向驻点专班上报的各类表格不出一点过失、不返工。 三是不顾个人安危，越是困难时刻越能榜样带头。 当看到医护人员任务繁重时，她主动请缨要求分担负担，向医护人员学习防护、消杀技能、穿着防护服，克制自身生理期困难，进入污染区为学生运送、分发学习、生活物资，近距离观看、开导身心状态不佳的学生。在污染区顺当完成平板的收集、消
6、杀任务。她始终坚决一个信念跟着党走，战“疫”直至成功。 教师抗疫个人事迹材料篇4 2023年3月，疫情的反复再次为校园生活按下了暂停键，这既是考验，也是挑战，既是学习，也是成长。作为一名共产党员，龚艳华教师以实际行动践行了一名党员的初心和使命。 教师抗疫个人事迹材料篇5 2023年初，在疫情需要支援之际，孙教师积极响应学校号召，在学校领导带着下作为教师志愿者之一，与学生志愿者奔赴进展为期一周的志愿者效劳活动。在志愿效劳之余，时刻关怀学生的生活和心理安康问题，组织学生观看中国医生、长津湖等爱国主义题材影片，缓解同学们的心理焦虑问题。 在2023年春季学期开学之际，孙教师主动报名接送返校学生的志愿
7、者工作，在西站共接送返校学生140余人。作为电信学院微电子所讨论生兼职辅导员，在疫情期间同40多名在校讨论生保持亲密联系，为学生送去防疫用品，组织学生召开线上会议，传达学校政策，鼓舞学生保持积极向上的精神面貌。 她还制定完成疫情期间的设备治理及值日规划，帮忙同学们在遵守防疫政策的同时有序开展科研试验。 教师抗疫个人事迹材料篇6 陈教师疫情期间非常关注学生的学业和生活，她要求学生每周一汇报上一周的学习状况及收获，并列出下一周规划，在疫情期间和寒假期间也从未连续。她在寒假期间每天以腾讯会议的方式与学生争论学生已经完成的译文，译文争论会仅在春节期间休息了一周。陈教师在译文争论中指出学生在翻译过程中消失的问题，准时帮忙学生总结阅历、解决问题、修改译文，不仅使学生在学问和技能层面有所收获，而且向学生们展现了严谨的学术态度，为学生们树立了合格译者的典范。 此外，陈教师特别关怀学生们，每次放假和返校，她都会关怀学生是否安全抵达。疫情期间，她关注各位学生在家的状况，与学生们谈心，化解学生的焦虑心情，关怀学生家中的状况。 封校期间不能见面，陈教师时常给学生们发微信，询问学生们的近况，叮嘱学生们保持良好心态，告知学生们有任何学习问题、生活问题或心理问题都可以给她打电话或发微信，陈教师以做好本职工作的方式为疫情防控工作奉献了一份力气，也给学生送去暖和和盼望！